《屈原》 创作背 ◆《屈原》创作于1942年1月。太平洋战争爆发后,日寇加紧对中国的侵略,集中主力对 抗日根据地进行大规模“扫荡”。蒋介石则加紧反共,大搞分裂,与1941年1月制造了 震惊中外的“皖南事变” ◆面对黑暗如漆的现实,全中国进步的人们都感受着愤怒。郭沫若便以历史剧为投枪, 借古喻今,创作了历史剧《屈原》,有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里 并说:“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代
《屈原》 u 《屈原》创作于1942年1月。太平洋战争爆发后，日寇加紧对中国的侵略，集中主力对 抗日根据地进行大规模“扫荡”。蒋介石则加紧反共，大搞分裂，与1941年1月制造了 震惊中外的“皖南事变”。 u 面对黑暗如漆的现实，全中国进步的人们都感受着愤怒。郭沫若便以历史剧为投枪， 借古喻今，创作了历史剧《屈原》，有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。 并说：“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。” 创 作 背 景
【抛砖引玉】 ◆()郭沫若是我国文学史上重要的作家,对其生平及作品要向 同学们作介绍。 向学生介绍清楚本剧写作的历史背景及写作意图,以便把 握本文主题 (三),屈原是我国历上伟大的爱国主义诗人,对屈原生平及作 特别是其爱国主义精神和高洁的品质,更有必要让学生了解 掌握和领会。 四)学习本文,了解本文的精髓 要学习屈原的光明磊落 随波逐流、出污泥而 国家至死不悔的爱国主义情操,培养学生爱集体爱国家的主人翁 任感
Ø【抛砖引玉】 u( 一 ) 郭沫若是我国文学史上重要的作家，对其生平及作品要向 同学们作介绍。 u ( 二 ) 向学生介绍清楚本剧写作的历史背景及写作意图，以便把 握本文主题。 u ( 三 ) 屈原是我国历史上伟大的爱国主义诗人，对屈原生平及作 品特别是其爱国主义精神和高洁的品质，更有必要让学生了解、 掌握和领会。 u( 四 ) 学习本文，了解本文的精髓，即主要学习屈原的光明磊落、 大公无私、不随波逐流、出污泥而不染的高洁品质，学习他心系 国家至死不悔的爱国主义情操，培养学生爱集体爱国家的主人翁 责任感
《屈原》作者“郭沫若”生平介绍: 郭沫若(18921978)四川乐山人,在现代文学史上足以代表 个时代的诗人与历史剧作家。他是鲁迅在20世纪初热切呼唤 终于出现的摩罗诗人,又是新中国的预言诗人。1921年出版诗集 《女神》,体现与时候的需要与诗人创作个性的统一。另有作品 集《星空》 前茅》 恢复》;不说三部曲《歧路 炼 狱》 十字架》;剧本《卓文君》 王昭君》、《虎符》、 《高渐离》 蔡文姬》、《屈原》等。 郛沫若不仅是历史剧作家,而且是史剧创作的理论家,他有许多 精辟见解,如主张“史学家是发掘历史的精神,史剧家是发展历 史精神,历史研究要‘实事求是 史剧创作则要‘失事求 根据这一原 他放弃了为屈原作传的计划,而用屈原 的一天,概括了他的一生。《屈原》的成功,正是在“失事求似” 这一原则下使创作获得“自由”的结果和收获
《屈原》作者“郭沫若”生平介绍： ▪ 郭沫若（1892 – 1978）四川乐山人，在现代文学史上足以代表 一个时代的诗人与历史剧作家。他是鲁迅在20世纪初热切呼唤、 终于出现的摩罗诗人，又是新中国的预言诗人。1921年出版诗集 《女神》，体现与时候的需要与诗人创作个性的统一。另有作品 集《星空》、《前茅》、《恢复》；不说三部曲《歧路》、《炼 狱》、《十字架》；剧本《卓文君》、《王昭君》、《虎符》、 《高渐离》、《蔡文姬》、《屈原》等。 ▪ 郭沫若不仅是历史剧作家，而且是史剧创作的理论家，他有许多 精辟见解，如主张“史学家是发掘历史的精神，史剧家是发展历 史精神，历史研究要‘实事求是’ ，史剧创作则要‘失事求 似’ 。 ”根据这一原则，他放弃了为屈原作传的计划，而用屈原 的一天，概括了他的一生。《屈原》的成功，正是在“失事求似” 这一原则下使创作获得“自由”的结果和收获
作者“郭沫若” 《屈原》历史剧 《屈原》剧照 ◆此剧以无比豪迈的革命浪漫主义精神赞颂了伟大的爱国主义诗人屈原,讴歌了反抗压迫、反抗侵略的斗志 的投降主 是历史 反映了整个中国各色人等的面貌和心态,但它又高度浓缩,戏剧冲突极为强烈,场面极为紧张
Ø 作者“郭沫若” ： 《屈原》历史剧： u 此剧以无比豪迈的革命浪漫主义精神赞颂了伟大的爱国主义诗人屈原，讴歌了反抗压迫、反抗侵略的斗志， 鞭挞了苟合与媾和的投降主义，怒斥了“攘外必先安内”的卖国主义。它虽然是历史剧，但矛头直指现实； 反映了整个中国各色人等的面貌和心态，但它又高度浓缩，戏剧冲突极为强烈，场面极为紧张
《屈原》创作历史背景及其写作意图: 级爆为要赛秦秦昌 屈原是战国时代伟大的诗人和政治家。崇 高的爱国主义思想和忘我的斗争精神是他 的性格特点。他热爱祖国和人民,衷心地 希望楚国能强盛起来,实现统一中国的大 业 的为蓊形资享 动作线。 古为今用,借古讽今。用作者的话说当时 是“全中国进步的人们都感受着愤怒” ◆尊射蕪孱场龙明壁 作者“把这时代的愤怒复活在屈原的时代 里去了”。换句话说,作者是“借了屈原 使全剧充满 的时代来象征我们当前的时代”。借屈原 卖国求荣、昏 的悲剧,展示了光明与黑暗,正义与邪恶, 爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。 口 灭,灾呀!广的时代最强冬 沉 暗怀里的东西
Ø《屈原》创作历史背景及其写作意图： 屈原是战国时代伟大的诗人和政治家。崇 高的爱国主义思想和忘我的斗争精神是他 的性格特点。他热爱祖国和人民，衷心地 希望楚国能强盛起来，实现统一中国的大 业。 古为今用，借古讽今。用作者的话说当时 是“全中国进步的人们都感受着愤怒” ， 作者“把这时代的愤怒复活在屈原的时代 里去了”。换句话说，作者是“借了屈原 的时代来象征我们当前的时代”。借屈原 的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶， 爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。。 u《屈原》的矛盾冲突，集中表现为 以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政 治路线与以南后靳尚为代表的降秦 卖国的反动路线之间的尖锐矛盾和 斗争。这是全剧的思想冲突和冲突 的性质。以此为基础形成了迫害和 反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的 动作线。 u主题剧作展开这场光明与黑暗，正 义与邪恶的拼死决战，突现了古代 爱国诗人、政治家屈原的高贵品质， 使全剧充满了崇高的悲剧精神与磅 礴的正气。它愤怒地揭露和鞭苔了 卖国求荣、昏庸无道、陷害忠良的 魑魅魍魉，喊出了“我们只有雷霆， 只有闪电，只有风暴” ， “把一切 沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁 灭，毁灭呀！”的时代最强音