教学重点 本单元的教学重点是培养良好的道德修 养,塑造崇高的精神境界,学习议论文常 用的论证方法,据此本课的教学重点应确 定为: 1、对文章以讲道理为主的论证方法的 理解。 2、理解“宽容”的內涵,学做宽容的 人 突破策略:设计相关问题;交流关于宽容 的名言警句;出示关于宽容的史例,让学 生在寻找答案的过程中把握教学重点
教学重点： 本单元的教学重点是培养良好的道德修 养，塑造崇高的精神境界，学习议论文常 用的论证方法，据此本课的教学重点应确 定为： 1、对文章以讲道理为主的论证方法的 理解。 2、理解“宽容”的内涵，学做宽容的 人。 突破策略：设计相关问题；交流关于宽容 的名言警句；出示关于宽容的史例，让学 生在寻找答案的过程中把握教学重点
教学难点 根据我对学生的了解,他们因为所处年 龄阶段的特点,看问题不是太全面,所以 我将本文的难点确定为: 对宽容和批评统一关系的理解。 突破策略 课前查找关于片面认识宽容和纵容的相 关材料,让学生在阅读感悟的过程中表达 自己对宽容的理解,在生生互相交流和教 师的点拨下突破难点
教学难点： 根据我对学生的了解，他们因为所处年 龄阶段的特点，看问题不是太全面，所以 我将本文的难点确定为： 对宽容和批评统一关系的理解。 突破策略： 课前查找关于片面认识宽容和纵容的相 关材料，让学生在阅读感悟的过程中表达 自己对宽容的理解，在生生互相交流和教 师的点拨下突破难点
说教法
二、说教法