第二节数据处理 一、数据处理 数据处理概念一般是指对数据进行收集、加工 与输出,加上对数据的转换、分类、组织、存储 检索、维护等称为数据管理,很多书把数据处理 y当成数据管理的概念,以后我们就叫数据管理。 随着计算机软硬件的发展,数据管理技术不 断地完善,经历了人工管理阶段、文件系统阶段 和数据库系统三个阶段
一 、数据处理 数据处理概念一般是指对数据进行收集、加工、 与输出，加上对数据的转换、分类、组织、存储、 检索、维护等称为数据管理，很多书把数据处理 当成数据管理的概念，以后我们就叫数据管理。 随着计算机软硬件的发展，数据管理技术不 断地完善，经历了人工管理阶段、文件系统阶段 和数据库系统三个阶段。 第二节 数据处理
第二节数据处理 一、数据处理 01、人工管理阶段 人工管理阶段的特点是: (1)数据不进行保存。 (2)没有专门的数据管理软件 (3)数据面向应用,一组数据对应一个程序 2。(4)只有程序的概念,基本上没有文件的概念
一 、数据处理 1、人工管理阶段 人工管理阶段的特点是： （1）数据不进行保存。 （2）没有专门的数据管理软件。 （3）数据面向应用，一组数据对应一个程序。 （4）只有程序的概念，基本上没有文件的概念。 第二节 数据处理
第二节数据处理 一、数据处理 2、文件系统阶段 文件系统阶段的4个特点如下: (1)数据可以长期保存在磁盘上。 (2)文件系统提供了数据与程序之间的存取方法 (3)数据冗余量大。 (4)文件之间缺乏联系,相互孤立,仍然不能反 映现实世界各种事物之间错综复杂的联系
一 、数据处理 2、文件系统阶段 文件系统阶段的4个特点如下： （1）数据可以长期保存在磁盘上。 （2）文件系统提供了数据与程序之间的存取方法。 （3）数据冗余量大。 （4）文件之间缺乏联系，相互孤立，仍然不能反 映现实世界各种事物之间错综复杂的联系。 第二节 数据处理
第二节数据处理 数据处理 3、数据库系统阶段 数据库系统的特点如下: (1)数据的结构化 例如在学校的管理系统中,不同的部门有不同的要求,人 事、医疗、教务等部门分别了解学生的人事情况、医疗保健情 况、选课情况等等。传统的文件系统中,不同的应用要使用不 同的文件。比较简单的文件形式是等长、同格式记录的集合 比如学生的人事记录文件,可以采用下图所示的记录格式。 4学号姓名性别出生年月系别政治面貌籍贯|家庭成员简历 学生人事记录
一、数据处理 3、数据库系统阶段 数据库系统的特点如下： （1）数据的结构化。 例如在学校的管理系统中，不同的部门有不同的要求，人 事、医疗、教务等部门分别了解学生的人事情况、医疗保健情 况、选课情况等等。传统的文件系统中，不同的应用要使用不 同的文件。比较简单的文件形式是等长、同格式记录的集合。 比如学生的人事记录文件，可以采用下图所示的记录格式。 第二节 数据处理
份第二节数据处理 学号姓名性别出生年月系别课程号课程名成絨 学生选课记录 而学生的选课记录文件,则可以采用上图所示的记录格式 由学生的人事记录图和学生的选课记录图可见,首先,每个学 生的情况不同,其家庭成员、简历、选课的数据量有多有少, 如果用等长记录格式存储学生数据,只能按数据量最大的学生 记录来安排存储,这样会造成极大的浪费,如果用变长记录来 存储,又不便于数据管理;其次,无论是人事记录文件还是选 课记录文件,每个文件记录的数据项都包括了学号、姓名、性 别和出生年月等,这造成了大量的重复存储 在数据库系统中,我们从整体的角度来组织数据,综合考虑 各种应用,有效地解决了上述问题。数据组织方式如下图所示
而学生的选课记录文件，则可以采用上图所示的记录格式。 由学生的人事记录图和学生的选课记录图可见，首先，每个学 生的情况不同，其家庭成员、简历、选课的数据量有多有少， 如果用等长记录格式存储学生数据，只能按数据量最大的学生 记录来安排存储，这样会造成极大的浪费，如果用变长记录来 存储，又不便于数据管理；其次，无论是人事记录文件还是选 课记录文件，每个文件记录的数据项都包括了学号、姓名、性 别和出生年月等，这造成了大量的重复存储。 在数据库系统中，我们从整体的角度来组织数据，综合考虑 各种应用，有效地解决了上述问题。数据组织方式如下图所示： 第二节 数据处理