全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 语文版九年级上册《综合性学习——神话》 广东省韶关市第十中学 林曼
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 语文版九年级上册《综合性学习——神话》 广东省韶关市第十中学 林曼
教案背景 1,面向学生:國中学 2,学科:语文主题探究学习 3,课时:1 4,学生课前探究准备: 1)整理自己读过的中国神话故事、外国神话故事 2)了解有关中外神话故事的评论和介绍。 3)推荐网址,让学生体验怎样收集资料。 、教学课题 通过主题探究学习,旨在引导学生通过对神话的探讨、了解,体验探究过程 和方法。在交流合作中激发学生的主动探究精神,在对神话故事的探究中,理解 其中蕴含的积极向上的精神,从而增强学生的民族自豪感。 1、了解神话的起源和对文学发展的影响。 2、积累中外神话故事及相关知识。 3、培养通过工具书和互联网络收集资料的能力。 4、培养自主、合作、探究意识,鼓励同学间交流,激发探究兴趣 教材分析 本课题属于语文版九年级上册第六单元的综合性学习。古老的神话,展现了 人类祖先最初的大胆想象,它把我们带到了一个神奇美妙的世界。在阅读整理中, 学生可以从中汲取神话故事的丰富养分;在收集资料的过程中,学生可以进一步 学习网络搜索的知识;在探究合作中,通过小组讨论、整理,抓住需要探究的问 题,学会去粗取精,选好感兴趣的主题,深入探讨研究,得出结论。最后把小组 探究成果通过PPT、小论文等形式展示出来 教学重点: 1、在探究准备的这一环节,教师要给予一定的指导,学生的小组成员要搭配好, 让每一位学生都能在小组内各司其职,各展所长。 2、引导小组学生在选题时要根据自己的兴趣,收集资料时要有选择性。 教学难点:
一、 教案背景 1，面向学生： □√中学 2，学科：语文 主题探究学习 3，课时：1 4，学生课前探究准备： 1）整理自己读过的中国神话故事、外国神话故事。 2）了解有关中外神话故事的评论和介绍。 3）推荐网址，让学生体验怎样收集资料。 二、 教学课题 通过主题探究学习，旨在引导学生通过对神话的探讨、了解，体验探究过程 和方法。在交流合作中激发学生的主动探究精神，在对神话故事的探究中，理解 其中蕴含的积极向上的精神，从而增强学生的民族自豪感。 1、了解神话的起源和对文学发展的影响。 2、积累中外神话故事及相关知识。 3、培养通过工具书和互联网络收集资料的能力。 4、培养自主、合作、探究意识，鼓励同学间交流，激发探究兴趣。 三、 教材分析 本课题属于语文版九年级上册第六单元的综合性学习。古老的神话，展现了 人类祖先最初的大胆想象，它把我们带到了一个神奇美妙的世界。在阅读整理中， 学生可以从中汲取神话故事的丰富养分；在收集资料的过程中，学生可以进一步 学习网络搜索的知识；在探究合作中，通过小组讨论、整理，抓住需要探究的问 题，学会去粗取精，选好感兴趣的主题，深入探讨研究，得出结论。最后把小组 探究成果通过 PPT、小论文等形式展示出来。 教学重点： 1、在探究准备的这一环节，教师要给予一定的指导，学生的小组成员要搭配好， 让每一位学生都能在小组内各司其职，各展所长。 2、引导小组学生在选题时要根据自己的兴趣，收集资料时要有选择性。 教学难点：
由于课文中所选资料是文言文,要注意引导学生利用工具书疏通文意,把握 内容,把探究性活动和阅读教学结合起来。 教学准备: 多媒体课件 教师在课前利用百度搜索有关神话故事的图片、歌曲、视频,并对其进行选 择、整理。 2、学生课前通过百度查阅有关小组探究主题神话的文字、图片等相关资料,并 把探究成果制作成PPT课件。 教学之前用百度在网上搜索《综合性学习一一神话》的相关教学材料,查阅 经典的神话故事,根据教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。在课件制 作上,利用百度搜索下载《愚公移山》的歌曲作为课堂教学的导入,激发学生学 习的兴趣。并运用百度搜索一些关于神话的图片信息和视频信息,制作成小竞赛 形式的环节。 四、教学方法 本课是一节综合性学习课,主要意在引导学生以神话为话题,就某一个感兴 趣的主题进行探究性研究活动,因此,探究性学习的教学方法是本课的主要教学 方法。这一方法的运用让学生把学习的主动权紧握手中,真正体会到做学习的小 主人的乐趣。在探究中,培养了孩子敢于向问题挑战,乐于在合作交流中碰撞出 灵感的火花,同时也锻炼了他们动手、动脑的能力。除此以外,还辅之以讨论法、 练习法,让这一节活动课真正的令学生“活”起来。 五、教学过程 、创设情境,提出问题 、激趣导入 这里有一首歌,让我们来欣赏一下。在听的同时,请同学们想一想,这首歌 曲所歌唱的主人公是谁 【百度MP3】愚公移山 httpzhangmenshiting.baiducom/service/2908a8840ba33fc616eleab3c633e9ff.mp3? xcode=bec03lae4ecl balddfdblb1cd623699024 听起来是奇闻,讲起来是笑谈。 任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿
由于课文中所选资料是文言文，要注意引导学生利用工具书疏通文意，把握 内容，把探究性活动和阅读教学结合起来。 教学准备： 多媒体课件。 1、教师在课前利用百度搜索有关神话故事的图片、歌曲、视频，并对其进行选 择、整理。 2、学生课前通过百度查阅有关小组探究主题神话的文字、图片等相关资料，并 把探究成果制作成 PPT 课件。 教学之前用百度在网上搜索《综合性学习——神话》的相关教学材料，查阅 经典的神话故事，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。在课件制 作上，利用百度搜索下载《愚公移山》的歌曲作为课堂教学的导入，激发学生学 习的兴趣。并运用百度搜索一些关于神话的图片信息和视频信息，制作成小竞赛 形式的环节。 四、 教学方法 本课是一节综合性学习课，主要意在引导学生以神话为话题，就某一个感兴 趣的主题进行探究性研究活动，因此，探究性学习的教学方法是本课的主要教学 方法。这一方法的运用让学生把学习的主动权紧握手中，真正体会到做学习的小 主人的乐趣。在探究中，培养了孩子敢于向问题挑战，乐于在合作交流中碰撞出 灵感的火花，同时也锻炼了他们动手、动脑的能力。除此以外，还辅之以讨论法、 练习法，让这一节活动课真正的令学生“活”起来。 五、 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、激趣导入： 这里有一首歌，让我们来欣赏一下。在听的同时，请同学们想一想，这首歌 曲所歌唱的主人公是谁—— 【百度 MP3】愚公移山 http://zhangmenshiting.baidu.com/service/2908a8840ba33fc616e1eab3c633e9ff.mp3? xcode=bec031ae4ec1ba1ddfdb1b1cd623699024 听起来是奇闻，讲起来是笑谈。 任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿
面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆 讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈 望望头上天外天,走走脚下一马平川。 面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿 师提问:《愚公移山》故事的结尾以神话的方式给了我们一个美好的结局,请 问大家,什么是神话? (学生讨论后,师出示课件明确一一) 2、神话定义:神话作为为民间文学的一种形式,是远古时代的人民所创造 的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 特点:大胆丰富的想象,对人和自然、生活、宇宙的认识理解或对美好事物 的向往 3、过渡:神话充满了瑰丽的想象,现在就让我们一同走进神话的世界,展 开我们的奇妙之旅。(出示课件) 走近神话一一考考你 【设计意图】以生动活泼的竞赛形式来检查学生们在课前的探究准备情况 如何,对神话故事的了解程度。 师:下面老师会出示有关神话人物的图片和三个小提示,请四个大组的同 学作好准备,看哪个组的同学猜得最快最好? 、【百度图片】后羿射日 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&c=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr&pv=&w ord=%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&z=0&fm=rsI 提示语:(1)十日并出 (2)善于射箭; (3)仰射十日,中其九日 2、【百度图片】女娲造人 l/image baidu. com/i?frbk &tn=baiduimage ct=201326592&lm= l&cl2&word =%C5%AE%E6%B4%D4%EC%C8%CB#fpn=0 提示语:(1)黄泥造人; (2)炼五色石;
面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。 讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。 望望头上天外天，走走脚下一马平川。 面对着满堂儿儿孙，了却了心中祈愿。 师提问：《愚公移山》故事的结尾以神话的方式给了我们一个美好的结局，请 问大家，什么是神话？ （学生讨论后，师出示课件明确——） 2、神话定义：神话作为为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造 的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 特点：大胆丰富的想象，对人和自然、生活、宇宙的认识理解或对美好事物 的向往。 3、过渡：神话充满了瑰丽的想象，现在就让我们一同走进神话的世界，展 开我们的奇妙之旅。（出示课件） 二、 走近神话——考考你 【设计意图】以生动活泼的竞赛形式来检查学生们在课前的探究准备情况 如何，对神话故事的了解程度。 师：下面老师会出示有关神话人物的图片和三个小提示，请四个大组的同 学作好准备，看哪个组的同学猜得最快最好？ 1、【百度图片】后羿射日 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&w ord=%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&z=0&fm=rs1 提示语：（1）十日并出； （2）善于射箭； （3）仰射十日，中其九日。 2、【百度图片】女娲造人 http://image.baidu.com/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word =%C5%AE%E6%B4%D4%EC%C8%CB#pn=0 提示语：（1）黄泥造人； （2）炼五色石；
(3)冀州平,狡虫死,颛民生。 3、【百度图片】夸父追日 http:/image.baiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&im=-1&cl=2&word=%l E4%B8%6B8%D7%B7%C8%6D5#pn=0 提示语:(1)与日逐走 (2)道渴而死; (3)弃其杖,化为邓林。 4、【百度图片】精卫填海 http://image.baiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&im=-1&c=2&word=%be %AB%CE%C0%CC%EE%BA%A3#pn=60 提示语:(1)其状如乌; (2)其鸣自詨; (3)常衔西山之木石,以堙于东海。 了解神话—动动脑 【设计意图】在初步检测学生对神话故事的了解基础上,进一步以竞赛题 的形式加深学生对神话故事的认识。 师:看来同学们课前的阅读准备还是很不错的,现在老师再来考考你们, 我们知道有些神话故事已经演变成成语,下面,请各组的小能手准备好,看一下 空格处填什么成语合适? 1、想一想,填什么 (1)虽然 的盘古不在了,但他的精神永远存在于每个中 国人心中。 答案:开天辟地 释义:古代神话传说中盘古氏开辟天地,开始有人类历史。后常比喻空前的,自 古以来没有过的情况。 (2)现在的选秀节目都非常火爆,选手们 各显神通, 看得观众眼花缭乱 答案:八仙过海。 释义:相传八仙过海时不用舟船,各有一套法术。民间因有“八仙过海,各显神
（3）冀州平，狡虫死，颛民生。 3、【百度图片】夸父追日 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BF %E4%B8%B8%D7%B7%C8%D5#pn=0 提示语：（1）与日逐走； （2）道渴而死； （3）弃其杖，化为邓林。 4、【百度图片】精卫填海 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BE %AB%CE%C0%CC%EE%BA%A3#pn=60 提示语：（1）其状如乌； （2）其鸣自詨； （3）常衔西山之木石,以堙于东海 。 三、了解神话——动动脑 【设计意图】在初步检测学生对神话故事的了解基础上，进一步以竞赛题 的形式加深学生对神话故事的认识。 师：看来同学们课前的阅读准备还是很不错的，现在老师再来考考你们， 我们知道有些神话故事已经演变成成语，下面，请各组的小能手准备好，看一下 空格处填什么成语合适？ 1、想一想，填什么 （1）虽然 的盘古不在了，但他的精神永远存在于每个中 国人心中。 答案：开天辟地。 释义：古代神话传说中盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自 古以来没有过的情况。 （2）现在的选秀节目都非常火爆，选手们 ，各显神通， 看得观众眼花缭乱。 答案：八仙过海。 释义： 相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八仙过海，各显神