教学目标 1、能询问他人爱好并能运用“ A is more. than b. I like doing more than doing描述个人爱好。 2、运用“ A is more.. than b谈论 F Let's have fun中的图片。能运用E 部分问题提示和写作模块描述家庭活动 、教学重点难点 重点:能运用E部分问题提示 难点:写作模块描写个人爱好 三、教学准备 Word cards, Type, Drawing Instrument 四、教学步骤 Step1热身复习(Wam-up/ Revision) 1. Greetings 2. Guessing game出示图片,让学生猜测 Step2新课呈现( Presentation) 1.用写有比较级生词的卡片,让几名学生随机抽取并读出来,并用生 活中的人或物用所抽单词造句.这一环节旨在体会玩中学,学中玩, 提高英语学习的兴趣,为学生口头作文打下基础 2复述 Part 3. PartE 4.口头作文 5根据 Parte提示自主写作
一、教学目标 1、能询问他人爱好并能运用“A is more ... than B. I like doing more than doing. 描述个人爱好。 2、运用“A is more ... than B 谈论 F Let’s have fun 中的图片。能运用 E 部分问题提示和写作模块描述家庭活动。 二、教学重点难点 重点：能运用 E 部分问题提示 难点：写作模块描写个人爱好。 三、教 学 准 备 Word cards, Type，Drawing Instrument 四、教学步骤 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings. 2．Guessing game 出示图片，让学生猜测 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 用写有比较级生词的卡片,让几名学生随机抽取并读出来,并用生 活中的人或物,用所抽单词造句. 这一环节旨在体会玩中学，学中玩， 提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。 2 复述 Part D 3. Part E 4. 口头作文 5 根据 Part E 提示自主写作
Step 3 Lets have fun 1.分组看图读懂。 2.分组口头表达 3.独立写出来 Step4作业 写一篇小短文,介绍自己或朋友的活动爱好。 板书设计: Unit 2 Some stories are more interesting 句型:“Ais/ are more? than B a piece of, meat, cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 教学反思: Unit 3 We should learn to take care of ourselves Period 1 教学目标 1、能听说,认读新单词 take care of, healthy,keep, exercise,jog 2、能用“ We should?来讨论怎么样照顾自己 3、能听懂会读 Part a部分的对话。 4、能默写B部分单词,并造句 5、培养学生合作学习,共同谈论话题的能力和习惯
Step 3 Let’s have fun 1. 分组看图读懂。 2. 分组口头表达 3. 独立写出来 Step 4 作业 写一篇小短文，介绍自己或朋友的活动爱好。 板书设计： Unit 2 Some stories are more interesting 句型：“A is /are more ?than B” a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 教学反思： Unit 3 We should learn to take care of ourselves Period 1 一、教学目标 1、能听说，认读新单词 take care of , healthy, keep, exercise, jog 2、能用“We should?”来讨论怎么样照顾自己。 3、能听懂会读 Part A 部分的对话。 4、能默写 B 部分单词，并造句 5、培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯
6、培养学生良好的生活习惯,珍惜珍惜生命,热爱生活。 、教学重点难点 重点:新单词与句型的学习与运用 难点: We should句型话题谈论 Step4、 Consolidation深入文本,分层精炼 1、了解学生朗读情况,讲解难单词句子(1) What can you read Picture1234(2)学生小老师,带读 2、朗读感悟 Listen and repeat 3、操作练习 读通读顺课文对话有感情的朗读对话:能够边做动作,边说。 3、 Homework(1)抄写新单词(2)熟读 Part A部分(3)做练习 4、板书设计 We should learn to take care of ourselves. Wash our hands before eating, vegetables, jog 教学反思: Period 2 、教学目标 1、继续巩固新单词 take care of, healthy,kep, exercise,jog,能默写。 2、能熟读课文A部分,并且试着背诵。 3、能够读懂 Part D部分的对话,完成练习
6、培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。 二、教学重点难点 重点：新单词与句型的学习与运用 难点：We should 句型话题谈论 Step4、Consolidation 深入文本，分层精炼 1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子 （1）What can you read? Picture1.2.3.4 （2）学生小老师，带读 2、朗读感悟 Listen and repeat 3、操作练习 读通读顺课文对话 有感情的朗读对话：能够边做动作，边说。 3、Homework （1）抄写新单词（2）熟读 Part A 部分（3）做练习 4、板书设计 We should learn to take care of ourselves. Wash our hands before eating, vegetables, jog 教学反思： Period 2 一、教 学目标 1、继续巩固新单词 take care of , healthy, keep, exercise, jog，能默写。 2、能熟读课文 A 部分，并且试着背诵。 3、能够读懂 Part D 部分的对话，完成练习
4.培养阅读策略 5.能够读出课文,并且仿写课文。 6.试着根据关键词复述课文。 二、教学重点难点 重点:根据短文完成练习,理解课文大意。 难点:阅读策略培养,短语和第三人称单数的巩固 、教学准备 Word cards, Type, Drawing Instrument 四、教学步骤 Step1巩固旧知识,导入新知识 1、 Greetings 2、 Revision看图说短语,造句,单词默写,课文复述,看口型说 句子 Step2深入课本,学习 Part d部分 l、 Listen and read 播放音频,让学生边听边看课文。回答练习1的问题 2、 Read and write学生默读课本对话,完成练习2。 3、 Group-work 分组根据上下文猜测词义,教师出示生词,学生分组读,找出词义 4、仿写课文。 Step3读通课文,理解大意。能根据课文完成练习:仿写课文 Step4课外延伸阅读
4. 培养阅读策略。 5. 能够读出课文，并且仿写课文。 6. 试着根据关键词复述课文。 二、教学重点难点 重点：根据短文完成练习，理解课文大意。 难点：阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固 三、教学准备 Word cards, Type, Drawing Instrument 四、教学步骤 Step 1 巩固旧知识，导入新知识 1、 Greetings 2、 Revision 看图说短语，造句，单词默写， 课文复述，看口型说 句子。 Step 2 深入课本，学习 Part D 部分 1、Listen and read 播放音频，让学生边听边看课文。回答练习 1 的问题。 2、Read and Write.学生默读课本对话，完成练习 2。 3、Group-work 分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组读，找出词义。 4、仿写课文。 Step 3 读通课文，理解大意。 能根据课文完成练习： 仿写课文。 Step 4 课外延伸阅读
Step5作业H 1、做练习 2、预习 ParteR部分 3、默写 PartB部分单词 板书设计 Unit 3 We should learn to take care ofourselves wash our hands before eating, vegetables, jog, 教学反思 Period 3 教学目标 1、继续巩固ABC部分重点内容。 、能背诵课文,默写单词。 3、能够完成 Parte部分的写作练习 4.学习歌曲 This is the way 二、教学重点难点 重点能在情境中运用所学单词句型,本课重点知识过关难点写作练 习和歌曲节奏哼唱. 、教学准备 Word cards. Type, Drawing Instrument 四、教学步骤
Step 5 作业 Homework 1、做练习 2、预习 Part E F 部分 3、默写 Part B 部分单词 板书设计 Unit 3 We should learn to take care of ourselves. wash our hands before eating, vegetables, jog, 教学反思： Period 3 一、教学目标 1、继续巩固 ABC 部分重点内容。 2、能背诵课文，默写单词。 3、能够完成 Part E 部分的写作练习 4. 学习歌曲 This is the way. 二、教学重点难点 重点:能在情境中运用所学单词句型，本课重点知识过关 难点:写作练 习和歌曲节奏哼唱. 三、教学准备 Word cards, Type， Drawing Instrument 四、教学步骤