1 160 1o101 中地理 000 x气压带与风带》
《气压带与风带》
课标要求 ●绘制全球气压带、风带的分布示意图, 说出气压带、风带的分布、移动规律及 其对气候的影响
课标要求 ●绘制全球气压带、风带的分布示意图， 说出气压带、风带的分布、移动规律及 其对气候的影响
学习要求 知识与技能 阅读全球气压带、风带分布示意图,了解全球气压带、风 带的名称。 2.绘制全球气压带、风带分布示意图,据图说明全球气压 带、风带的分布及移动规律。 3.运用全球气压带、风带分布示意图,举例说明全球气压 带、风带的分布及移动规律对气候的影响。 4.运用全球气压带、风带分布示意图和世界1、7月海平面等 压线分布图,说出海陆分布影响下形成的大气活动中心的 名称。 5.运用亚洲冬、夏季风示意图,说明季风环流的形成原因
学 习 要 求 －－知识与技能 1．阅读全球气压带、风带分布示意图，了解全球气压带、风 带的名称。 2．绘制全球气压带、风带分布示意图，据图说明全球气压 带、风带的分布及移动规律。 3．运用全球气压带、风带分布示意图，举例说明全球气压 带、风带的分布及移动规律对气候的影响。 4．运用全球气压带、风带分布示意图和世界1、7月海平面等 压线分布图，说出海陆分布影响下形成的大气活动中心的 名称。 5．运用亚洲冬、夏季风示意图，说明季风环流的形成原因
学习要求 过程与方法 1.阅读课文P.50“(三)全球气压带和风带的分布”, 简要说明三圈环流的形成过程。 2.列举生活中的实例说明季风对气候的影响。 学习要求 情感态度与价值观 1.能以我国气候异常现象的实例,说明全球共同保护 大气环境的重要性
1．阅读课文P.50“（三）全球气压带和风带的分布” ， 简要说明三圈环流的形成过程。 2．列举生活中的实例说明季风对气候的影响。 学 习 要 求 －－情感态度与价值观 1．能以我国气候异常现象的实例，说明全球共同保护 大气环境的重要性。 学 习 要 求 －－过程与方法
圆读北半球三圈环流及近地面气压带和风带 下沉 爬开 极地高气压带 极锋 极地东风 副极地低气压带60° 盛 行 风 30 副热带高气压带 东 信 风 赤道低气压带
北半球三圈环流及近地面气压带和风带