建筑设计基础工 中、小学校建筑设计 西安建筑科技大学 建筑学院李志民 2003年6月8日
❖建筑设计基础Ⅱ 中、小学校建筑设计 西安建筑科技大学 建筑学院 李志民 2003年6月8日
您设害础工络 第七讲:中小学校 建筑空间环境及形象创造 说要论容 ●为什么要进行中小学建筑方案设计(建筑设计的目的意义)一 ●如何进行中小学建筑空间环境与建筑形象的创造(创造的方法与途径) ●中小学建筑空间、环境、形象的现状与形成过程 ●定型前期(具有个性化特征时期)的中小学建筑空间环境及形象特征 ●适应素质教育的教学模式探讨与实践 小学建筑空间环境特征 中小学建筑形象创造 ●本讲总结 ★推荐课外阅读书目、资料
❖第七讲：中小学校 建筑空间环境及形象创造 ➢本讲主要内容 ●为什么要进行中小学建筑方案设计（建筑设计的目的意义） ●如何进行中小学建筑空间环境与建筑形象的创造（创造的方法与途径） ●中小学建筑空间、环境、形象的现状与形成过程 ●定型前期（具有个性化特征时期）的中小学建筑空间环境及形象特征 ●适应素质教育的教学模式探讨与实践 ●新型中小学建筑空间环境特征 ●新型中小学建筑形象创造 ●本讲总结 ★推荐课外阅读书目、资料 建筑设计基础Ⅱ第七讲
您设害础工络 第一讲:中、小学校 第二讲:中、小学校 概况 的选址与总平面设计 城市中小学校建筑发展过程 中小学校的选址一般要求 现有中小学校的基本状况 中小学校用地的内部与外部环境一 中小学校园总平面设计要点 c学制 中小学校用地组成与用地面积 c学校规模与班级人数 校内交通流线与出入口设计 中小学校建筑设计的方法与步骤 学校内的人流分析 C学校的出入口设计 设计文件的内容及编制深度 学校总平面的功能分区和基本布 c设计的程序 置方式 c学校总平面的功能分区 c设计的方法与步骤 C学校总平面基本布置方式 教学用房的建筑朝向 学校总平面实例及分析
❖第一讲：中、小学校 概况 ●城市中小学校建筑发展过程 ●现有中小学校的基本状况 学制 学校规模与班级人数 ●中小学校建筑设计的方法与步骤 设计文件的内容及编制深度 设计的程序 设计的方法与步骤 回顾 ❖第二讲：中、小学校 的选址与总平面设计 ●中小学校的选址一般要求 ●中小学校用地的内部与外部环境 ●中小学校园总平面设计要点 ●中小学校用地组成与用地面积 ●校内交通流线与出入口设计 学校内的人流分析 学校的出入口设计 ●学校总平面的功能分区和基本布 置方式 学校总平面的功能分区 学校总平面基本布置方式 ●教学用房的建筑朝向 ●学校总平面实例及分析 建筑设计基础Ⅱ第七讲
您设害础工络 第三讲:普通教室 冷第四讲:专用教室 设计 设计 实验室 普通教室设计的一般要求 化学实验室设计 C物理实验室设计 普通教室的平面设计 c生物实验室设计 C普通教室平面的决定因素 c演示实验室、分组实验室 C普通教室形状、尺寸及结 设计 构布置 语言教室 普通教室平面布置实例 计算机教室 教室室内净高的确定 自然教室 教室内部设施与装修 地理、历史教室 音体教室 美术教室 劳作教室
❖第三讲：普通教室 设计 普通教室设计的一般要求 ●普通教室的平面设计 普通教室平面的决定因素 普通教室形状、尺寸及结 构布置 普通教室平面布置实例 ●教室室内净高的确定 ●教室内部设施与装修 ❖第四讲：专用教室 设计 ●实验室 化学实验室设计 物理实验室设计 生物实验室设计 演示实验室、分组实验室 设计 ●语言教室 ●计算机教室 ●自然教室 ●地理、历史教室 ●音体教室 ●美术教室 ●劳作教室 回顾 建筑设计基础Ⅱ第七讲
您设害础工络 第五讲:公共教学及第六讲:教学楼的组合 办公、辅助用房设计 设计 图书室 书库 教学用房的组合原则 学生阅览室 C组合设计的基本要求 C教师阅览室 C组合设计的分区 C辅助用房 教学用房的平面构成 视听及合班教室 C教学用房的平面构成原则一 C视听及合班教室的设计要求 内廊组合 c视听及合班教室的室内设计 c外廊组合 电教器材存放及维修室 c组团式组合 办公用房 各种用房的组合关系 辅助用房设计 教学楼的交通空间设计
❖第五讲：公共教学及 办公、辅助用房设计 ●图书室 书库 学生阅览室 教师阅览室 辅助用房 ●视听及合班教室 视听及合班教室的设计要求 视听及合班教室的室内设计 电教器材存放及维修室 ●办公用房 ●辅助用房设计 ●教学楼的交通空间设计 ❖第六讲：教学楼的组合 设 计 ●教学用房的组合原则 组合设计的基本要求 组合设计的分区 ●教学用房的平面构成 教学用房的平面构成原则 内廊组合 外廊组合 组团式组合 ●各种用房的组合关系 回顾 建筑设计基础Ⅱ第七讲