语文课最基本的,还是学习语 言文字运用,培养读书的兴趣和习 惯 有了读书的兴趣和习惯,很自 然就可以把素质教育、人文教育等 等带动起来
语文课最基本的，还是学习语 言文字运用，培养读书的兴趣和习 惯。 有了读书的兴趣和习惯，很自 然就可以把素质教育、人文教育等 等带动起来
这两句话是“课标”的精髓 要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大 阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。 提倡少做题,多读书,好读书,读好书, 读整本的书
这两句话是“课标”的精髓 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大 阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。 提倡少做题，多读书，好读书，读好书， 读整本的书
中小学阶段,读书是取得精 神和智力成长的主要营养源
中小学阶段，读书是取得精 神和智力成长的主要营养源
要有点平衡兼顾的意识 看待读书问题,我们当老师的要有点平 衡兼顾的意识,既要照顾考试升学等现实的 利益,更要从长计议,着眼于给学生的终身 学习做准备,为他们走向社会之后的发展, 以及生活质量的提升打底子
要有点平衡兼顾的意识 看待读书问题，我们当老师的要有点平 衡兼顾的意识，既要照顾考试升学等现实的 利益，更要从长计议，着眼于给学生的终身 学习做准备，为他们走向社会之后的发展， 以及生活质量的提升打底子
讲素质教育、人文教育,归根结 底还是要读书。 语文课要培养读书兴趣与习惯, 把这当作头等大事
讲素质教育、人文教育，归根结 底还是要读书。 语文课要培养读书兴趣与习惯， 把这当作头等大事