外国新闻事业史教学大纲 、课程的地位、作用和质量标准 (一)、地位 《中外新闻史》(外国部分)是新闻采编与制作专业的职业能力主干课,必 修课。 “以古为镜,可以知兴替”。一切有识之士都明白,只有认真研习历史,才 能真正懂得天下兴亡的规律。同样,为要真正懂得新闻事业,也必须研习它的历 史。只有这样,纵观古今,审视中外,才能更好地把握新闻传播和新闻事业的规 律,并以此指导当今的新闻实践。新闻事业的发生发展是有其内在规律的。如果 管理层无视这种规律,只凭长官意志行事,必然会抑制或阻碍新闻事业的正常发 展,对国家和社会带来损害。如果新闻从业人员无视这种规律,即使采写编评样 样能行,也只能充当个工匠或雇佣文人,而不是个有眼光、有作为的新闻活动家。 而要真正懂得新闻事业的自身规律,必定离不开对新闻事业史的学习和研究。闻 从业人员必须研习和进修的专业课程 (二)、质量标准 通过学习该课程,学生应具备下列能力:应掌握新闻史的内在规律和方法,学 会运用新闻史的基本原理进行分析新闻发展的基本规律。 二、教学内容和教学要求 本课程的教材,正是根据上述教学目的和要求编写的。教材共分八章 第一章“外国新闻事业的起源”是个序篇,时间跨度很大,但是有关古代部分 只是个引子,重要的在于弄清楚外国新闻事业诞生的背景、大致过程(16-17世 纪)及其历史必然性。 第二章到第五章叙写的是外国报业的产生、发展和变化,大致上从17世纪 初至今,历时400年。由于发达国家报业诞生早、发展历史长,目前又极为发达, 构成世界报业的重心,因而用了两章篇幅,一章叙述近代报业、一章叙述现代(含 当代)报业。近现代的分期,划在19世纪和20世纪之交。在诸多发达国家中 选取了英、美、法、德、日五个为代表,因为它们是近现代历史舞台上影响最大 的几个发达国家,对它们的新闻事业理应有更多的了解,而且从它们新闻事业的 历史和现状可以透视发达国家新闻事业发展的一般规律和历史走向。俄罗斯地区 的报业,正如那里的社会发展一样,经历了沙俄、苏联、独联体这样三个时期 具有很大的特殊性,因而专列一章。发展中国家数量很多,情况千差万别。这些 国家独立以前的报业一般都不发达,独立以后则是参差不齐,总体水平仍无法与 发达国家相比。为此,在第五章里对亚、非、拉美三洲各选取四、五个代表性的 国家进行叙述,借以推及其余。 第六章叙写新闻通讯事业的产生和发展,从19世纪前期至今,历时将近200 年。新闻通讯业是继报业之后出现的新闻事业大家庭中的第二个成员。本章前三
1 外国新闻事业史教学大纲 一、课程的地位、作用和质量标准 (一)、地位 《中外新闻史》（外国部分）是新闻采编与制作专业的职业能力主干课，必 修课。 “以古为镜，可以知兴替”。一切有识之士都明白，只有认真研习历史，才 能真正懂得天下兴亡的规律。同样，为要真正懂得新闻事业，也必须研习它的历 史。只有这样，纵观古今，审视中外，才能更好地把握新闻传播和新闻事业的规 律，并以此指导当今的新闻实践。新闻事业的发生发展是有其内在规律的。如果 管理层无视这种规律，只凭长官意志行事，必然会抑制或阻碍新闻事业的正常发 展，对国家和社会带来损害。如果新闻从业人员无视这种规律，即使采写编评样 样能行，也只能充当个工匠或雇佣文人，而不是个有眼光、有作为的新闻活动家。 而要真正懂得新闻事业的自身规律，必定离不开对新闻事业史的学习和研究。闻 从业人员必须研习和进修的专业课程。 (二)、质量标准 通过学习该课程,学生应具备下列能力:应掌握新闻史的内在规律和方法，学 会运用新闻史的基本原理进行分析新闻发展的基本规律。 二、教学内容和教学要求 本课程的教材，正是根据上述教学目的和要求编写的。教材共分八章。 第一章“外国新闻事业的起源”是个序篇，时间跨度很大，但是有关古代部分 只是个引子，重要的在于弄清楚外国新闻事业诞生的背景、大致过程（16-17 世 纪）及其历史必然性。 第二章到第五章叙写的是外国报业的产生、发展和变化，大致上从 17 世纪 初至今，历时 400 年。由于发达国家报业诞生早、发展历史长，目前又极为发达， 构成世界报业的重心，因而用了两章篇幅，一章叙述近代报业、一章叙述现代（含 当代）报业。近现代的分期，划在 19 世纪和 20 世纪之交。在诸多发达国家中， 选取了英、美、法、德、日五个为代表，因为它们是近现代历史舞台上影响最大 的几个发达国家，对它们的新闻事业理应有更多的了解，而且从它们新闻事业的 历史和现状可以透视发达国家新闻事业发展的一般规律和历史走向。俄罗斯地区 的报业，正如那里的社会发展一样，经历了沙俄、苏联、独联体这样三个时期， 具有很大的特殊性，因而专列一章。发展中国家数量很多，情况千差万别。这些 国家独立以前的报业一般都不发达，独立以后则是参差不齐，总体水平仍无法与 发达国家相比。为此，在第五章里对亚、非、拉美三洲各选取四、五个代表性的 国家进行叙述，借以推及其余。 第六章叙写新闻通讯事业的产生和发展，从 19 世纪前期至今，历时将近 200 年。新闻通讯业是继报业之后出现的新闻事业大家庭中的第二个成员。本章前三
节叙述历史发展,基本上以几家重要的国际性通讯社的演变为线索;第四节叙述 当今现状,分别介绍了十三家最有影响或最具代表性的通讯社的状况 第七章叙写广播电视事业的产生和发展,从20世纪初至今,历时100年。 广播和电视,是新闻事业大家庭中先后出现的第三、第四个成员,但是两者关系 密切,许多机构既经营广播又经营电视,所以按照习惯将两者合在一起称之为 播电视事业。和报业部分相类似,广播电视业也按照发达国家(美、英、法、德 日)、俄罗斯地区、发展中国家这样的顺序排列;发展中国家一节所列的代表性 国家(共13个)同报业部分也完全相同。 第八章专门叙写国际新闻传播的发展和斗争。新闻事业从诞生时起就具有国 际传播的性质。从报刊到通讯社、从广播到电视、以至今天的电脑网络,国际新 闻传播一直在步步发展。如今世界经济日趋交融,国际联系日趋紧密,新闻传播 的国际化已成为这个时代的重要特征。本章按照媒介产生的顺序,叙述了报刊、 通讯社、广播、电视、电脑网络各领域国际新闻传播的状况、特点、问题,揭示 了贯穿其间的矛盾和斗争,概括了国际新闻传播发展演变的基本规律。这实际上 是全书的尾篇和总结 三、学时分配建议: 章次 章节名称 绪论 外国新闻事业的起源 发达国家近代报业的产生和发展 发达国家现代报业的发展和演变 俄罗斯地区报业的发展和演变 发展中国家报业的创建和发展 新闻通讯事业的产生和发展 广播电视事业的产生和发展 广播电视事业的产生和发展 互联网络业的兴起和发展 国际新闻传播的发展和斗争 总计 四、几点说明: 1、大纲适用对象及学时数 三年制高知高专新闻采编与制作专业的学生。 2、与其它课程的衔接和分工: 与中国新闻事业史、新闻学概论、网络编辑学概论等学科衔接,互为补充
2 节叙述历史发展，基本上以几家重要的国际性通讯社的演变为线索；第四节叙述 当今现状，分别介绍了十三家最有影响或最具代表性的通讯社的状况。 第七章叙写广播电视事业的产生和发展，从 20 世纪初至今，历时 100 年。 广播和电视，是新闻事业大家庭中先后出现的第三、第四个成员，但是两者关系 密切，许多机构既经营广播又经营电视，所以按照习惯将两者合在一起称之为广 播电视事业。和报业部分相类似，广播电视业也按照发达国家（美、英、法、德、 日）、俄罗斯地区、发展中国家这样的顺序排列；发展中国家一节所列的代表性 国家（共 13 个）同报业部分也完全相同。 第八章专门叙写国际新闻传播的发展和斗争。新闻事业从诞生时起就具有国 际传播的性质。从报刊到通讯社、从广播到电视、以至今天的电脑网络，国际新 闻传播一直在步步发展。如今世界经济日趋交融，国际联系日趋紧密，新闻传播 的国际化已成为这个时代的重要特征。本章按照媒介产生的顺序，叙述了报刊、 通讯社、广播、电视、电脑网络各领域国际新闻传播的状况、特点、问题，揭示 了贯穿其间的矛盾和斗争，概括了国际新闻传播发展演变的基本规律。这实际上 是全书的尾篇和总结 三、学时分配建议： 章次 章节名称 绪论 2 一 外国新闻事业的起源 3 二 发达国家近代报业的产生和发展 4 三 发达国家现代报业的发展和演变 4 四 俄罗斯地区报业的发展和演变 4 五 发展中国家报业的创建和发展 3 六 新闻通讯事业的产生和发展 3 七 广播电视事业的产生和发展 3 八 广播电视事业的产生和发展 4 九 互联网络业的兴起和发展 3 十 国际新闻传播的发展和斗争 3 总计 3 6 四、几点说明： 1、大纲适用对象及学时数： 三年制高知高专新闻采编与制作专业的学生。 2、与其它课程的衔接和分工： 与中国新闻事业史、新闻学概论、网络编辑学概论等学科衔接，互为补充
3、作业布置 做一本书的评论(要求是新闻传播学著作,1000字以上) 2.针对某一章节的内容,结合中国的实际情况,采用古今结合、中外结合 的方法说明一种新闻现象,1000字以上。 3.准备一个课时的内容,给同学做一次专题报告,时间不少于30分钟,要 突出重点,言之有物 4.成立兴趣小组,根据自己感兴趣的章节拟一份试题,让其他小组当测试 题,要有一定的难度和深度,题量在40分钟左右。 4、推荐教材与参考资料 [教材] 1、《传播学总论》胡正荣主编北京广播学院出版社 2、《传播学史:一种传记式的方法》[美]E.M.罗杰斯主编上海译文出版 社 3、《传播学在世界》段鹏等主编中国传媒大学出版社 4、《邓小平新闻宣传理论研究》雷跃捷、哈艳秋主编北京广播学院出版 5、《广播电视词典》赵玉明主编北京广播学院出版社 [网站] 1.紫金网htt/www.ziin.net 2中华传媒网http://www.mediachina.net 3千龙网新闻社区http://www.beijingnews.comcn/community 4京华传媒网http://www.jhcm.com 5中国新闻研究中心http://www.cddc.net 7传媒观察http://www.chuanmei.net 8中国媒体资讯网htp/www.cmnl.com.cn [期刊杂志] 《新闻与传播研究》中国社科院新闻研究所权威 《新闻大学》复旦大学、解放日报社权威 新闻战线》人民日报社权威 《中国记者》新华通讯社权威 《现代传播》北京广播学院权威 八、考核方式及成绩评定: 拟采用书面考查形式,闭卷考试
3 3、作业布置 1． 做一本书的评论（要求是新闻传播学著作，1000 字以上）。 2．针对某一章节的内容，结合中国的实际情况，采用古今结合、中外结合 的方法说明一种新闻现象，1000 字以上。 3．准备一个课时的内容，给同学做一次专题报告，时间不少于 30 分钟，要 突出重点，言之有物。 4．成立兴趣小组，根据自己感兴趣的章节拟一份试题，让其他小组当测试 题，要有一定的难度和深度，题量在 40 分钟左右。 4、推荐教材与参考资料： [教材] 1、《传播学总论》 胡正荣主编 北京广播学院出版社 2、《传播学史：一种传记式的方法》 [美]E.M.罗杰斯主编 上海译文出版 社 3、《传播学在世界》 段鹏等主编 中国传媒大学出版社 4、《邓小平新闻宣传理论研究》 雷跃捷、哈艳秋主编 北京广播学院出版 社 5、《广播电视词典》 赵玉明主编 北京广播学院出版社 [网站] 1..紫金网 http://www.zijin.net 2.中华传媒网 http://www.mediachina.net 3.千龙网新闻社区 http://www.beijingnews.com.cn/community 4.京华传媒网 http://www.jhcm.com 5.中国新闻研究中心 http://www.cddc.net 7.传媒观察 http://www.chuanmei.net 8.中国媒体资讯网 http://www.cmni.com.cn [期刊杂志] 《新闻与传播研究》 中国社科院新闻研究所 权威 《新闻大学》 复旦大学、解放日报社 权威 《新闻战线》 人民日报社 权威 《中国记者》 新华通讯社 权威 《现代传播》 北京广播学院 权威 八、考核方式及成绩评定： 拟采用书面考查形式，闭卷考试