《病原生物学与免疫学实验》（供四年制食品卫生与营养学专业、卫生检验与检疫专业、护理学专业、药物制剂专业及五年制中西医临床医学专业、中医学专业、针灸推拿学专业、临床药学专业、医学影像专业、预防医学专业使用）教学大纲实验教学管理中心基础医学实验教学中心病原生物学与免疫学实验室1
1 《病原生物学与免疫学实 验》 （供四年制食品卫生与营养学专业、卫生检验与检疫专 业、护理学专业、药物制剂专业及五年制中西医临床医学 专业、中医学专业、针灸推拿学专业、临床药学专业、医 学影像专业、预防医学专业使用） 教 学 大 纲 实验教学管理中心基础医学实验教学中心 病原生物学与免疫学实验室
2021年10月2
2 2021 年 10 月
前言一、基本信息课程名称：病原生物学与免疫学实验学时学分：共32学时，2学分适用专业：四年制食品卫生与营养学专业、卫生检验与检疫专业、护理学专业、药物制剂专业及五年制中西医临床医学专业、中医学专业、针灸推拿学专业、临床药学专业、医学影像专业、预防医学专业。先修课程：病原生物学，医学免疫学二、课程简介病原生物学及免疫学实验是为中医学、影像学、预防医学等专业本科开设的基本技能训练课其目的是帮助学生加深对理论课知识的认识和理解，培养学生的实验思路、基本技能、无菌观念、临床技巧、创新意识和参与科学研究的能力；锻炼学生将理论知识用于解决临床实际问题的能力：为今后从事临床医学工作奠定基础。本大纲按照高等医学院校中医学、影像学、预防医学等专业本科学生的教学要求，我校教学计划的安排，结合理论教学大纲而编制，总学时为32学时，共8次实验。其中，医学免疫学部分12学时（占37.5%），人体寄生虫学部分8学时（占25%），医学微生物学部分12学时（占37.5%）。三、课程目标1.思想道德与职业素质目标通过本课程学习，培养学生尊重科学、实事求是、热爱医学事业、不惧艰苦，为病人服务的良好的医学职业素养及高尚的思想品德。2.知识目标通过本课程的学习，使学生掌握病原微生物的基本特点，并将其与临床表现相结合，在教师指导下，根据所学的病原生物学及免疫学实验知识自行设计完成的实验。3.技能目标通过本课程的学习，掌握病原生物学及免疫学实验特有的基本操作技术，最终达到培养学生理论联系实际、基础联系临床的思维能力，并具有自主学习能力，为后续的临床课程学习打下良好的基础。3
3 前 言 一、基本信息 课程名称：病原生物学与免疫学实验 学时学分：共 32 学时，2 学分 适用专业：四年制食品卫生与营养学专业、卫生检验与检疫专业、护理学专 业、药物制剂专业及五年制中西医临床医学专业、中医学专业、针灸推拿学专业、 临床药学专业、医学影像专业、预防医学专业。 先修课程：病原生物学，医学免疫学 二、课程简介 病原生物学及免疫学实验是为中医学、影像学、预防医学等专业本科开设的 基本技能训练课,其目的是帮助学生加深对理论课知识的认识和理解，培养学生 的实验思路、基本技能、无菌观念、临床技巧、创新意识和参与科学研究的能力； 锻炼学生将理论知识用于解决临床实际问题的能力；为今后从事临床医学工作奠 定基础。本大纲按照高等医学院校中医学、影像学、预防医学等专业本科学生的 教学要求，我校教学计划的安排，结合理论教学大纲而编制，总学时为 32 学时， 共 8 次实验。其中，医学免疫学部分 12 学时（占 37.5%）, 人体寄生虫学部分 8 学时（占 25%），医学微生物学部分 12 学时（占 37.5%）。 三、课程目标 1.思想道德与职业素质目标 通过本课程学习，培养学生尊重科学、实事求是、热爱医学事业、不惧艰苦， 为病人服务的良好的医学职业素养及高尚的思想品德。 2.知识目标 通过本课程的学习，使学生掌握病原微生物的基本特点，并将其与临床表现 相结合，在教师指导下，根据所学的病原生物学及免疫学实验知识自行设计完成 的实验。 3.技能目标 通过本课程的学习，掌握病原生物学及免疫学实验特有的基本操作技术，最 终达到培养学生理论联系实际、基础联系临床的思维能力，并具有自主学习能力， 为后续的临床课程学习打下良好的基础
四、教学要求根据课程教学大纲及目标，确保课程教学内容、教学过程（环节）、知识与能力目标的达成，同时，对学生自主学习能力进行培养。病原生物学与免疫学实验等实验课程，通过实验教学使学生掌握基本的医学实验技术和方法，培养学生的动手操作能力、观察分析解决问题的能力、初步的科研能力和自主学习的能力，为进一步学习基础医学课程和临床医学课程奠定形态学和机能学基础。五、考核方式本课程考试方式采用综合形成性评价方式，平时成绩30%，考试成绩70%。平时成绩包括考勤、平时作业、课堂表现、测试、图片考试等。参与人：陈婷婷、邓西川、方济、何永林、刘佳、刘全、张光媛执笔人：陈婷婷审定人：何永林
4 四、教学要求 根据课程教学大纲及目标，确保课程教学内容、教学过程（环节）、知识与 能力目标的达成，同时，对学生自主学习能力进行培养。病原生物学与免疫学实 验等实验课程，通过实验教学使学生掌握基本的医学实验技术和方法，培养学生 的动手操作能力、观察分析解决问题的能力、初步的科研能力和自主学习的能力， 为进一步学习基础医学课程和临床医学课程奠定形态学和机能学基础。 五、考核方式 本课程考试方式采用综合形成性评价方式，平时成绩 30%，考试成绩 70%。 平时成绩包括考勤、平时作业、课堂表现、测试、图片考试等。 参与人：陈婷婷、邓西川、方济、何永林、刘佳、刘全、张光媛 执笔人：陈婷婷 审定人：何永林
教材、教辅用书与参考书目一、教材选用教材为杨致邦，叶彬《病原生物学与免疫学实验》（第2版）北京：科学出版社，2013，科学出版社出版。二、参考书1.曹雪涛，医学免疫学.第七版.北京：人民卫生出版社，20182.李凡，徐志凯医学微生物学，第9版．北京：人民卫生出版社，20183.黄汉菊医学微生物学第4版．北京：高等教育出版社，20204.罗恩杰．病原生物学.第六版北京：科学出版社，20205.陈艳，叶彬.人体寄生虫学，第二版.北京：科学出版社，20186.沈关心，徐威，微生物学与免疫学第8版.北京：人民卫生出版社，20175
5 教材、教辅用书与参考书目 一、教材 选用教材为杨致邦，叶彬《 病原生物学与免疫学实验》（第 2 版）.北京： 科学出版社，2013 ，科学出版社出版。 二、参考书 1. 曹雪涛. 医学免疫学. 第七版. 北京: 人民卫生出版社, 2018. 2. 李凡，徐志凯. 医学微生物学. 第 9 版. 北京：人民卫生出版社，2018. 3. 黄汉菊. 医学微生物学. 第 4 版. 北京：高等教育出版社，2020. 4. 罗恩杰. 病原生物学. 第六版. 北京：科学出版社，2020. 5．陈艳，叶彬.人体寄生虫学. 第二版. 北京：科学出版社，2018. 6. 沈关心，徐威. 微生物学与免疫学.第 8 版.北京：人民卫生出版社，2017