Step1热身( warm-up) 1、 Greetings 2、 quick response教师用课件快闪本单元的新单词及短句kep Step 2 1.单词听写过关,句型读,过关。 2.课文复述背诵。 Step 3. Homework 1、读课文ABC部分。课文过关背诵复述。 2、做练习 板书设计 Unit 3 We should learn to take care ofourselves wash our hands before eating, vegetables, jog 教学反思 Assessment 1 、教学目标 1.复习第1到第3单元内容:词汇与句型 2检测运用语言的能力,能运用一般现在时和一般过去时 教学重点 难点:复习第1到第3单元内容:词汇与句型 重点:熟练运用所学知识完成练习 教学准备
Step 1 热身（warm-up) 1、Greetings 2、quick response 教师用课件快闪本单元的新单词及短句 keep Step 2 1. 单词听写过关，句型读，过关。 2. 课文复述背诵。 Step 3. Homework. 1、读课文 ABC 部分。课文过关背诵复述。 2、做练习。 板书设计 Unit 3 We should learn to take care of ourselves wash our hands before eating, vegetables, jog 教学反思： Assessment 1 一、教学目标 1.复习第 1 到第 3 单元内容：词汇与句型 2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时 二、教学重点 难点: 复习第 1 到第 3 单元内容：词汇与句型 重点：熟练运用所学知识完成练习 三、教 学 准 备
ABC song, card tape picture 四、教学步骤 Step I warm-up l、 Greetings 2唱已学英语歌曲 tep 2 a.复习动词类单词。 Game: Listen and do 教师说单词,学生做动作 watch a movie, go shopping, take a walk, look at the flowers, do exercise 同桌之间练习 b.形容词的比较级 Game:头脑风暴 教师说形容词,学生说出它的比较级并造句。 T B S1: Bigger S2: The elephant is bigger than the bird T Beautif SI: More beautiful S2: My dress is more beautiful than yours step 3 practice 1、任务型活动1: Doasurvey
ABC song, card tape picture 四、教学步骤 Step 1 warm-up 1、Greetings 2 唱已学英语歌曲 Step 2 a.复习动词类单词。 Game : Listen and do 教师说单词，学生做动作。 watch a movie, go shopping, take a walk, look at the flowers, do exercise 同桌之间练习。 b.形容词的比较级 Game ：头脑风暴 教师说形容词，学生说出它的比较级并造句。 T: Big S1: Bigger. S2 :The elephant is bigger than the bird . T: Beautiful . S1 : More beautiful S2 : My dress is more beautiful than yours . step 3 practice 1、 任务型活动 1：Do a survey
情境创设:调查本周末大家的家庭外出活动。 T: The weekend is coming. What will you do this weekend? SI: Well go to the park S2: We ll visit my grandparents S3 We ll go shopping S4: We'll do exercise 2、任务型活动2:健康大讲 3、学生在教师的指导下自主练习 4、检查讲评 A部分:听音,画圈 B部分:听音,标号。 C部分:读一读,写一写,说一说 D部分:读一读,写一写。 E部分:我能做 F部分:我爱做 Step 4 consolidation 在课文中找出黑板上的单词及句子 板书设计: Assessment 1 一般过去时:表过去发生的动作或存在的状态。 动词一般在后加ed,特殊的出外。 教学反思
情境创设：调查本周末大家的家庭外出活动。 T: The weekend is coming . What will you do this weekend? S1:We’ll go to the park . S2: We’ll visit my grandparents . S3: We’ll go shopping . S4: We’ll do exercise. 2、 任务型活动 2： 健康大讲 3、 学生在教师的指导下自主练习。 4、 检查讲评。 A 部分：听音，画圈 B 部分：听音，标号。 C 部分：读一读，写一写，说一说 D 部分：读一读，写一写。 E 部分：我能做 F 部分：我爱做 Step 4 consolidation 在课文中找出黑板上的单词及句子。 板书设计： Assessment 1 一般过去时：表过去发生的动作或存在的状态。 动词一般在后加 ed,特殊的出外。 教学反思：
Unit 4 Planting trees is good for us Period 1 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 tree planting day,air, place 2、句型:能用“ be good for.3告知他人种树的好处;能用 I enjoy doing sth or i like to do sth.告知他人自己喜欢种树的意愿;能用“ trees can keep表达种树的好处。 教学重点 S: we enjoy playing games T: we enjoy reading books(板书 we enjoy doing sth) T: Trees can keep us cool S: trees can keep the air clean T: trees can make the p lace beautiful(板书make, place;带读单词) (3)创设情境 教师用图片呈现 planting trees的场景,引导学生用what,why,how 等疑问词造句,对 planting trees提问。 T: it is a planting day, why should we plant trees'?step3:趣味操练 (practice) Game: planting trees can 教师按照 planting trees can将新短句的图片快速播放出来,全班分两 组进行抢答。每说出一个句子,该组获一分,说错不计分。计时一分
Unit 4 Planting trees is good for us Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 tree planting day, air, place 2、句型：能用“be good for...”告知他人种树的好处；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth..”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees can keep...”表达种树的好处。 二、教学重点 S：we enjoy playing games T：we enjoy reading books（板书 we enjoy doing sth) T：Trees can keep us cool S：trees can keep the air clean T：trees can make the place beautiful(板书 make，place；带读单词） (3)创设情境 教师用图片呈现 planting trees 的场景，引导学生用 what，why，how 等疑问词造句，对 planting trees 提问。 T：it is a planting day，why should we plant trees? Step3：趣味操练 (practice) Game：planting trees can 教师按照 planting trees can 将新短句的图片快速播放出来，全班分两 组进行抢答。每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。计时一分
钟,多分者获胜 教师可适当总结,告诉学生什么是《环境保护法》,教育他们要保护 树木,保护环境。 Step 作业布置( homework) 听一听,读一读:听磁带,朗读课文A部分 2、记一记:听写第八单元新单词 查一査:了解更多关于植树的信息。 板书设计 Unit 4 Planting trees is good for us tree planting day, air, place be good for”告知他人种树的好处 教学反思 Period 2 、教学目标 1、词汇:能巩固、运用新单词和短句 plant trees, keep the air clean,keo us cool, make the place beautiful;能听懂、理解、会说新单词 planting moretrees, air, place 2、句型:能在语境中灵活运用新句型“ trees can keep.谈论保护树木 会有什么好处 、教学重点
钟，多分者获胜。 教师可适当总结，告诉学生什么是《环境保护法》，教育他们要保护 树木，保护环境。 Step4：作业布置（homework) 1、听一听，读一读：听磁带，朗读课文 A 部分。 2、记一记：听写第八单元新单词。 查一查：了解更多关于植树的信息。 板书设计 Unit 4 Planting trees is good for us tree planting day， air， place be good for...”告知他人种树的好处 教学反思： Period 2 一、教学目标 1、词汇：能巩固、运用新单词和短句 plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能听懂、理解、会说新单词 planting more trees, air, place. 2、句型：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木 会有什么好处. 二、教学重点