生当作人杰,死亦为鬼雄 项羽之死 授课人:河南省实验中学 潘聪
授课人：河南省实验中学 潘 聪
学习目标 ◇1、以“文”带“言”,巩固文中一些重点 文言词语的意义和用法 ◇2、把握项羽的悲剧英雄形象,感受其体现 的悲剧之美;
学习目标 1、以“文”带“言”，巩固文中一些重点 文言词语的意义和用法； 2、把握项羽的悲剧英雄形象，感受其体现 的悲剧之美；
整体感知 请从三个场面中选择你最喜欢 的一个情节,认真品读,读出感情。 并说出一句最感动你的描写,你因 这个描写有什么感动甚至震撼。注 意这个描写也许是语言,也许是行 为,也许是作者的叙述
整体感知 请从三个场面中选择你最喜欢 的一个情节，认真品读，读出感情。 并说出一句最感动你的描写，你因 这个描写有什么感动甚至震撼。注 意这个描写也许是语言，也许是行 为，也许是作者的叙述
梳理探究 悲剧将人生的有价值的东西毁灭 给人看。 鲁迅 请大家分成小组,分工合作, 快速浏览课文,恿结项羽英雄末路 的具体事件
梳理探究