1.下列加点字的注音无误的一项是() A.澄澈( cheng) 银核(hu) 亘古(gen) B.平仄(ze) 遒劲(qijn 虔诚(qian) C.掬起(j) 狰狞( zheng ning) 苔藓( tai xian) D.山巅(dian) 攀援(yudn) 拓展(tuo) 解析εA项,“银核”的“核”应读“he”:B项,“遒劲”应读“ qiu jing”;C项,“苔 藓”应读“ tai xian 谷案:D 2.(2010江西)下列词语中,没有错别字的一组是() A殄灭蛰伏口讷声名鹊起 B.稗官尺牍佝偻竭泽而鱼 C.发轫惶悚凑和恣意妄为 D.松弛亲睐岑寂义愤填膺 解析:B项,“竭泽而鱼”应为“竭泽而渔”;C项,“凑和”应为“凑合”:D项,“亲睐” 应为“青睐”。 答案:A 3.(2010江西)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() (1)今年1月1日,中国26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号 (2)“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击 仍在修复当中。 (3)帕金森病是常见的中老年神经系统疾病,拳王阿里就患有 A.馈赠日前该 B.捐赠日前该 C.馈赠目前本 D.捐赠 前本 解析:馈赠:赠送(礼品)。捐赠:赠送(物品给国家或集体)。日前:几天前。目前: 指现在,与题中“仍在”相照应。该:指上文说过的人或事物(多用于公文)。本:指示代 词,是指自己方面的。 谷案:B 4.下列各句中标点符号使用错误的一项是() A.今年4月 中外联合科考队开始对“天坑博物馆”一一广西乐业天坑群进行大规模 的科学考察。 B.闻一多先生说:“诗人主要的天赋是‘爱’,爱他的祖国,爱他的人民。” C.开荒、种庄稼,种蔬菜,是足食的保证,纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证 D.人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死? 解析:C项句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系,中间都应该用逗号。“开 荒,种庄稼,种蔬莱,是足食的保证”与“纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证”是并列关系, 中间应该用分号 谷案:C 5下列各句中,加点成语使用恰当的一句是 A.你们这些十七八岁的中学生,正值豆蔻年华,要努力学习才是 B.黄山怪石、青松千姿百态,真是巧夺天工,令人赞叹不已。 C.他对这个问题的一些过激看法,不能不说是失之偏颇的
1.下列加点字的注音无误的一项是（ ） A.澄．澈（chénɡ） 银核．（hú） 亘．古（ɡèn） B.平仄．（zè） 遒劲．．（qiú jìn） 虔．诚（qián） C.掬．起（jū） 狰狞．．（zhēnɡ nínɡ） 苔藓．．（tái xiān） D.山巅．（diān） 攀援．（yuán） 拓．展（tuò） 解析：A 项，“银核”的“核”应读“hé”；B 项，“遒劲”应读“qiú jìnɡ”；C 项，“苔 藓”应读“tái xiǎn”。 答案：D 2.(2010 江西)下列词语中，没有．．错别字的一组是（ ） A.殄灭 蛰伏 口讷 声名鹊起 B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼 C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺 解析：B 项，“竭泽而鱼”应为“竭泽而渔”；C 项，“凑和”应为“凑合”；D 项，“亲睐” 应为“青睐”。 答案：A 3．（2010 江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）今年 1 月 1 日，中国 26 年来粮食接受联合国______________的历史画上了句号。 （2）“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，______________仍在修复当中。 （3）帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有______________病。 A.馈赠 日前 该 B.捐赠 目前 该 C.馈赠 目前 本 D.捐赠 日前 本 解析：馈赠：赠送（礼品）。捐赠：赠送（物品给国家或集体）。日前：几天前。目前： 指现在，与题中“仍在”相照应。该：指上文说过的人或事物（多用于公文）。本：指示代 词，是指自己方面的。 答案：B 4.下列各句中标点符号使用错误的一项是（ ） A.今年 4 月 7 日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模 的科学考察。 B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 解析：C 项句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，中间都应该用逗号。“开 荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系， 中间应该用分号。 答案：C 5 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A.你们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华 ．．．．，要努力学习才是。 B.黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工 ．．．．，令人赞叹不已。 C.他对这个问题的一些过激看法，不能不说是失之偏颇 ．．．．的
D.普通美国人的理智举动让人感慨赞许,相比之下,美国那些不以赖账为耻,反而振振有辞 的政客们则只能叫人贻笑大方。 解析:A项,“豆蔻年华”形容女子十三四岁;B项,“巧夺天工”指精巧的人工胜过天 然,形容技艺极其精巧,不能用于自然物:D项,“贻笑大方”指让有见识的内行见笑,此 处使用与前面的“叫人”重复 答案 6.下列各句中没有语病、语意明确的一项是() A.赵校长说,全体教师要把工作重点都放在教学上 B.我校将举行校史上最大规模的校级运动会,各班班委要作好各项准备工作。 C.机场雷达失灵同飞机能否安全降落关系极大。 D.去买苹果的时候,小个的孩子都不要,专挑大个儿的。 解析:A项,语序不当,将“都”移至“要”前:C项,前后不一致;D项,有歧义。 答案:B 我综合我发展 阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成7—10题。 银河,那世世代代流过众生头顶的大河,那启动哲人灵思、灌注诗人情怀的神的大 竟是由若干亿颗恒星汇成的光的大河。空间的波浪,时间的漩涡,物质的泡沫,奔涌不息 生死不止,演绎着无比丰富深奥的神学或哲学命题。小小地球,是这长河的一滴水或一滴泪? 小小人间,是这天书的一个惊险或传奇的细节?银河绕着银核自转,同时又绕着更大的星系 旋转,每一秒钟都在改变着它在宇宙中的方位。也就是说,银河在宇宙的莽原上不停地奔流, 在奔流中开辟自己的河床。如果宇宙中有一双纵览八荒的神眼,它会发现整个宇宙都在奔腾 着,一条奔腾着的巨大长河。作为一滴水,地球也随着它的母亲河一一银河,奔腾着,星群 追赶着星群,雪浪簇拥着雪浪。一个奔腾着的宇宙景象,该是何等宏伟悲壮。而我的同类或 异类的芸芸众生,这些寄存在一滴水上的奇妙生物,真是既抽象又具象,既卑微又伟大啊 我们和地球这滴水,和宇宙的大河一起奔流着、奔流着。我们存在着,或许只是一个微 乎其微的细节,除了我们自己在乎自己,宇宙根本不知道我们的存在。我们却以自己小小的 形式,浓缩着宇宙的命运和奧秘。我们,在奔流中呈现了自己,也揭示着宇宙。 古代哲人说:“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。”“天地与我并生,而万物与我为一。”大 哉斯言!从有宇宙的那一刻就有我了,大爆炸的那个瞬间就确定了我血的颜色,构成我身心 的每一粒元素都曾经和宇宙万物一起生灭轮回。经历了亿兆年的沧桑,这些元素终于结晶成 小小的我,我实在是浓缩了宇宙奥秘的晶体,一座供奉时间神灵的小小宇宙。生命的化育看 似容易,实则是难中之难的事情。区区几十年,却必须以几百亿年的宇宙演化史作为背景和 条件。那么也可以说,造就任何一个生命一一无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗,都是 亿万年才能完成的大工程。明白了“天地与我并生,而万物与我为一”,就在更高的哲学和 宇宙学的意义上理解了生也彻悟了死,达到“生不忧、死不惧”的通达境界:我生,我来 了,携着亘古的奥秘我向宇宙的大块呈现我自己;我死,我走了,我回归我的起源,以简单 的元素形态我汇入时间的洪流,继续参与宇宙的演化,在另一个时间的另一片空间,我仍会 有重新出场的时刻。“俯仰终宇宙,不乐复何如”,陶渊明先生如是说。我有点明白庄子的境 界了,他妻子死了,他鼓盆而歌,这不是庄子寡情,这恰是哲人对生死彻悟之后的静穆与通 脱:生是节日,死也是节日:生,以鲜花欢迎,死,以鼓声相送。离开了人间,他(她)并 没有离开宇宙,聚则为形,散则为气。他(她)去了,化作空气、水、泥土,他会在我们不 知晓的时空里,重新获得他(她)的命运 7.“作为一滴水,地球也随着它的母亲河—一银河,奔腾着,星群追赶着星群,雪浪簇拥
D.普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖账为耻，反而振振有辞 的政客们则只能叫人贻笑大方 ．．．．。 解析：A 项，“豆蔻年华”形容女子十三四岁；B 项，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天 然，形容技艺极其精巧，不能用于自然物；D 项，“贻笑大方”指让有见识的内行见笑，此 处使用与前面的“叫人”重复。 答案：C 6.下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ） A.赵校长说，全体教师要把工作重点都放在教学上。 B.我校将举行校史上最大规模的校级运动会，各班班委要作好各项准备工作。 C.机场雷达失灵同飞机能否安全降落关系极大。 D.去买苹果的时候，小个的孩子都不要，专挑大个儿的。 解析：A 项，语序不当，将“都”移至“要”前；C 项，前后不一致；D 项，有歧义。 答案：B 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成 7—10 题。 银河，那世世代代流过众生头顶的大河，那启动哲人灵思、灌注诗人情怀的神的大河， 竟是由若干亿颗恒星汇成的光的大河。空间的波浪，时间的漩涡，物质的泡沫，奔涌不息， 生死不止，演绎着无比丰富深奥的神学或哲学命题。小小地球，是这长河的一滴水或一滴泪？ 小小人间，是这天书的一个惊险或传奇的细节？银河绕着银核自转，同时又绕着更大的星系 旋转，每一秒钟都在改变着它在宇宙中的方位。也就是说，银河在宇宙的莽原上不停地奔流， 在奔流中开辟自己的河床。如果宇宙中有一双纵览八荒的神眼，它会发现整个宇宙都在奔腾 着，一条奔腾着的巨大长河。作为一滴水，地球也随着它的母亲河——银河，奔腾着，星群 追赶着星群，雪浪簇拥着雪浪。一个奔腾着的宇宙景象，该是何等宏伟悲壮。而我的同类或 异类的芸芸众生，这些寄存在一滴水上的奇妙生物，真是既抽象又具象，既卑微又伟大啊— —我们和地球这滴水，和宇宙的大河一起奔流着、奔流着。我们存在着，或许只是一个 微 乎其微的细节，除了我们自己在乎自己，宇宙根本不知道我们的存在。我们却以自己小小的 形式，浓缩着宇宙的命运和奥秘。我们，在奔流中呈现了自己，也揭示着宇宙。 古代哲人说：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”“天地与我并生，而万物与我为一。”大 哉斯言！从有宇宙的那一刻就有我了，大爆炸的那个瞬间就确定了我血的颜色，构成我身心 的每一粒元素都曾经和宇宙万物一起生灭轮回。经历了亿兆年的沧桑，这些元素终于结晶成 小小的我，我实在是浓缩了宇宙奥秘的晶体，一座供奉时间神灵的小小宇宙。生命的化育看 似容易，实则是难中之难的事情。区区几十年，却必须以几百亿年的宇宙演化史作为背景和 条件。那么也可以说，造就任何一个生命——无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗，都是 亿万年才能完成的大工程。明白了“天地与我并生，而万物与我为一”，就在更高的哲学和 宇宙学的意义上理解了生也彻悟了死，达到“生不忧、死 不惧”的通达境界：我生，我来 了，携着亘古的奥秘我向宇宙的大块呈现我自己；我死，我走了，我回归我的起源，以简单 的元素形态我汇入时间的洪流，继续参与宇宙的演化，在另一个时间的另一片空间，我仍会 有重新出场的时刻。“俯仰终宇宙，不乐复何如”，陶渊明先生如是说。我有点明白庄子的境 界了，他妻子死了，他鼓盆而歌，这不是庄子寡情，这恰是哲人对生死彻悟之后的静穆与通 脱：生是节日，死也是节日；生，以鲜花欢迎，死，以鼓声相送。离开了人间，他（她）并 没有离开宇宙，聚则为形，散则为气。他（她）去了，化作空气、水、泥土，他会在我们不 知晓的时空里，重新获得他（她）的命运。 7.“作为一滴水，地球也随着它 的母亲河——银河，奔腾着，星群追赶着星群，雪浪簇拥
着雪浪。一个奔腾着的宇宙景象,该是何等宏伟悲壮。”这句话用了什么修辞?有什么作用? 解析:本题是对修辞手法及其作用的考查 参考答案:使用了比喻修辞。把整个星群比喻为一个大海,写出了宇宙中群星繁多、璀璨的 情状 8.“那么也可以说,造就任何一个生命——无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗,都是亿 万年才能完成的大工程。”这句话是什么意思? 解析:正确把握重点语句,关键是注意结合上下文 参考答案:这句话通过举例告诉我们生命在本源上是平等的,创造每一个生命所耗费的时间 精力都是一样的 9.“我有点明白庄子的境界了,他妻子死了,他鼓盆而歌,这不是庄子寡情,这恰是哲人对 生死彻悟之后的静穆与通脱:生是节日,死也是节日:生,以鲜花欢迎,死,以鼓声相送。” 请你解释一下“庄子的境界”是什么样的境界? 解析:对重点词语的理解,要对相关的语句进行分析 参考答案:这是一种超脱生死的境界,即生就是死,死不过是以另一种形式存在,也是生 10.概括这两段主要讲了哪些内容? 解析:本题重点考查对文段的概括,做题时要注意抓取关键的词语和语句 参考答案:主要涉及到两方面的内容,其一是告诉了我们宇宙的浩瀚无边:其二是告诉了我 们生命的永恒,即超脱生死的一种境界。 (二)阅读下面的文字,完成11-14题。 写给秋天 尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽,白云的 浅淡悠闲,依约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵 向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年,我就深爱暑 假过后,校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然 地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下安详地 找到了归宿。接着。,你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫,一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的 秋色:于是木叶由绿而黄而潇潇地飘落,芦花飞白,枫林染赤,小室中枕簟生凉,再加上三 日五日潇潇秋雨,那就连疏林野草间都是秋声了! 想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村学里,打 发凄苦无望的时刻,是你带着哲学家的明悟,来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略 到寂寞中的宁静,无望时的安闲:于是那许多唐人诗句,都在你澄明的智慧导引之下 打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻 找到迷失的自我 你一定也还记得,我们为你唱“红叶为他遮烦恼,白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日 子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍,有多少不忍卒说的悲哀!但 是,红叶白云终于为我们冲淡了那焦灼沉重的烦恼和忧郁;如今时已过,境早迁,记忆中倒 真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛,红叶如胭脂”,还 是“粉黛如白云,胭脂如红叶”?那感伤落寞的心情如今早已消散无存。原来一切的悲愁, 如加以诗情和智慧去涂染,将都成为深沉激动的美丽。你曾如此有力地启迪了我们,而在我 逐渐沉稳的中年,始领悟到你真正的豁达与超然! 你接收了春的绚烂和夏的繁荣,你也接收了春的张狂和夏的任性:你接收了生命们从开 始萌生,到稳健成熟,这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤:你也容纳了它 们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安详,由绚烂
着雪浪。一个奔腾着的宇宙景象，该是何等宏伟悲壮。”这句话用了什么修辞？有什么作用？ 解析：本题是对修辞手法及其作用的考查。 参考答案：使用了比喻修辞。把整个星群比喻为一个大海，写出了宇宙中群星繁多、璀璨的 情状。 8.“那么也可以说，造就任何一个生命——无论拿破仑、一只麻雀、蜻蜓或一条狗，都是亿 万年才能完成的大工程。”这句话是什么意思？ 解析：正确把握重点语句，关键是注意结合上下文。 参考答案：这句话通过举例告诉我们生命在本源上是平等的,创造每一个生命所耗费的时间 精力都是一样的。 9.“我有点明白庄子的境界了，他妻子死了，他鼓盆而歌，这不是庄子寡情，这恰是哲人对 生死彻悟之后的静穆与通脱：生是节日，死也是节日；生，以鲜花欢迎，死，以鼓声相送。” 请你解释一下“庄子的境界”是什么样的境界？ 解析：对重点词语的理解，要对相关的语句进行分析。 参考答案：这是一种超脱生死的境界,即生就是死,死不过是以另一种形式存在,也是生。 10.概括这两段主要讲了哪些内容？ 解析：本题重点考查对文段的概括，做题时要注意抓取关键的词语和语句。 参考答案：主要涉及到两方面的内容，其一是告诉了我们宇宙的浩瀚无边；其二是告诉了我 们生命的永恒，即超脱生死的一种境界。 （二）阅读下面的文字，完成 11—14 题。 写给秋天 罗 兰 尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的 浅淡悠闲，依约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年，我就深爱暑 假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然 地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地 找到了归宿。接着 ，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的 秋色；于是木叶由绿而黄而潇潇地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三 日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！ 想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打 发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略 到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一 打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻 找到迷失的自我。 你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日 子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！但 是，红叶白云终于为我们冲淡了那焦灼沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒 真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还 是“粉黛如白云，胭脂如红叶”？那感伤落寞的心情如今早已消散无存。原来一切的悲愁， 如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。你曾如此有力地启迪了我们，而在我 逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！ 你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开 始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它 们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂
到平淡,一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去 体尝。因为到了这一天,树高千尺,叶落归根,一切终要回返大地,消溶于那一片渺远深沉 的棕土。到了这一天,你将携带着丰收的生命的果粒,牢记着它们的苦涩或甘甜,随着那飘 坠的落叶消隐,沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌! 生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此,你应在执著的时候执著,沉 迷的时候沉迷,清醒的时候清醒 如今,在这亚热带的蓝天白云间,我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来 记住生命的欢乐,也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年一一生命中难得出现的那几年的刻 骨的悲酸与伤痛。 而今后,我更要以较为冲淡的心情去了解,了解那属于你的,冷然的清醒,超逸的豁达, 不变的安闲和永恒的宁静 11.第二段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的? 解析:在认真研读第二段的基础上,注意抓住关键的字词,然后加以概括。 参考答案:(1)怡然地拥有了万物:(2)把宇宙染上含蓄淡雅的秋色 12.说说下列句子在文中的含意。 (1)原来一切的悲愁,如加以诗情和智慧去涂染,将都成为深沉激动的美丽 (2)你应在执著的时候执著,沉迷的时候沉迷,清醒的时候清醒 解析:对重点语句的理解,应注意联系上下文。 参考答案:(1)生活中无论有什么样的不幸,我们只要能以平静、美好的心情和豁达超然的 态度去看待它,不幸也就会成为美好的“纪念”。 (2)生活中有欢乐、得意、胜利、收获和颂赞,也有苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀 伤。我们要以平淡的心去承受一切 13.作者说:“如今,在这亚热带的蓝天白云间,我仍读到你智慧的低语。”请说说“智慧的 低语”的具体内容 解析:对重点词语的理解,要对相关的语句进行分析,然后抓住主要的内容进行阐发。 参考答案:(1)利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我。(2)原来一 切的悲愁,如加以诗情和智慧去涂染,将都成为深沉激动的美丽。(3)生命的过程注定是由 激越到安详,由绚烂到平淡。(4)生命不是空虚,它是如厚重的大地一般的真实而具体。 14.下列对文章的分析不正确的两项是(,) A.文章开头写作者从亚热带的蓝天白云读到了秋天的消息,表现了作者对秋天的一往情深。 B.文章写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性,表现了秋天不变的安闲和永恒的宁 C.文章的语言朴素通俗、平实流畅,恰到好处地表现了作者对秋天诚挚而深厚的感情。 D.文章由现在想到过去,由过去写到现在,再由现在写到将来,结构严谨,思路清晰。 E.文章没有着力描写秋天的景色,而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟,是一篇哲理散 文 解析:文章第五段写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性是为了说明“生命的 过程注定是由激越到安详,由绚烂到平淡”的道理,而不是“表现了秋天不变的安闲和永恒 的宁静”,所以B项错;这篇文章的语言明丽流畅,有一定文采,说“语言朴素通俗、平实” 不当,C项也错 答案:BC 二、语言运用 15.根据下面一段话的内容和句式,调整个别句式,使其句意通畅 心境有积极和消极之分,积极的心境和消极的心境对人的生活会产生不同的影响。积极的心
到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去 体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉 的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘 坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！ 生命不是虚空， 它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉 迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来 记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年的刻 骨的悲酸与伤痛。 而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达， 不变的安闲和永恒的宁静！ 11.第二段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的？ 解析：在认真研读第二段的基础上，注意抓住关键的字词，然后加以概括。 参考答案：（1）怡然地拥有了万物；（2）把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。 12.说说下列句子在文中的含意。 （1）原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。 （2）你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。 解析：对重点语句的理解，应注意联系上下文。 参考答案：（1）生活中无论有什么样的不幸，我们只要能以平静、美好的心情和豁达超然的 态度去看待它，不幸也就会成为美好的“纪念”。 （2）生活中有欢乐、得意、胜利、收获和颂赞，也有苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀 伤。我们要以平淡的心去承受一切。 13.作者说：“如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。”请说说“智慧的 低语”的具体内容。 解析：对重点词语的理解，要对相关的语句进行分析，然后抓住主要的内容进行阐发。 参考答案：（1）利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。（2）原来一 切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。（3）生命的过程注定是由 激越到安详，由绚烂到平淡。（4）生命不是空虚，它是如厚重的大地一般的真实而具体。 14.下列对文章的分析不正确的两项是（ ） A.文章开头写作者从亚热带的蓝天白云读到了秋天的消息，表现了作者对秋天的一往情深。 B.文章写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性，表现了秋天不变的安闲和永恒的宁 静。 C.文章的语言朴素通俗、平实流畅，恰到好处地表现了作者对秋天诚挚而深厚的感情。 D.文章由现在想到过去，由过去写到现在，再由现在写到将来，结构严谨，思路清晰。 E.文章没有着力描写秋天的景色，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟，是一篇哲理散 文。 解析：文章第五段写秋天接收了春的绚烂和张狂、夏的繁荣和任性是为了说明“生命的 过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡”的道理，而不是“表现了秋天不变的安闲和永恒 的宁静”，所以 B 项错；这篇文章的语言明丽流畅，有一定文采，说“语言朴素通俗、平实” 不当，C 项也错。 答案：BC 二、语言运用 15.根据下面一段话的内容和句式，调整个别句式，使其句意通畅。 心境有积极和消极之分，积极的心境和消极的心境对人的生活会产生不同的影响。积极的心
境使人振奋快乐,朝气蓬勃,生活充满了乐趣;而生活中的枯燥烦闷、了无兴趣也往往是消 极心境带来的后果。 修改为 解析:从整个文段看,话题是心境,所以应该把“心境”放在表述对象的位置,而不应 把“生活”放在主语的位置 参考答案:消极的心境,往往带来生活的枯燥沉闷,了无兴趣。(意思正确,句式一致即可。) 16.以“唐代文学艺术”为表述主体,重组下面的句子。要求不改变原意 宋代文学艺术亦有别于唐代倾向感性的意气风发和色彩斑斓的特征,而表现为崇尚理 趣的情思深微与意态闲雅 唐 代 文 艺 术 解析:做本题时,要注意以“唐代文学艺术”作为陈述的对象,但不能改变原意 参考答案:(唐代文学艺术)倾向感性的意气风发和色彩斑斓,不同于宋代崇尚理趣的情思 深微与意态闲雅
境使人振奋快乐，朝气蓬勃，生活充满了乐趣；而生活中的枯燥烦闷、了无兴趣也往往是消 极心境带来的后果。 修改为：__________________________________________ _____________________________ 解析：从整个文段看，话题是心境，所以应该把“心境”放在表述对象的位置，而不应 把“生活”放在主语的位置。 参考答案：消极的心境，往往带来生活的枯燥沉闷，了无兴趣。（意思正确，句式一致即可。） 16.以“唐代文学艺术”为表述主体，重组下面的句子。要求不改变原意。 宋代文学艺术亦有别于唐代倾向感性的意气风发和色彩斑斓的特征，而表现为崇尚理 趣的情思深微与意态闲雅。 唐 代文学艺术 ___________________________________________________________________ 解析：做本题时，要注意以“唐代文学艺术”作为陈述的对象，但不能改变原意。 参考答案：（唐代文学艺术）倾向感性的意气风发和色彩斑斓，不同于宋代崇尚理趣的情思 深微与意态闲雅