第八章 护理诊断与思维 内容： 口第一节护理诊断 口第二节护理诊断的步骤 口 第三节诊断性思维方法 第四节护理诊断中的评判性思维
内容： 第一节 护理诊断 第二节 护理诊断的步骤 第三节 诊断性思维方法 第四节 护理诊断中的评判性思维 第八章 护理诊断与思维
第一节护理诊断的发展 一、护理诊断发展的历史、现状及展望 二、护理诊断的定义和性质 三、护理诊断和医疗诊断的区别 四、护理诊断的分类系统 五、护理诊断的构成 六、护理诊断陈述 七、 合作性问题
一、护理诊断发展的历史、现状及展望 二、护理诊断的定义和性质 三、护理诊断和医疗诊断的区别 四、护理诊断的分类系统 五、护理诊断的构成 六、护理诊断陈述 七、合作性问题 第一节 护理诊断的发展
护理诊断学是一门以自然科学、社会科学为 基础的学科，它是论述诊断的个体、家庭或社 区对健康或生命过程的人类反应的基本原则和 方法的一门课程。 即：护理诊断学是论述诊断的基本原则和方法。 基本原则： 基本方法：会谈法，观察法
护理诊断学是一门以自然科学、社会科学为 基础的学科，它是论述诊断的个体、家庭或社 区对健康或生命过程的人类反应的基本原则和 方法的一门课程。 即：护理诊断学是论述诊断的基本原则和方法。 基本原则： 基本方法：会谈法，观察法
学习护理诊断目的 1掌握护理诊断的思维程序。 2掌握护理诊断的方法
1 掌握护理诊断的思维程序。 2 掌握护理诊断的方法 学习护理诊断目的
护理诊断学的学科地位 在护理学科中： 是联系护理学基础课程 与临床护理课中的桥梁和纽带
在护理学科中： 是联系护理学基础课程 与临床护理课中的桥梁和纽带。 护理诊断学的学科地位