补充注释 1、轩:窗,引中为有窗的小蜜。 2、尘泥渗漉:渗,透过。漉,漏下。 3、雨峄下注:下,往下。 4、顾视:环看四周。 5、日过午已昏:昏,光线不明。 6、不能得日:得目,照到阳光。 7、垣墙周庭:周庭,把院子四周图住。 8、万籁有声:一切声音都能听到。籁,孔穴。 9、凡再叟矣:凡,总兴。再,两次。 10、相为应答:对她作出回答。 11、束发:15岁。古人以15岁为成童之年,把头发束起 盘到头顶上,谓之束发。 12、竞日:一天到晚。竟,从头到尾。 3、长号不旬禁:自已忍不住教声大哭。禁,忍得住
补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住。 8、万籁有声：一切声音都能听到。籁，孔穴。 9、凡再变矣：凡，总共。再，两次。 10、相为应答：对她作出回答。 11、束发：15岁。古人以15岁为成童之年，把头发束起 盘到头顶上，谓之束发。 12、竟日：一天到晚。竟，从头到尾。 13、长号不自禁：自己忍不住放声大哭。禁，忍得住
1、各自朗读全文,体味文中情感 2、完成思考练习一(讨论) 小结
1、各自朗读全文，体味文中情感 2、完成思考练习一（讨论） 小结
概述全文内容,理清思路 遝文以项脊轩为中心,着重写与之有关的家庭人 事的变迁,表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 1、记项脊轩内外的景物与布置,重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡段。“多可喜”承上,“多可患”启下。 3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹,以抒发作者 对人事变迁的伤感情怀。 4、略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事。 5、回忆亡妻。 6、借庭树写对亡妻的思念之情
概述全文内容，理清思路 课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人 事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启下。 3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者 对人事变迁的伤感情怀。 4、略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事。 5、回忆亡妻。 6、借庭树写对亡妻的思念之情
多可喜(承上) 修葺前:又小又漏又暗 项脊 修葺后:虽小而不漏不暗有景色 弃亦 志 1、家庭分崩离析 多可慈启刀/2、悼念亡母 3、怀念祖母 「1、回忆亡妻 补 2、借树忆妻 整体朗读,整体感知
项 脊 轩 志 多可喜 亦 多可悲 （承上） 修葺前：又小又漏又暗 修葺后：虽小而不漏不暗有景色 （启下） 1、家庭分崩离析 2、悼念亡母 3、怀念祖母 补 1、回忆亡妻 2、借树忆妻 整体朗读，整体感知
1、鉴赏课文,进一步体味情感 2、尝试背诵 3、课堂训练
1、鉴赏课文，进一步体味情感 2、尝试背诵 3、课堂训练