第七章农村社会分化与社会分层 一、实验（实践）名称、学时： 课堂讨论：农村社会分层的标准(1学时，用于课堂点评或讨论，其他实践内容作为学 生课外作业，不占学时。) 二、实验（实践）目的： 通过深入思考农村社会分层的标准，帮助学生复习、掌握社会分层理论、农村社会分 层（分化）的原因、特点和趋势等基本问题。 三、实验（实践）内容： 论题：我国农村社会分层的评价标准 四、实验（实践）具体过程： 1、首先利用课下时间，以小组为单位进行讨论。每组有组长和书记员各一名，负责组 织讨论和记录同学发言。 2、小组成员对上述论题进行集体讨论，总结、归纳出针对我国农村的社会分层评价标 准。特别注意，要应用所学的理论知识和收集到的实际案例支持自己的结论。 3、利用课上时间各组交流自己的讨论结果，或由教师进行点评
第七章 农村社会分化与社会分层 一、实验（实践）名称、学时： 课堂讨论：农村社会分层的标准（1 学时，用于课堂点评或讨论，其他实践内容作为学 生课外作业，不占学时。） 二、实验（实践）目的： 通过深入思考农村社会分层的标准，帮助学生复习、掌握社会分层理论、农村社会分 层（分化）的原因、特点和趋势等基本问题。 三、实验（实践）内容： 论题：我国农村社会分层的评价标准 四、实验（实践）具体过程： 1、首先利用课下时间，以小组为单位进行讨论。每组有组长和书记员各一名，负责组 织讨论和记录同学发言。 2、小组成员对上述论题进行集体讨论，总结、归纳出针对我国农村的社会分层评价标 准。特别注意，要应用所学的理论知识和收集到的实际案例支持自己的结论。 3、利用课上时间各组交流自己的讨论结果，或由教师进行点评