3.(1)段中主要运用了说明方法,作用是 4.(1)段中“()”处应填“鉴赏”还是“欣赏”,说明理由。 5.若将(1)段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林” 效果有什么不同? 6.(2)段结构特点是()A、总一分B、总一分一总C、分一总 7.(2)段中“务必使浏览者……完美的图画”,在全文中的作用是什么? 四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系? 8.(2)段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什 么? 9.(2)段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔, 在这里是什么意思?为什么不能改为“有毛病的地方 10.(2)段最后一句“游览者来到园里,没有一个不…图中”运用了引 用和()说明方法,意在说明苏州园林」 的特点。 11.“自出心裁”的意思是 12.把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。 13.“苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点 词的位置是不能互换的,原因是 14.语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指_;“愿望” 指
3．（1）段中主要运用了 说明方法，作用是 。 4．（1）段中“（ ）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。 5．若将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林” 效果有什么不同？ 6．（2）段结构特点是（ ）A、总－分 B、总－分－总 C、分－总 7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？ “四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？ 8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什 么？ 9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔， 在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？ 10．（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引 用和（ ）说明方法，意在说明苏州园林 的特点。 11．“自出心裁”的意思是 。 12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。 13．“苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点 词的位置是不能互换的，原因是 . 14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ；“愿望” 指
15.语段采用了这一说明方法。 本语段选自《 》,作者_。 7.写出第二段文字的大意 18.这两段文字哪句话能概括全文的中心。 19.“图画”一词在文中起的作用是() A、起总说的作用。B、起贯穿全文的作用。 C、“图画”两字贯穿全篇,是介绍苏州园林的线索。D、起游园林的向导 作用。 20.正面能表述作者在介绍苏州园林时,采用的角度的一项是 A、作者亲身的感受。B、设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一 C、游览者亲自体验到的感受。 D、综合以上几个方面的感受。 21.引用游览者的话的作用是() A、三提“图画”。B、进一步介绍园林。 C、证实作者的评价。D、为了强调共同点 22.这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系? 23.解释下列词语在句中的含义: 因地制宜 自出心裁: 败笔 实感
15．语段采用了 这一说明方法。 16．本语段选自《 》，作者 。 17．写出第二段文字的大意。 18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。 19．“图画”一词在文中起的作用是（ ） A、起总说的作用。 B、起贯穿全文的作用。 C、“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。 D、起游园林的向导 作用。 20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（ ） A、作者亲身的感受。 B、设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一。 C、游览者亲自体验到的感受。 D、综合以上几个方面的感受。 21．引用游览者的话的作用是（ ） A、三提“图画”。 B、进一步介绍园林。 C、证实作者的评价。 D、为了强调共同点。 22．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？ 23．解释下列词语在句中的含义： 因地制宜： 自出心裁： 败笔： 实感：