高中语文第二册第一单元 4荷花淀 教学用时:4课时 设计者:龚子龙 审核人 审批人 学习重点在分析感悟的基础上实现小说人物形象的再创造。M 学习难点:体味孙犁小说诗化的特点 学习方法:诵读学习法、情景鉴赏法、习题巩固氵 揭示目标 (一)、知识教育点: 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。 (二)、能力训练点 1、训练学生分角色诵读和想象、表演能力 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 (三)、德育渗透点 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美, 学法指导:小组合作学习。要求用各种方式诵读课文,听课文录音,精选文段,认真表演,通过自 己的参与,深入领悟、大胆创造。并完成巩固提升。 学习导航: 1、导入新课 (1)一提起战争,我们的脑海便不觉浮现出炮声隆隆,硝烟四起:一提起战争,我们便不觉联想起 那些驰骋疆场,奋勇杀敌的英雄领袖。然而,这不是战争的全部,初中我们学习过的孙犁的小说《芦 花荡》就为我们展示了抗日战争时期白洋淀人民战斗生活的另一面,其中的主人公是 请 用简短的文字回忆一下主要内容 (2)了解荷花淀派和孙犁 荷花淀派以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言清 新朴素描写逼真心里刻画细腻抒情味浓富有诗情画意主要作家还有刘绍棠、从维煕、韩映山等。荷 花淀即白洋淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷 花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景,具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情,带有 浓郁的浪漫主义色彩。 孙犁(1913.4.6-202.7.11)原名孙树勋,曾用笔名芸夫,河北安平人。现、当代小说家、 散文家,被誉为“荷花淀派″的创始人。1927年开始文学创作。1933年毕业于保定育德 中学,研究生。1937年参加工作,任安新县同口镇小学教师,1939年后参加抗日工作, 曾任河北抗战学院教官,晋察通讯社、晋察冀边区文联、晋察冀日报社及华北联合大学 编辑、教师,延安鲁迅艺术文学院教师,《平原杂志》编辑。1942年加入中国共产党 1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意 此外,还有长篇小说《风云初记》(三集),中篇小说《铁木前传》,文学评论集《文学短评》。《白洋 淀纪事》是作者最负盛名的一部小说和散文合集,其中的《荷花淀》《芦花荡》等作品,成为“荷花 淀派的主要代表作品。1949年后历任天津日报社副刊科副科长、报社编委,中国作家协会天津分 会主席,天津市文联名誉主席,中国作协第一至三届理事、作协顾问,中国作家协会第四届顾问、 第五届名誉副主席,中国文联荣誉委员。孙犁、赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村 生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。他的小说被称为“诗体小说”。 2、快速默读,用简洁的语言描述小说主要内容:
1 高中语文第二册第一单元 4.荷花淀 教学用时：4 课时 设计者：龚子龙 审核人： 审批人： 学习重点：在分析感悟的基础上实现小说人物形象的再创造。 学习难点：体味孙犁小说诗化的特点。 学习方法： 诵读学习法、情景鉴赏法、习题巩固法。 揭示目标： （一）、知识教育点： 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、 欣赏孙犁小说中的语言艺术。 （二）、能力训练点： 1、训练学生分角色诵读和想象、表演能力。 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 （三）、德育渗透点： 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 学法指导：小组合作学习。要求用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，认真表演，通过自 己的参与，深入领悟、大胆创造。并完成巩固提升。 学习导航： 1、 导入新课 （1）一提起战争，我们的脑海便不觉浮现出炮声隆隆，硝烟四起；一提起战争，我们便不觉联想起 那些驰骋疆场，奋勇杀敌的英雄领袖。然而，这不是战争的全部，初中我们学习过的孙犁的小说《芦 花荡》就为我们展示了抗日战争时期白洋淀人民战斗生活的另一面，其中的主人公是 。请 用简短的文字回忆一下主要内容： 。 （2）了解荷花淀派和孙犁 ： 荷花淀派 以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言清 新朴素描写逼真心里刻画细腻抒情味浓富有诗情画意主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷 花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷 花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情，带有 浓郁的浪漫主义色彩。 孙犁（1913.4.6-2002.7.11）原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北安平人。现、当代小说家、 散文家，被誉为“荷花淀派”的创始人。1927 年开始文学创作。1933 年毕业于保定育德 中学，研究生。1937 年参加工作，任安新县同口镇小学教师，1939 年后参加抗日工作， 曾任河北抗战学院教官，晋察通讯社、晋察冀边区文联、晋察冀日报社及华北联合大学 编辑、教师，延安鲁迅艺术文学院教师，《平原杂志》编辑。1942 年加入中国共产党。 1944 年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。 此外，还有长篇小说《风云初记》（三集），中篇小说《铁木前传》，文学评论集《文学短评》。《白洋 淀纪事》是作者最负盛名的一部小说和散文合集，其中的《荷花淀》《芦花荡》等作品，成为“荷花 淀派”的主要代表作品。1949 年后历任天津日报社副刊科副科长、报社编委，中国作家协会天津分 会主席，天津市文联名誉主席，中国作协第一至三届理事、作协顾问，中国作家协会第四届顾问、 第五届名誉副主席，中国文联荣誉委员。孙犁、赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村 生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。他的小说被称为“诗体小说”。 2、 快速默读，用简洁的语言描述小说主要内容：
3、小说有三要素 其中 又分 四个环节,有时根据文章需要还有 两个环节。请再读课文,依据这四 个环节梳理文章结构,并加上小标题(注意:隔行是小说分段的方法之一): 部分 二部分 第三部分 4、本文是以时间的推移为线索安排情节的,请把这些表时间的词语找出来 5、分角色朗读以下两段文字,通过表演,揣摩人物心理,分析人物性格,领悟人物形象的典型意义 (1)“很晚丈夫才回来了一一女人流着泪答应了他。” 思考:水生嫂的形象特点: 水生的形象特点: (2)“女人们到底有些藕断丝连一一划到对面马庄去了。”几个女人有点失望一一管他哩,也许跑到 天边上去了!″“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家一一出入在那芦苇似的海里 讨论并概括水生嫂等几个青年劳动妇女的特点: 6、思考并讨论本文景物描写的作用。 (1)第一部分描绘的白洋淀夜景的风景画和风俗画。 夜景美: 生活美 人情美 作用 部分描绘的日光下的水乡风光。 主要运用的修辞手法 密密层层的大荷叶 高高挺出的荷花箭一 作用 7、拓展延伸,请朗读改写后的对话,比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同: (很晚丈夫才回来……)女人抬头瞪着他说:“死到哪里去了,这么晚才回来!没你的饭了。” 说着,拍拍手站起来要往灶间走。 水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸,她看出他的脸有些红涨,说话也有些气喘。她说:“有 事快说。我知道,回来晚了一准没好事
2 3、小说有三要素： 、 、 。其中 又分 、 、 、 四个环节，有时根据文章需要还有 和 两个环节。请再读课文，依据这四 个环节梳理文章结构，并加上小标题（注意: 隔行是小说分段的方法之一）： 第一部分: （ ） 第二部分: （ ） 第三部分: （ ） 4、本文是以时间的推移为线索安排情节的，请把这些表时间的词语找出来： ── ── ── ── ── ── ── ── 5、分角色朗读以下两段文字，通过表演，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。 （1）“很晚丈夫才回来了——女人流着泪答应了他。” 思考：水生嫂的形象特点： 水生的形象特点： （2）“女人们到底有些藕断丝连——划到对面马庄去了。”“几个女人有点失望——管他哩，也许跑到 天边上去了！” “几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家——出入在那芦苇似的海里……” 讨论并概括水生嫂等几个青年劳动妇女的特点: 6、思考并讨论本文景物描写的作用。 （1）第一部分描绘的白洋淀夜景的风景画和风俗画。 夜景美: 。 生活美: 。 人情美: 。 作用： 。 （2）第二部分描绘的日光下的水乡风光。 主要运用的修辞手法： 。 密密层层的大荷叶—— 。 高高挺出的荷花箭—— 。 作用： 。 7、拓展延伸，请朗读改写后的对话，比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同： （很晚丈夫才回来……）女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了。” 说着，拍拍手站起来要往灶间走。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她说：“有 事快说。我知道，回来晚了一准没好事
水生咧嘴笑了,“你看你,尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢?” “你还有爹呀?早睡了 “小华呢?” “你甭跟我打岔,到底有什么事?给我痛快点。” 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” 女人停下了手里的活儿,怔了一下,站起来,并不看水生的脸。“不就是这么点事嘛,还又问爹 问小华的,婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。” 水生一把拉住她:“我吃过了。今天在县里开会,会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了 名的。” 女人的眼睛熠熠闪光:“这才是我的好丈夫,爹的好儿子。你要是不积极,爹和我都不依你 异 8、品味创作,细细品读五个青年妇女商量探夫的话,根据她们的个性特点,试添加第六个妇女,用 一两句话展示她与原作人物不同的个性特点 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”( “我有句要紧的话,得和他说说。”() “听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说 “哪里就碰得那么巧,我们快去快回。”() “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊!”() 伶俐乖巧B.忸怩羞涩C.性急侥幸D.质朴憨厚E.心细成熟 9、本课小结 本课我们主要学习了如何借助小说的人物对话描写和细节描写来分析人物的性格特征和心理 赏析小说人物形象。从中我们认识了孙犁小说质朴简明(情节不离奇、不曲折一一淡化)却又内涵 丰富的语言特色(写作视角独特,意境诗化纯美)及其洋溢的浓郁的生活战斗气息(人物无姓名、 无肖像一一虚化),认识了抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活。给我的感悟和启示是: 巩固提升: 1、选出下列加点字注音全都正确的一项 碾坊(nian)忌讳(wi)甬道(yong)莞尔(wan) B.凫水(fu) 吮吸(shan) 吆喝(ya 横样子(heng) C.蒿艾(go)嗤笑(chi) 惦记(didn) 俺婆婆(an) D.焖菜(men)竹篁( huang)涎皮(yan) 喁喁私语(yu) 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.喉咙缠绵莞尔兴高彩烈B.甬道撅嘴好像隔溪应合 C.吆喝泅水警戒繁密如雨D.驰名严然茶峒张冠李带 、依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是() ①渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们又扒着船帮_出头来 ②最后努力地一摇,小船进了荷花淀
3 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下了手里的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事嘛，还又问爹 问小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。” 水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了 名的。” 女人的眼睛熠熠闪光：“这才是我的好丈夫，爹的好儿子。你要是不积极，爹和我都不依你。” 异—— 同—— 8、品味创作，细细品读五个青年妇女商量探夫的话，根据她们的个性特点，试添加第六个妇女，用 一两句话展示她与原作人物不同的个性特点。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” （ ） “我有句要紧的话，得和他说说。” （ ） “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 （ ） “哪里就碰得那么巧 ，我们快去快回。” （ ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” （ ） A.伶俐乖巧 B.忸怩羞涩 C. 性急侥幸 D.质朴憨厚 E.心细成熟 。 9、本课小结： 本课我们主要学习了如何借助小说的人物对话描写和细节描写来分析人物的性格特征和心理， 赏析小说人物形象。从中我们认识了孙犁小说质朴简明（情节不离奇、不曲折——淡化）却又内涵 丰富的语言特色（写作视角独特，意境诗化纯美）及其洋溢的浓郁的生活战斗气息（人物无姓名、 无肖像——虚化），认识了抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活。给我的感悟和启示是： 。 巩固提升： 1、选出下列加点字注音全都正确的一项 （ ） A．碾．坊（niǎn） 忌讳．（wěi） 甬．道（yǒng） 莞．尔（wǎn） B．凫．水(fú) 吮．吸(shǔn) 吆．喝(yāo) 横．样子(hèng) C．蒿．艾（gāo） 嗤．笑（chī） 惦．记(diàn) 俺．婆婆(ǎn) D．焖．菜（mēn） 竹篁．（huáng） 涎．皮（yán） 喁喁．．私语（yú） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．喉咙 缠绵 莞尔 兴高彩烈 B．甬道 撅嘴 好像 隔溪应合 C．吆喝 泅水 警戒 繁密如雨 D．驰名 严然 茶峒 张冠李带 3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们又扒着船帮 出头来。 ②最后努力地一摇，小船 进了荷花淀
③忽然从她们的船底下出一个人来。 ④又沉到水底去了,到很远的地方才 出来。 A.冒钻窜冲B.露冲冒窜C.露窜冒钻D.伸驶钻冒 4、下面语句的横线处应填入的一组词语是 只是我得跟您预先 下:说不定有人偷听了我们的谈话了 避免 我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长 因为 B.申明 了 以至 C.声明 为了 以致 D.声明 因为 以至 5、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A.父子关系建立在血缘的基础之上,不是一纸声明就能解除的,藕断丝连,谁也无法彻底割断与生 身父亲的血缘关系。 B.“权钱交易”“权权交易”时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染” 却是不容置喙的事实。 C.对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪 D.万里长城挡不住西方入侵者的铁骑,四万万同胞保家卫国的决心才是真正的铜墙铁壁。 6、下列各句中对修辞手法解说错误的一项是 A.“唉呀,日本!你看那衣裳!”(借代) B.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。(拟人) C.那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(拟物) D.几个女人有点失望,也有些伤心,各自在自己的心里骂着自己的狠心贼。(反语) 7、下列各句中,没有语病的一句是 A.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 B.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学 C.只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失,认识教育规律,我们才能改革教育,使之适应社会 发展的要求。 D.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体 8、文学常识填空 孙犁(1913--1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。主要作品有长篇小说 中篇小说 ,短篇小说集 ,小说散文集等。他和作家刘绍 棠、丛维熙、韩映山、房树民等,被称为 9、阅读下面两段话,选出理解不正确的两项 (一) 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子湿润润的,正好编席。女人坐在 小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 (二) 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐 在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风 吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关,丈夫还没有回来。 A.文字(一)采取了白描的手法,交待了时间、地点和人物。 B.“苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着”这句话中的“跳跃”表面上写的是女人编芦苇席时篾 条儿的颤动,实际上却巧妙地表现出水生嫂内心的愉悦
4 ③忽然从她们的船底下 出一个人来。 ④又沉到水底去了，到很远的地方才 出来。 A．冒 钻 窜 冲 B．露 冲 冒 窜 C．露 窜 冒 钻 D．伸 驶 钻 冒 4、下面语句的横线处应填入的一组词语是 （ ） 只是我得跟您预先 一下：说不定有人偷听了我们的谈话了， 避免 我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 A．申明 因为 以致 B．申明 为 了 以至 C．声明 为了 以致 D．声明 因为 以至 5、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连 ．．．．，谁也无法彻底割断与生 身父亲的血缘关系。 B．“权钱交易”“权权交易”时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染” 却是不容置喙 ．．．．的事实。 C．对于孩子的毛病，他总是不以为然 ．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D．万里长城挡不住西方入侵者的铁骑，四万万同胞保家卫国的决心才是真正的铜墙铁壁 ．．．．。 6、下列各句中对修辞手法解说错误的一项是 （ ） A．“唉呀，日本！你看那衣裳!”(借代) B．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。(拟人) C．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(拟物) D．几个女人有点失望，也有些伤心，各自在自己的心里骂着自己的狠心贼。(反语) 7、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 B．科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。 C．只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会 发展的要求。 D．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 8、文学常识填空 孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说 ， 中篇小说 ，短篇小说集 、 、 ，小说散文集 等。他和作家刘绍 棠、丛维熙、韩映山、房树民等，被称为 派。 9、阅读下面两段话，选出理解不正确的两项 （ ） （一） 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在 小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 （二） 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐 在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风 吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 A．文字（一）采取了白描的手法，交待了时间、地点和人物。 B．“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”这句话中的“跳跃”表面上写的是女人编芦苇席时篾 条儿的颤动，实际上却巧妙地表现出水生嫂内心的愉悦
C.文字(二)采用了大量的修辞方法,描写非常生动 D.在文字(二)中,主要采用了比喻的修辞方法,雪地、云彩,都是比喻美丽的月光 E.“她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界”这句话既是写水生嫂真正地看白洋淀,也是写 她在盼望归人。 F.作者描写六月的白洋淀普通的一景,不写蚊虫叮咬、燥热难耐,写的是月光如水,苇席如银, 还有风吹而来的渺渺清香,这体现了作者唯美的文学取向。景色的美丽,恰恰映衬了水生嫂内心的 美丽和纯洁。 10、阅读下面的文字,回答问题。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑 单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游击组到区上开 会去了。 女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸,她看出他的脸有些红胀,说话也有些气喘。她问:“他 们几个呢?” 水生说:“还在区上。爹哩?” 睡了 “小华哩?” “和他爷爷去收了半天虾篓,早就睡了。他们几个为什么还不回来?” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常,“怎么了,你?” 水生小声说:“明天我就到大部队上去了 女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀 里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说:“你总是很积极的 (1)丈夫很晚才回来,水生嫂却一直在等待,说说这个情节的表达作用 (2)“端饭”这个细节你是如何理解的 (3)问完了儿子和父亲,水生为什么“笑了一下”? (4)你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”? (5)这段文字写出了水生嫂怎样的心情? 11、阅读下面的文字,回答问题 说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈 鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话,嘱咐嘱咐 “没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生
5 C．文字（二）采用了大量的修辞方法，描写非常生动。 D．在文字（二）中，主要采用了比喻的修辞方法，雪地、云彩，都是比喻美丽的月光。 E．“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”这句话既是写水生嫂真正地看白洋淀，也是写 她在盼望归人。 F．作者描写六月的白洋淀普通的一景，不写蚊虫叮咬、燥热难耐，写的是月光如水，苇席如银， 还有风吹而来的渺渺清香，这体现了作者唯美的文学取向。景色的美丽，恰恰映衬了水生嫂内心的 美丽和纯洁。 10、阅读下面的文字，回答问题。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑 单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开 会去了。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他 们几个呢?” 水生说：“还在区上。爹哩?” “睡了。” “小华哩?” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来?” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你?” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀 里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” （1）丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。 ___________________________________________________________________________ （2）“端饭”这个细节你是如何理解的? ___________________________________________________________________________ （3）问完了儿子和父亲，水生为什么“笑了一下”? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （5）这段文字写出了水生嫂怎样的心情? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11、阅读下面的文字，回答问题。 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐 我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯