使学生了解公共空间的各种风格历史，理解室内公共空间流派演变，掌握现代室内公共空间的风格流派特征。1.对一个室内公共空间进行测量，并绘制出施工图的方法2.从网络和画册上收集资料，将公共空间进行详细分类3.思考室内公共空间的色彩设计原则的重要性4.实地考察建筑装饰材料市场，熟悉材料的特性、功能与价格。5.思考植物与环境的空间关系的重要性6.运用手绘或者电脑三维表现对一个特定室内公共空间进行陈设设计。7.思考植物与环境的空间关系的重要性8.对一个特定室内公共空间进行导向与标识设计。空间设计训练（一）教学内容1.独立完成方案设计策划2.形成设计建议书3.独立完成平面设计制作4.独立完成立面制作5.独立完成效果图制作6.撰写设计说明7.形成设计报告书4
14 使学生了解公共空间的各种风格历史，理解室内公共空间流派演 变，掌握现代室内公共空间的风格流派特征。 1.对一个室内公共空间进行测量，并绘制出施工图的方法 2.从网络和画册上收集资料，将公共空间进行详细分类 3.思考室内公共空间的色彩设计原则的重要性 4.实地考察建筑装饰材料市场，熟悉材料的特性、功能与价格。 5.思考植物与环境的空间关系的重要性 6.运用手绘或者电脑三维表现对一个特定室内公共空间进行陈设 设计。 7.思考植物与环境的空间关系的重要性 8.对一个特定室内公共空间进行导向与标识设计。 空间设计训练 （一）教学内容 1.独立完成方案设计策划 2.形成设计建议书 3.独立完成平面设计制作 4.独立完成立面制作 5.独立完成效果图制作 6.撰写设计说明 7.形成设计报告书
（二）基本要求使学生了解公共空间方案的设计制作，理解室内公共空间概念创新设计，掌握现代室内公共空间的设计建议书、设计报告书的用法。1.通过完整的参与实施一个设计项目，如何具备相应的协调、指导能力。2.参观室内公共空间现场，对其进行数据勘测与拍照，从实际现场体会设计的基本方法与原则。3.思考常见的人体工程学知识对空间设计的重要性4.考察家具卖场，进行人体工程学知识的现场测量并记录数据获得亲身体会。5.思考室内公共空间的色彩设计原则的重要性6.运用手绘或者电脑三维表现，对一个指定公共空间进行色彩设计。四、课程组织与实施序号时间进程主要工作内容组织实施方式1第1天多媒体教室理论讲解，讲解资料的收集集中辅导，多媒体教室、同时与整理的方法，以及推导设计方案的方应满足绘图和课堂讨论的要法。求。2第2天两种公共空间现场参观调查，布置设计采用实地教学的形式，到各工作。类公共空间参观。指导学生实测3第3天多媒体教室展示各类风格历史和现代课堂多媒体展示自己收集理设计演变。解的公共空间设计风格。4第4天公共空间资料调查，提交调查报告。用PPT展示调查报告。5第5天开始设计的公共空间，前期学生自备电脑、纸张，以及制图与绘画工具。针对每个学生的具体设计题目或策划、设计建议书。绘图问题，采用个别辅导的教学手段。6第6天完成课程设计（论文）成果，课堂指导课堂多媒体展示，用PPT展15
15 （二）基本要求 使学生了解公共空间方案的设计制作，理解室内公共空间概 念创新设计，掌握现代室内公共空间的设计建议书、设计报告书的用 法。 1.通过完整的参与实施一个设计项目，如何具备相应的协调、指 导能力。 2.参观室内公共空间现场，对其进行数据勘测与拍照，从实际现 场体会设计的基本方法与原则。 3.思考常见的人体工程学知识对空间设计的重要性 4.考察家具卖场，进行人体工程学知识的现场测量并记录数据， 获得亲身体会。 5.思考室内公共空间的色彩设计原则的重要性 6.运用手绘或者电脑三维表现，对一个指定公共空间进行色彩设 计。 四、课程组织与实施 序号 时间进程 主要工作内容 组织实施方式 1 第 1 天 多媒体教室理论讲解，讲解资料的收集 与整理的方法，以及推导设计方案的方 法。 集中辅导,多媒体教室、同时 应满足绘图和课堂讨论的要 求。 2 第 2 天 两种公共空间现场参观调查，布置设计 工作。 采用实地教学的形式，到各 类公共空间参观。指导学生 实测 3 第 3 天 多媒体教室展示各类风格历史和现代 设计演变。 课堂多媒体展示自己收集理 解的公共空间设计风格。 4 第 4 天 公共空间资料调查，提交调查报告。 用 PPT 展示调查报告。 5 第 5 天 学生自备电脑、纸张，以及制图与绘画 工具。针对每个学生的具体设计题目或 绘图问题，采用个别辅导的教学手段。 开始设计的公共空间，前期 策划、设计建议书。 6 第 6 天 完成课程设计（论文）成果，课堂指导 课堂多媒体展示，用 PPT 展
完成作业。示自已设计的公共空间设计报告书。7第7天综合考核；答辩。教师综合考核、给分。五、课程考核与成绩评定本课程的考核实施作品评分。考核成绩得分比例为：考勤占总成绩10%参观、考查报告占总成绩30%设计策划专题作业完成质量占总成绩60%六、推荐教材或教学参考书（一）教材1.（美）菲莉丝·斯隆·艾伦，琳恩·M·琼斯，米丽亚姆·F·斯廷普森著，胡剑虹译.室内设计概论.北京.中国林业出版社.2010.10.12.方晓东.室内公共空间设计.南京.南京大学出版社。2015.13.刘洪波.公共空间设计.哈尔滨.哈尔滨工程大学出版社.2015.7(二）参考书1.建筑装饰设计.北京.中国建筑工业出版社2.张曼.室内设计资料集.北京.中国建筑工业出版社，19903.布鲁诺.赛维著.建筑空间论.北京.中国建筑工业出版社，19854．史春珊.现代室内设计与施工.北京.黑龙江科技出版社，19885.汤重意.室内设计.北京.高等教育出版社20036.郑庆和.室内设计原理.北京.中国水利水电出版社.2013.516
16 完成作业。 示自己设计的公共空间设计 报告书。 7 第 7 天 综合考核；答辩。 教师综合考核、给分。 五、课程考核与成绩评定 本课程的考核实施作品评分。考核成绩得分比例为： 考勤占总成绩 10% 参观、考查报告占总成绩 30% 设计策划专题作业完成质量占总成绩 60% 六、推荐教材或教学参考书 （一）教材 1.（美）菲莉丝·斯隆·艾伦，琳恩·M·琼斯，米丽亚姆·F·斯 廷普森 著，胡剑虹 译.室内设计概论.北京.中国林业出版 社.2010.10.1 2．方晓东.室内公共空间设计.南京.南京大学出版社。2015.1 3．刘洪波.公共空间设计.哈尔滨.哈尔滨工程大学出版社.2015.7 （二）参考书 1．建筑装饰设计.北京.中国建筑工业出版社 2．张綺曼.室内设计资料集.北京.中国建筑工业出版社，1990 3．布鲁诺.赛维著.建筑空间论.北京.中国建筑工业出版社，1985 4．史春珊.现代室内设计与施工.北京.黑龙江科技出版社，1988 5．湯重憙.室内设计.北京.高等教育出版社 2003 6．郑庆和.室内设计原理.北京.中国水利水电出版社.2013.5
《商业空间设计》课内实验指导书一、课程基本属性商业空间设计课程设课程中文名称：计The Curriculum0821710课程编码：design of Commercial课程英文名称：Space EnvironmentalDesign课程类别：专业教育课程性质：核心课程32学时/1学分总学时/学分：实践学时/学分：32学时/1学分材料科学与艺术设计学7开课单位：开设学期：院适用专业及类环境设计专业（复合应用型）型：表现技法、设计制图、室内设计原理、系统设计文件、艺用材料学、先修课程：装饰工程构造与工艺等主审制定时李政贺春光2018年6月30日主撰人：人：间：二、课程设计简介与教学目标（一）课程简介教学目标及任务，该课程设计是在商业空间设计课程结束后所开展的对学生实际设计能力培养的操作性的课程。此教学阶段通过教师指导和每一个学生亲自动手画图设计，训练学生进行设计的前期准备，学习设计资料的收集与整理；培养学生分析问题与提出方案去解决问题的能力。学习特定商业场所总体环境空间的功能布置和形象定位。综合学习研究环境构成的艺术化处理，并且结合环境使用功能，17
17 《商业空间设计》课内实验指导书 一、课程基本属性 课程编码： 0821710 课程中文名称： 商业空间设计课程设 计 课程英文名称： The Curriculum design of Commercial Space Environmental Design 课程类别： 专业教育 课程性质： 核心课程 总学时/学分： 32 学时/1 学分 实践学时/学分： 32 学时/1 学分 开课单位： 材料科学与艺术设计学 院 开设学期： 7 适用专业及类 型： 环境设计专业（复合应用型） 先修课程： 表现技法、设计制图、室内设计原理、系统设计文件、艺用材料学、 装饰工程构造与工艺等 主撰人： 李政 主审 人： 贺春光 制定时 间： 2018 年 6 月 30 日 二、课程设计简介与教学目标 （一）课程简介 教学目标及任务，该课程设计是在商业空间设计课程结束后所开 展的对学生实际设计能力培养的操作性的课程。此教学阶段通过教师 指导和每一个学生亲自动手画图设计，训练学生进行设计的前期准 备，学习设计资料的收集与整理；培养学生分析问题与提出方案去解 决问题的能力。学习特定商业场所总体环境空间的功能布置和形象定 位。综合学习研究环境构成的艺术化处理，并且结合环境使用功能
去设计功能合理，美观适用的商业空间。最终要求完成一套较为完整的商业空间的设计方案。（二）教学目标商业空间设计是一门设计专业的技术课。本课程主要讲述各种商业空间环境的类型，以及各类型商业空间的环境构成特点。培养学生从环境构成到商业经营，在各个方面去系统地认识商业空间。围绕各种商业空间环境，还将在设计思维与设计表现等方面对学生进行专业的技术训练，从而提高他们设计与制图的水平。通过理论与实践的学习，最终让学生能够运用装修与装饰的专业手段，可以为各类商业空间创造出良好的经营环境。全面培养学生对特定商业场所进行综合分析的能力，训练学生自已动手设计商业空间，学会各种设计图纸的绘制，练习制作完整的商业卖场环境设计的报告书。三、课程设计（论文）内容与要求（一）教学内容1.该实践教学环节的主要目的是让每一个学生都能够完成一套较为完整的商业空间的设计方案。所有教学内容都是围绕这个目标而展开，首先给出特定的场所环境，让学生实地调查，绘制基础环境平面图；然后进行有关设计资料的收集与整理，进行场所环境的分析，提出设计主张，绘制设计方案草图；等到方案完全成熟，接下来绘制总平面图，主要场景立面图和效果图，编写设计说明，制作设计方案的8
18 去设计功能合理，美观适用的商业空间。最终要求完成一套较为完整 的商业空间的设计方案。 （二）教学目标 商业空间设计是一门设计专业的技术课。本课程主要讲述各种商 业空间环境的类型，以及各类型商业空间的环境构成特点。培养学生 从环境构成到商业经营，在各个方面去系统地认识商业空间。围绕各 种商业空间环境，还将在设计思维与设计表现等方面对学生进行专业 的技术训练，从而提高他们设计与制图的水平。通过理论与实践的学 习，最终让学生能够运用装修与装饰的专业手段，可以为各类商业空 间创造出良好的经营环境。全面培养学生对特定商业场所进行综合分 析的能力，训练学生自己动手设计商业空间，学会各种设计图纸的绘 制，练习制作完整的商业卖场环境设计的报告书。 三、课程设计（论文）内容与要求 （一）教学内容 1．该实践教学环节的主要目的是让每一个学生都能够完成一套较 为完整的商业空间的设计方案。所有教学内容都是围绕这个目标而展 开，首先给出特定的场所环境，让学生实地调查，绘制基础环境平面 图；然后进行有关设计资料的收集与整理，进行场所环境的分析，提 出设计主张，绘制设计方案草图；等到方案完全成熟，接下来绘制总 平面图，主要场景立面图和效果图，编写设计说明，制作设计方案的