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业 精 于 勤 荒 于 嬉 行 成 于 思 毁 于 随 1、屏幕中的两匹马，一定都是“千里马”。 2、民实中学的学生，人人都是“千里马”。 山东临清实验中学 黄庆峰
y du 韩愈
韩 愈
学习目标 能准确通畅地朗读课文,结合页下注释 理解文意; 2理清课文的思路体会作者情感,理解作 品寓意; 3讨论对人才的看法,树立价值观观念, 争做“于里马” b一求
1.能准确通畅地朗读课文，结合页下注释 理解文意； 2.理清课文的思路体会作者情感，理解作 品寓意； 3.讨论对人才的看法，树立价值观观念， 争做“千里马” ！ 学习目标
+起近韩愈 韩愈(768-824)字退之。 唐代文学家、思想家,古文 运动的倡导者。祖籍昌黎,世 称韩昌黎。谥号“文”,又 称韩文公。其散文被列为 “唐宋八大家”之首,与柳 宗元并称“韩柳”。其诗力 求新奇,对宋诗影响颇大, 有《昌黎先生集》。早年流 离困顿,有读书经世之志。 三考进士不第,多次被贬不 得 志
走近韩愈 韩愈 （768-824）字退之。 唐代文学家、思想家，古文 运动的倡导者。祖籍昌黎,世 称韩昌黎。谥号“文” ，又 称韩 文公。其散文 被列为 “唐宋八大家”之首，与柳 宗元并称“韩柳” 。其诗力 求新奇，对宋诗影响颇大， 有《昌黎先生集》。早年流 离困顿，有读书经世之志。 三考进士不第，多次被贬不 得 志
“说”:是古代的一种议论体裁, 是一些文人志士对事对物有感而发, 宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体 栽。如:《师说》、《爱莲说》等
“说”：是古代的一种议论体裁， 是一些文人志士对事对物有感而发， 宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体 裁。如：《师说》、《爱莲说》等