二级起点授课模式S教学自标：通过三个学期系统学习，在听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力等方面达到大学英语课程教学要求中的一般要求、部分同学达到大学英语课程教学要求中的较高要求。第三学期结束时，全部通过国家四级考试、部分通过国家六级考试
教学目标：通过三个学期系统学习，在听力理解能力、口 语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力等 方面达到大学英语课程教学要求中的一般要求、部分同学 达到大学英语课程教学要求中的较高要求。第三学期结束 时，全部通过国家四级考试、部分通过国家六级考试
大学英语教学目标?一般要求（CET4）：1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧
大学英语教学目标 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和 一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150词） 的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能 运用基本的听力技巧
大学英语教学目标2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略
2. 口语表达能力： 能在学习过程中用英语交流，并能就某一 主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后 就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基 本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 大学英语教学目标
大学英语教学目标3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法
3．阅读理解能力： 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅 读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低 的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进 行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材 熟悉的英文报刊文章，掌握中心意思，理解主要事实和有 关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能 在阅读中使用有效的阅读方法。 大学英语教学目标
大学英语教学目标4.书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能
4. 书面表达能力： 能完成一般性写作任务，能描述个人经历、 观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半 小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内 容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌 握基本的写作技能。 大学英语教学目标