(1)、那天早晨上学,我去得很晚, 心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过 要问我们分词,可是我连一个字也说不 上来。我想就别上学了,到野外去玩玩 吧 (2)、“阿尔萨斯”“法兰西”。 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好 象许多面小国旗在教室里飘扬 我心里想:“他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧!
(1)、那天早晨上学，我去得很晚， 心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过 要问我们分词，可是我连一个字也说不 上来。我想就别上学了，到野外去玩玩 吧。 …… （2）、“阿尔萨斯” “法兰西”。 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好 象许多面小国旗在教室里飘扬。… 我心里想：“他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧！
让人物形象生动起来 作文复习之心理描写篇
让人物形象生动起来 作文复习之心理描写篇
心理描写 对人物在一定环境 中,围绕客观事物而产生的看 法、感触、联想等思想活动的 描写,称作心理描写
心理描写： 对人物在一定环境 中，围绕客观事物而产生的看 法、感触、联想等思想活动的 描写，称作心理描写
心理描写要求 符合身份、 表现性格 结合环境、 扣住主题
心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题