精读《苏步青的故事》,借鉴精读阅读法思考: 1.文章写了苏步青哪些故事?(理解标题对解读文章內容的重要性。) 2.找出文中感动人、体现全文思想感情的关鍵语句或段落字斟句酌地 揣摩品味其情感,感受人物精神的伟大
精读《苏步青的故事》，借鉴精读阅读法思考： 1.文章写了苏步青哪些故事？（理解标题对解读文章内容的重要性。） 2.找出文中感动人、体现全文思想感情的关键语句或段落字斟句酌地 揣摩品味其情感，感受人物精神的伟大
感受人物情吧人生意义 (说和做记间一多先生言行片段》(回忆鲁迅先生选)》
感受人物情怀，叩问人生意义 《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》
【学习目标】 1学会精读文章并做好批注。 2.品读细节描写,感受人物情怀,叩问生命的意义
【学习目标】 1.学会精读文章并做好批注。 2.品读细节描写，感受人物情怀，叩问生命的意义
导入】 批注指是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、 等方面给文章加上评语。阅读时在文中空白处对文章进行批 评和注解,作用是帮助自己掌握书中的內容,体现着阅读者别样 的眼光和情怀
【导入】 批注指是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、 语言等方面给文章加上评语。阅读时在文中空白处对文章进行批 评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容，体现着阅读者别样 的眼光和情怀
活动一:整体感知性批注 读《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》 概括每篇文章讲述了一个怎样的故事? 批注内容:思路:人物+事件+结果(用简洁的语言概括) 批注位置:眉批,如: 《说和做——记闻一多先生言行片段》中批注好“说”和“做”的具体 事件。 《回忆鲁迅先生(节选)》中批注好作者笔下先生的日常琐事
活动一：整体感知性批注 读《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》 概括每篇文章讲述了一个怎样的故事？ 批注内容：思路：人物+事件+结果（用简洁的语言概括） 批注位置：眉批,如： 《说和做——记闻一多先生言行片段》中批注好“说”和“做”的具体 事件。 《回忆鲁迅先生(节选)》中批注好作者笔下先生的日常琐事