教学任务 理解作品主题,作品时代背景 、事件与场景的描写 三、穿插“外婆”的作用 四、象征手法的运用
教学任务 一、理解作品主题，作品时代背景 二、事件与场景的描写 三、穿插“外婆”的作用 四、象征手法的运用
◆作品主题 题目白色鸟实际上是象征手法的体现。白色象征着纯洁 和美好,也象征了宁静、和平与自由,小说中这一白色 鸟形象已不仅是自然界中的美好形象,更是作者心目中 美好社会与人生的象征。描写水鸟戏水的美好画面,暗 示着作者对安详、宁和生活的向往,作者在借白色鸟传 达自己的理想 ◆作品背景 小说通过写两个少年在“十年动乱”时期尽情的在大自 然中玩乐,用象征手法揭示了孩子童年生活的美好、幸福, 与大人的世界形成强烈的反差。反映了文革时代社会的悲 哀,突出了文革的悲剧性
◆作品主题 题目白色鸟实际上是象征手法的体现。白色象征着纯洁 和美好，也象征了宁静、和平与自由，小说中这一白色 鸟形象已不仅是自然界中的美好形象，更是作者心目中 美好社会与人生的象征。描写水鸟戏水的美好画面，暗 示着作者对安详、宁和生活的向往，作者在借白色鸟传 达自己的理想。 ◆作品背景 小说通过写两个少年在“十年动乱” 时期尽情的在大自 然中玩乐，用象征手法揭示了孩子童年生活的美好、幸福， 与大人的世界形成强烈的反差。反映了文革时代社会的悲 哀，突出了文革的悲剧性
事件与场景的描写 少年河边挖马齿苋、扯霸王草、弹弓弹射水 面、智力测验、划水比赛、捉蛇偷窥水鸟。 输赢不要紧的,所要的是快活。 真好玩,真快活。 令汪汪的绿着,无涯的绿着,恰如了少年的梦想。 令头发湿漉漉的,情绪倒比天空还要晴朗 美丽、安详、而且自由自在。 水草的绿与水鸟的白,叫人感动
事件与场景的描写 ❖ 少年河边挖马齿苋、扯霸王草、弹弓弹射水 面、智力测验、划水比赛、捉蛇偷窥水鸟。 ❖ 输赢不要紧的，所要的是快活。 ❖ 真好玩，真快活。 ❖ 汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如了少年的梦想。 ❖ 头发湿漉漉的，情绪倒比天空还要晴朗。 ❖ 美丽、安详、而且自由自在。 ❖ 水草的绿与水鸟的白，叫人感动
穿插“外婆”的作用 文中外婆莫名其妙的从城里打起包袱来到乡 下,外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年玩到天黑 回家,不让白皙少年睡午觉等等。外婆在这 篇文章中起到穿针引线的作用,通过写外婆, 间接的揭示十年动乱给人们带来的痛苦与无 奈
穿插“外婆”的作用 ❖ 文中外婆莫名其妙的从城里打起包袱来到乡 下，外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年玩到天黑 回家，不让白皙少年睡午觉等等。外婆在这 篇文章中起到穿针引线的作用，通过写外婆， 间接的揭示十年动乱给人们带来的痛苦与无 奈
象征手法的运用 令小说描写了天真稚嫩活泼可爱的两个少年, 吸引他们的白色鸟也是两只,此时纯洁无瑕 的童心与洁白美丽的白色鸟似乎融合在一起, “白色鸟”的美丽似乎就是童稚世界、理想 世界的象征,而惊扰了白色鸟的批判会的锣 声,似乎就是分裂的成人世界与严酷现实的 象征!
象征手法的运用 ❖ 小说描写了天真稚嫩活泼可爱的两个少年， 吸引他们的白色鸟也是两只，此时纯洁无瑕 的童心与洁白美丽的白色鸟似乎融合在一起， “白色鸟”的美丽似乎就是童稚世界、理想 世界的象征，而惊扰了白色鸟的批判会的锣 声，似乎就是分裂的成人世界与严酷现实的 象征！