《忆读书》学案 题忆读书 班 级 第1课时 1.理解课文内容,把握文章的主要观点。 知识与技能 2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣 过程与方法用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自 学习以及表达能力 情感、态度、价激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣,扩 值观大阅读面,增加阅读量。 教学重点理解文章的主要观点 教学难点了解文中提到的众多作品。 课 型新授课 法“自主一合作一探究”法 具pT课件 教学过程 课前预习 1.作家作品知识: 《忆读书》选自 》。冰心,现代著 。原名谢婉莹。 2.熟读课文,借助工具书扫清文字障碍: 悬念 笸箩 酷爱 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月 三十六天罡 七十二地 若有所失
《忆读书》学案 课 题 忆读书 班 级 第 1 课时 知识与技能 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 过程与方法 采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自 主学习以及表达能力。 情感、态度、价 值观 激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣，扩 大阅读面，增加阅读量。 教 学 重 点 理解文章的主要观点 教 学 难 点 了解文中提到的众多作品。 课 型 新授课 教 法“自主—合作—探究”法 教 具 PPT 课件 教学过程： 一、课前预习： 1.作家作品知识： 《忆读书》选自《 》。冰心，现代著 名 、 。原名谢婉莹。 2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍： 悬念 笸箩 酷爱 消 遣 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月 三十六天罡 七十二地 煞 若有所失
无病而呻 不能自已 3.记叙文的六个要素 4.完成下表: 作品名称 作者作者年代(国别) 备注 罗贯中 长篇小说 《聊斋志异》 文言短篇小说集 施耐庵 长篇小说 《红楼梦》 长篇小说 吴承恩 长篇小说 《封神榜》 长篇小说 《精忠说岳》 长篇小说 《茶花女》 俞万春 、课堂探究: 学生快速阅读,了解文章大意
无病而呻 不能自已 3.记叙文的六个要素： 4.完成下表： 作品名称 作者 作者年代（国别） 备注 罗贯中 长篇小说 《聊斋志异》 文言短篇小说集 施耐庵 长篇小说 《红楼梦》 长篇小说 吴承恩 长篇小说 《封神榜》 长篇小说 《精忠说岳》 长篇小说 《茶花女》 俞万春 二、课堂探究： 学生快速阅读，了解文章大意
学生提出疑难问题,然后交流回答。 学生探究: 1.教师引导学生理解文章的主旨 1)在这篇文章里冰心想说什么? 2)读书有什么好处? 3)全文哪些句段是写“多读书”的? 4)全文哪些句段是写“读好书”的? “读书好,多读书,读好书”这九个字冰心老人八十多年来读书生涯的切身 体会。围绕这几个字,作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好 书?
学生提出疑难问题，然后交流回答。 学生探究： 1.教师引导学生理解文章的主旨： 1）在这篇文章里冰心想说什么？ 2）读书有什么好处？ 3）全文哪些句段是写“多读书”的？ 4）全文哪些句段是写“读好书”的？ 2.“读书好，多读书，读好书”这九个字冰心老人八十多年来读书生涯的切身 体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好 书？
3.作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历 谈谈你对这句话的理解和体会 作业: 1.课后“字词积累部分”,解释,并抄写三遍。 2根据本节课的学习,给冰心写一个100字左右的简介。 学习心得:
3.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历， 谈谈你对这句话的理解和体会。 作业： 1.课后“字词积累部分”，解释，并抄写三遍。 2.根据本节课的学习，给冰心写一个 100 字左右的简介。 学习心得：
《忆读书》学案 忆读书 班 级 第2课时 理解课文内容,把握文章的主要观点。 知识与技能 2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣 用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自主学习以 过程与方法 表达能力。 激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读症 情感、态度、价值观 加阅读量。 教学重点 理解文章的主要观点 教学难点 了解文中提到的众多作品。 课 断新授课 教 法“自主一合作一探究”法 教 具 课件 教学过程 、温故知新: 1.填空 (1)《忆读书》选自《 》。冰心,现代著 原名谢婉莹。 (2)记叙文的六个要
《忆读书》学案 课 题 忆读书 班 级 第 2 课时 知识与技能 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 过程与方法 采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及 表达能力。 情感、态度、价值观 激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量。 教 学 重 点 理解文章的主要观点 教 学 难 点 了解文中提到的众多作品。 课 型 新授课 教 法 “自主—合作—探究”法 教 具 PPT 课件 教学过程： 一、温故知新： 1.填空： （1）《忆读书》选自《 》。冰心，现代著 名 、 。原名谢婉莹。 （2）记叙文的六个要 素： 、 、 、 、 、