第六章农村居民的生活方式与村落文化 一、实验（实践）名称、学时： 科研训练：农村居民生活方式与村落文化调查(1.5学时，用于课堂点评或讨论，其他 实践内容作为学生课外作业，不占学时。) 二、实验（实践）目的： 1、通过实践使学生理解农村居民生活方式、村落文化的含义、特征和研究意义。 2、帮助学生进一步学习、掌握评价农村居民的生活方式和村落文化的方法。 三、实验（实践)内容： 学生分组进行“农村居民生活方式和村落文化调查”的研究设计（这只是总标题，学 生实习时应将题目细化)。研究计划主要内容包括： 1、研究内容（研究对象） 2、研究方法（文献、调查、观察） 3、主要假设和预期结果 4、访谈提纲或调查问卷 四、实验（实践）具体过程： 1、主要利用课下时间，按小组进行研究设计，每组5人左右。 2、小组成员对实践内容进行集体讨论，确定选题，并具体讨论研究内容、工作步骤及 分工（主要工作包括文献查询、资料收集、研究计划撰写、设计访谈提纲和问卷等），通过 分工、合作，完成本组的研究设计草案。 3、教师对研究设计进行点评：或进行班级交流、讨论。 4、各组修改、完善研究设计
第六章 农村居民的生活方式与村落文化 一、实验（实践）名称、学时： 科研训练：农村居民生活方式与村落文化调查（1.5 学时，用于课堂点评或讨论，其他 实践内容作为学生课外作业，不占学时。） 二、实验（实践）目的： 1、通过实践使学生理解农村居民生活方式、村落文化的含义、特征和研究意义。 2、帮助学生进一步学习、掌握评价农村居民的生活方式和村落文化的方法。 三、实验（实践）内容： 学生分组进行“农村居民生活方式和村落文化调查”的研究设计（这只是总标题，学 生实习时应将题目细化）。研究计划主要内容包括： 1、研究内容（研究对象） 2、研究方法（文献、调查、观察） 3、主要假设和预期结果 4、访谈提纲或调查问卷 四、实验（实践）具体过程： 1、主要利用课下时间，按小组进行研究设计，每组 5 人左右。 2、小组成员对实践内容进行集体讨论，确定选题，并具体讨论研究内容、工作步骤及 分工（主要工作包括文献查询、资料收集、研究计划撰写、设计访谈提纲和问卷等），通过 分工、合作，完成本组的研究设计草案。 3、教师对研究设计进行点评；或进行班级交流、讨论。 4、各组修改、完善研究设计