晏子凳 《就》
《晏子春秋》 晏子使楚
学习目标 1、对照注释口头翻译课文,理解文意 2、积累文言词汇,掌握重点词句。 3、分析晏子的性格。 4、学习并体会晏子的论辫技巧
学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的性格。 4、学习并体会晏子的论辩技巧
对服下三帽图画讲一下故视概
对照下面三幅图画讲一下故事梗概：
类比推理: 生于淮南橘 橘 生于淮北—枳 →水土异也 (生活环境不同,导致本质的改变) 生长于齐不盗 人 入楚 盗
橘 生于淮南 生于淮北 橘 枳 水土异也 ( ) 人 生长于齐 入 楚 不盗 盗 生活环境不同,导致本质的改变 类比推理：
分析晏子与楚王的话体会晏子的外交语 言艺术 楚王对晏子的侮辱晏子针锋相对地反击晏子的结果楚王的结果 齐人固善 莫非楚之水土圣人非所与寡 盜乎? 使民善盜耶?熙也。 晏子是怎样一个人 人反取病焉 机智勇敢,善于辞令,不辱使命,极大地维护了国家尊严的出色的外交家
分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语 言艺术。 齐人固善 盗乎？ 楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击 晏子的结果 楚王的结果 莫非楚之水土 使民善盗耶？ 圣人非所与 熙也。 机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。 晏子是怎样一个人： 寡 人 反 取 病 焉