《园林树木学》教学大纲 课程编号:S1013213 适用专业:园林专业 课程性质:必修课 开课学期:第五学期 总学时:60 教学时数:理论课学时数40 、编写说明 1、课程简介 通过《园林树木学》的学习,可全面了解园林树木的系统分类,生物学特性、生态学特 性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识,掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种60-80 种,重点掌握10~20种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能,以及主要园林树木的 栽培技术 2、地位和任务 《园林树木学》是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与 栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、 园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科,是园林学科的重要分支。也是 园林学科的重要组成部分。通过学习,可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化 奠定基础。 3、总体要求 《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育,把为园林工程实践服务当作 基本的着力点。教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚,又要把基本理论知识与园林生产 实践紧密结合,为培养学生的实际工作能力做铺垫。因此,园林树木学的教学过程中,一定 要结合实践,使学生既掌握本课程的基本原理,又学会实际工作的基本操作技术 4、与其它课程的关系 《园林树木学》是一门综合性极强的学科,欲学好《园林树木学》,必须有一定的基础学 科和专业基础学科的知识,即必须掌握以下基本知识:植物学、植物生理学、土壤学、肥料 学、气象学、生态学等。同时,在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关 系,才可以收到更好的效果 5、修订的依据 随着高等农业院校教育体制改革的深入,特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的 改进,为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段,尤其是多媒体在教学过程中的应用, 为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容,客观上缩减了各课程的实际教授时 数,所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行
《园林树木学》教学大纲 课程编号：S1013213 适用专业：园林专业 课程性质：必修课 开课学期：第五学期 总 学 时：60 教学时数：理论课学时数 40 一、编写说明 1、课程简介 通过《园林树木学》的学习，可全面了解园林树木的系统分类，生物学特性、生态学特 性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识，掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种 60~80 种，重点掌握 10~20 种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能，以及主要园林树木的 栽培技术。 2、地位和任务 《园林树木学》是一门以观赏植物为对象，研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与 栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、 园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是 园林学科的重要组成部分。通过学习，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化 奠定基础。 3、总体要求 《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育，把为园林工程实践服务当作 基本的着力点。教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚，又要把基本理论知识与园林生产 实践紧密结合，为培养学生的实际工作能力做铺垫。因此，园林树木学的教学过程中，一定 要结合实践，使学生既掌握本课程的基本原理，又学会实际工作的基本操作技术。 4、与其它课程的关系 《园林树木学》是一门综合性极强的学科，欲学好《园林树木学》，必须有一定的基础学 科和专业基础学科的知识，即必须掌握以下基本知识：植物学、植物生理学、土壤学、肥料 学、气象学、生态学等。同时，在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关 系，才可以收到更好的效果。 5、修订的依据 随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的 改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用， 为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时 数，所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行
二、教学大纲内容 绪论 教学目的 通过绪论学习,使学生对《园林树木学》有个初步了解和认识,为今后的深入学习奠定 基础。 2、教学内容: (1)园林树木与园林树木学的含义 (2)园林树木的作用 (3)园林树木资源的特点 3、本章的基本要求 了解园林树木学的定义,掌握园林树木的作用与园林树木资源的特点 4、教学重点与难点 (1)园林树木的作用 (2)园林树木资源的特点 5、实验与实践内容 无 6、自学指导 请学生查阅关于园林树木学的文献材料,为今后的深入学习做好铺垫 第一章园林树木的分类 1、教学目的 了解园林树木的几种基本分类方法,掌握园林树木在建设中的分类方法 2、教学内容: (1)植物分类学方法 (2)园林建设中的分类法 3、本章的基本要求: 了解园林树木的几种基本分类方法,掌握园林树木在建设中的分类方法
二、教学大纲内容 绪 论 1、教学目的： 通过绪论学习，使学生对《园林树木学》有个初步了解和认识，为今后的深入学习奠定 基础。 2、教学内容： （1）园林树木与园林树木学的含义 （2）园林树木的作用 （3）园林树木资源的特点 3、本章的基本要求： 了解园林树木学的定义，掌握园林树木的作用与园林树木资源的特点。 4、教学重点与难点： （1）园林树木的作用 （2）园林树木资源的特点 5、实验与实践内容： 无 6、自学指导： 请学生查阅关于园林树木学的文献材料，为今后的深入学习做好铺垫。 第一章 园林树木的分类 1、教学目的： 了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法。 2、教学内容： （1） 植物分类学方法 （2） 园林建设中的分类法 3、本章的基本要求： 了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法
4、教学重点与难点: (1)植物分类学方法 (2)园林建设中的分类法 5、实验与实践内容 园林树木资源实习 6、自学指导: 请学生根据不同的分类方法,了解各种树木的特点,并通过检索表识别树种,为今后的 深入学习做好铺垫。 第二章园林树木对环境的改善和防护功能 教学目的 通过学习,掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用 2、教学内容: (1)园林树木改善环境的作用 (2)园林树木保护环境的作用 3、本章的基本要求 掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用 4、教学重点与难点 (1)园林树木改善环境的作用 (2)园林树木保护环境的作用 5、实验与实践内容 无 6、自学指导 请学生査阅关于园林树木改善环境和保护环境作用方面的文献材料,了解园林树木对环 境的重要性 第三章园林树木的美化功能 教学目的: 了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美,掌握园林树木的树形、叶、花、果实
4、教学重点与难点： （1）植物分类学方法 （2）园林建设中的分类法 5、实验与实践内容： 园林树木资源实习 6、自学指导： 请学生根据不同的分类方法，了解各种树木的特点，并通过检索表识别树种，为今后的 深入学习做好铺垫。 第二章 园林树木对环境的改善和防护功能 1、教学目的： 通过学习，掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。 2、教学内容： （1）园林树木改善环境的作用 （2）园林树木保护环境的作用 3、本章的基本要求： 掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。 4、教学重点与难点： （1）园林树木改善环境的作用 （2）园林树木保护环境的作用 5、实验与实践内容： 无 6、自学指导： 请学生查阅关于园林树木改善环境和保护环境作用方面的文献材料，了解园林树木对环 境的重要性。 第三章 园林树木的美化功能 1、教学目的： 了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实
枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。 2、教学内容 (1)园林树木美化功能的特点与意义 (2)园林树木的树形及其观赏性 (3)园林树木的叶及其观赏性 (4)园林树木的花及其观赏性 (5)园林树木的果实及其观赏性 (6)园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性 (7)园林树木的意境美 3、本章的基本要求 了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美,掌握园林树木的树形、叶、花、果实、 枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。 4、教学重点与难点 (1)园林树木的树形及其观赏性 (2)园林树木的叶及其观赏性 (3)园林树木的花及其观赏性 (4)园林树木的果实及其观赏性 (5)园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性 5、实验与实践内容 无 6、自学指导: 请学生查阅有关的园林树木美化的有关内容与相关图片。 第四章园林树木的生态习性 1、教学目的 掌握与园林树木生长有关的生态因子,即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、 土壤因子以及其它因子。 2、教学内容 (1)温度因子对园林树木的影响 (2)水分因子对园林树木的影响 (3)光照因子对园林树木的影响 (4)空气因子对园林树木的影响
枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。 2、教学内容： （1）园林树木美化功能的特点与意义 （2）园林树木的树形及其观赏性 （3）园林树木的叶及其观赏性 （4）园林树木的花及其观赏性 （5）园林树木的果实及其观赏性 （6）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性 （7）园林树木的意境美 3、本章的基本要求： 了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实、 枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。 4、教学重点与难点： （1）园林树木的树形及其观赏性 （2）园林树木的叶及其观赏性 （3）园林树木的花及其观赏性 （4）园林树木的果实及其观赏性 （5）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性 5、实验与实践内容： 无 6、自学指导： 请学生查阅有关的园林树木美化的有关内容与相关图片。 第四章 园林树木的生态习性 1、教学目的： 掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、 土壤因子以及其它因子。 2、教学内容： （1）温度因子对园林树木的影响 （2）水分因子对园林树木的影响 （3）光照因子对园林树木的影响 （4）空气因子对园林树木的影响
(5)土壤因子对园林树木的影响 (6)其它因子对园林树木的影响 3、本章的基本要求: 掌握与园林树木生长有关的生态因子,即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、 土壤因子以及其它因子 4、教学重点与难点: (1)温度因子对园林树木的影响 (2)水分因子对园林树木的影响 (3)光照因子对园林树木的影响 (4)空气因子对园林树木的影响 (5)土壤因子对园林树木的影响 5、实验与实践内容 (1)园林树木冬态识别 (2)园林树木夏态识别 6、自学指导: 第五章园林树木群体及其生长发育规律 教学目的 通过学习,了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名,掌握植物群体的组成 结构与群体的生长发育和演替。 2、教学内容: (1)植物群体的概念及其在园林建设中的意义 (2)植物的生态型和生活型 (3)植物群体的分类和命名 (4)群体的生长发育和演替 (5)植物群体的组成结构 3、本章的基本要求: 了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名,掌握植物群体的组成结构与群体 的生长发育和演替。 4、教学重点与难点 (1)植物的生态型和生活型 (2)植物群体的组成结构 (3)群体的生长发育和演替
（5）土壤因子对园林树木的影响 （6）其它因子对园林树木的影响 3、本章的基本要求： 掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、 土壤因子以及其它因子。 4、教学重点与难点： （1）温度因子对园林树木的影响 （2）水分因子对园林树木的影响 （3）光照因子对园林树木的影响 （4）空气因子对园林树木的影响 （5）土壤因子对园林树木的影响 5、实验与实践内容： （1）园林树木冬态识别 （2）园林树木夏态识别 6、自学指导： 第五章 园林树木群体及其生长发育规律 1、教学目的： 通过学习，了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成 结构与群体的生长发育和演替。 2、教学内容： （1）植物群体的概念及其在园林建设中的意义 （2）植物的生态型和生活型 （3）植物群体的分类和命名 （4）群体的生长发育和演替 （5）植物群体的组成结构 3、本章的基本要求： 了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成结构与群体 的生长发育和演替。 4、教学重点与难点： （1）植物的生态型和生活型 （2）植物群体的组成结构 （3）群体的生长发育和演替