中学生创意作文竞赛题话题作文“桥”获奖作文评选 【竞赛作文题目】请在下列题目中任选一题作文: 题目一:生活中有着各种各样的桥。通道上,石桥、天桥、铁路桥;公园里,廊 桥、花桥、九曲桥:人际间,缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”:……这一道道 的风景,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着 耐人寻味的哲理……面对它们,你会想到什么呢?请以“桥”为话题,写一篇文 章 注意:①立意自定。②文体自选。③字数不限。④题目自拟 【审题指要】写作时,如果选择说明性文体来写,可以向人们介绍桥的历史变迁、 种类、作用等。如果选择议论性散文或抒情性散文文体来写,围绕“桥”的沟通 作用,联系社会,可以谈“改革开放是桥,它沟通了乡村与城市,沟通了国内与 国外”等。如果选择记叙性文体来写,可写范围就更加宽泛。若实写有形的桥, 可以叙述一个与“桥”有关的动人故事;若虚写无形的桥,可以联系人生,讲述 个真情故事,以表达“倾诉、聆听、关爱是桥,它沟通了心灵,化解了隔阂与 冷漠”的主旨。 【获奖作文50篇】 那河·那桥那狗那人 育才中学高二(5)翁丽霞 德伍几天就要到河那边去一趟,为那边的送去外边来的信件和包裹。山路倒不是 最难走的,只是那河,水流挺急的,河上架起的那桥几十年前就成了一副残骸 他每次走到中间都会望着那桥发一会儿呆,然后拉拉腿边为他挡水的狗虎娃离开 河中心,接着上岸。 德伍每次都把东西送到那个村之后又在那带走他们要送出的东西,然后就离开又 到那河边,过河的时候又会情不自禁地呢喃几句。身边忠实的虎娃有时也会朝那 桥叫几声,寥寥的,然后没落,似乎在哀怨着什么 德伍很老了,没有人能猜出他的真正年纪,有时候德伍自己也不知道自己多大了, 到底是多少年了,他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年,像他一样已经很老了 他叫它虎娃,是因为他没有亲人,就只有虎娃,他们在风雨中长大,又在风雨中 渐渐地老去。 德伍站在河中间,自言自语道,那儿有座桥该多好。他这话像是对自己说的,又 像是对虎娃说的。虎娃也听懂似的了叫几声。 德伍已经很老了,那边的人们早已习惯了他们无声的到来和悄然的离去。他们很 少关心他的生活,那已经无关他们的事了 冬天已经来了,雪花也开始飘落,德伍望了望对面的那山,雪已经包围了他们, 外面的人找到了一个年轻的人来代替他。他的背都有些佝偻了,是长期背重物的 结果;他有很严重的关节风湿,是长年累月过河导致的 德伍回到他孤立在这半山腰小茅室中,伸出冻得冰冷的手摸了摸在地上蜷着的虎 娃说,虎娃,我们快退休了,有更好的人来了,我们要离开这儿了。虎娃叫了几 声,德伍又说,只是可惜,那河上始终都没能重新架起一座桥。室外又有了一阵 虎娃的哀叫。 〈四〉
中学生创意作文竞赛题话题作文“桥”获奖作文评选 【竞赛作文题目】请在下列题目中任选一题作文： 题目一：生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥；公园里，廊 桥、花桥、九曲桥；人际间，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”；……这一道道 的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着 耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？请以“桥”为话题，写一篇文 章。 注意：①立意自定。②文体自选。③字数不限。④题目自拟。 【审题指要】写作时，如果选择说明性文体来写，可以向人们介绍桥的历史变迁、 种类、作用等。如果选择议论性散文或抒情性散文文体来写，围绕“桥”的沟通 作用，联系社会，可以谈“改革开放是桥，它沟通了乡村与城市，沟通了国内与 国外”等。如果选择记叙性文体来写，可写范围就更加宽泛。若实写有形的桥， 可以叙述一个与“桥”有关的动人故事；若虚写无形的桥，可以联系人生，讲述 一个真情故事，以表达“倾诉、聆听、关爱是桥，它沟通了心灵，化解了隔阂与 冷漠”的主旨。 【获奖作文 50 篇】 那河•那桥•那狗•那人 育才中学高二(5)翁丽霞 〈一〉 德伍几天就要到河那边去一趟，为那边的送去外边来的信件和包裹。山路倒不是 最难走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那桥几十年前就成了一副残骸。 他每次走到中间都会望着那桥发一会儿呆，然后拉拉腿边为他挡水的狗虎娃离开 河中心，接着上岸。 德伍每次都把东西送到那个村之后又在那带走他们要送出的东西，然后就离开又 到那河边，过河的时候又会情不自禁地呢喃几句。身边忠实的虎娃有时也会朝那 桥叫几声，寥寥的，然后没落，似乎在哀怨着什么。 〈二〉 德伍很老了，没有人能猜出他的真正年纪，有时候德伍自己也不知道自己多大了， 到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一样已经很老了， 他叫它虎娃，是因为他没有亲人，就只有虎娃，他们在风雨中长大，又在风雨中 渐渐地老去。 德伍站在河中间，自言自语道，那儿有座桥该多好。他这话像是对自己说的，又 像是对虎娃说的。虎娃也听懂似的了叫几声。 〈三〉 德伍已经很老了，那边的人们早已习惯了他们无声的到来和悄然的离去。他们很 少关心他的生活，那已经无关他们的事了。 冬天已经来了，雪花也开始飘落，德伍望了望对面的那山，雪已经包围了他们， 外面的人找到了一个年轻的人来代替他。他的背都有些佝偻了，是长期背重物的 结果；他有很严重的关节风湿，是长年累月过河导致的。 德伍回到他孤立在这半山腰小茅室中，伸出冻得冰冷的手摸了摸在地上蜷着的虎 娃说，虎娃，我们快退休了，有更好的人来了，我们要离开这儿了。虎娃叫了几 声，德伍又说，只是可惜，那河上始终都没能重新架起一座桥。室外又有了一阵 虎娃的哀叫。 〈四〉
河上能重新有座桥是他这一辈子最大的心愿。他一直都希望能牵着虎娃从桥上走 次,可是这许多年了,他从这河上来了又去,去了又回,那儿始终都没架起 座新桥。桥啊…… 德伍痛苦地闭上眼睛,那闭上眼睛的滋味没有人能知道是怎样的一种绝望。除了 虎娃,他最忠实唯一的“亲人” 五〉 德伍领着新来的人赤慕走在前头,他己经熟悉了这儿的一切,太熟悉了,甚至连 河的哪个地方浅哪个地方深哪个地方急哪个地方缓都一清二楚。 虎娃今天有点儿心不在焉,他并不是因为这是最后一次任务,而是因为他从德伍 的神情中读出一种绝望并痛苦。虎娃知道他的风湿又犯了,冬天的水很刺骨,德 伍能坚持得住吗? 德伍的风湿的确犯了,他艰难地迈开脚步,走到河中间时习惯地望了那架在河上 的半个世纪前就己经毁灭的骸骨,又长长的叹了一口气,他终究没有等到那一天。 从那边过来后,德伍已经不能像以前那样的走得开路。虎娃也忧虑的一边走一边 回头望几眼他相依为命的主人。德伍感觉到自己快不行了,在过河时拒绝了赤慕 要背他过河的举动。这或许是他最后一次过河,河水刺骨,钻心的痛从脚底漫延 到全身,他再一次望了那残桥一眼,回过头时眼前却一片黑暗,他在他习惯性停 下来的地方倒下了。 赤慕将他背到河边,他缓缓地睁开眼,眼中有一缕绝望的柔情和一缕绝望的悲哀 掺和着动人的目光,最后转向虎娃便凝着不动了。虎娃发出凄惨的狂叫,断断续 续却一直不停。 几天以后,虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫,他也走了 很多年以后,那河上终于重新架起了一座桥。只是,德伍他永远都不可能从那桥 上走过,永远… 那河,是德伍走了一辈子的河; 那桥,是德伍等了一辈子的桥 那狗,是陪了德伍一辈子的狗 那河,那桥,那狗,还有那人… 【简评】以小小说的形式,塑造了一位忠诚、质朴、纯美的奉献者形象。主人公 对桥的呼唤就是对人心灵沟通的呼唤,体现了作者对生活焦灼状态的拷问,对人 与人之间温情消亡的叹息。本文立意新颖,内涵深厚,结构严谨,文词蕴藉。(指 导老师肖方鑫) 走过爱的人生 严州中学梅城校区高一(10)班叶振飞 “我的生命,你的死亡,我那继续的生命和你那继续的死亡。 海子 从生下来的那一刻起,我就注定会踏上这座爱之桥,仿佛是宿命:父亲就是在桥 上历经风雨等我的人。 我知道,桥的那端就是死亡。 我也知道,那一天终究会降临。 可我不怕死,因为人生下来,就已经不是一个可以辩论的问题了,而是上帝给的 个事实,同时也给了一个结果,所以死是不能怕的。 可我不知道父亲怕不怕死
河上能重新有座桥是他这一辈子最大的心愿。他一直都希望能牵着虎娃从桥上走 一次，可是这许多年了，他从这河上来了又去，去了又回，那儿始终都没架起一 座新桥。桥啊…… 德伍痛苦地闭上眼睛，那闭上眼睛的滋味没有人能知道是怎样的一种绝望。除了 虎娃，他最忠实唯一的“亲人”。 〈五〉 德伍领着新来的人赤慕走在前头，他己经熟悉了这儿的一切，太熟悉了，甚至连 河的哪个地方浅哪个地方深哪个地方急哪个地方缓都一清二楚。 虎娃今天有点儿心不在焉，他并不是因为这是最后一次任务，而是因为他从德伍 的神情中读出一种绝望并痛苦。虎娃知道他的风湿又犯了，冬天的水很刺骨，德 伍能坚持得住吗？ 德伍的风湿的确犯了，他艰难地迈开脚步，走到河中间时习惯地望了那架在河上 的半个世纪前就己经毁灭的骸骨，又长长的叹了一口气，他终究没有等到那一天。 <六> 从那边过来后，德伍已经不能像以前那样的走得开路。虎娃也忧虑的一边走一边 回头望几眼他相依为命的主人。德伍感觉到自己快不行了，在过河时拒绝了赤慕 要背他过河的举动。这或许是他最后一次过河，河水刺骨，钻心的痛从脚底漫延 到全身，他再一次望了那残桥一眼，回过头时眼前却一片黑暗，他在他习惯性停 下来的地方倒下了。 赤慕将他背到河边，他缓缓地睁开眼，眼中有一缕绝望的柔情和一缕绝望的悲哀 掺和着动人的目光，最后转向虎娃便凝着不动了。虎娃发出凄惨的狂叫，断断续 续却一直不停。 几天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。 <七> 很多年以后,那河上终于重新架起了一座桥。只是，德伍他永远都不可能从那桥 上走过，永远…… 那河，是德伍走了一辈子的河； 那桥，是德伍等了一辈子的桥； 那狗，是陪了德伍一辈子的狗； 那河，那桥，那狗，还有那人…… 【简评】以小小说的形式，塑造了一位忠诚、质朴、纯美的奉献者形象。主人公 对桥的呼唤就是对人心灵沟通的呼唤，体现了作者对生活焦灼状态的拷问，对人 与人之间温情消亡的叹息。本文立意新颖，内涵深厚，结构严谨，文词蕴藉。(指 导老师肖方鑫) 走过爱的人生 严州中学梅城校区高一（10）班叶振飞 “我的生命，你的死亡，我那继续的生命和你那继续的死亡。”——海子 从生下来的那一刻起，我就注定会踏上这座爱之桥，仿佛是宿命：父亲就是在桥 上历经风雨等我的人。 我知道，桥的那端就是死亡。 我也知道，那一天终究会降临。 可我不怕死，因为人生下来，就已经不是一个可以辩论的问题了，而是上帝给的 一个事实，同时也给了一个结果，所以死是不能怕的。 可我不知道父亲怕不怕死
在别人看来,父亲一直都是个很懦弱的人,但是有一点却是无可否认:他对我是 爱之深。我不知道什么才叫伟大,什么才叫真正的感动,所以我就一直在等待, 希望有一天父亲证明给我看。 父亲常对我说:“只要健康就好。”我也经常在暗地里偷笑,就这么一点点要求? 我不解,我喜欢冒险,喜欢做一些稀奇古怪的事。骨子里的坚持,在别人看来往 往是不可理喻的,因为我不要懦弱,我要坚强。 直到有一天,我真真正正地躺在病床上,才知道不是我不怕死,而是我还活着 但病房中盛开着大朵大朵寂寞的时候,但父亲趴在病床上睡着的时候,我才感觉 到空气中大把大把的水分子附在睫毛上一一那是眼泪。 父亲一句话也没有,因为是我不想说话,我想看,用眼睛看,用心去看。我很久 很久没有看过父亲了。父亲偶尔进出病房,每次进来都是帮我盖好被子,帮我看 点滴,帮我倒开水。我也隐约感觉到那投过来的眼神是期待,转过去的目光还是 期待。那额上的皱纹是我刻上的,那刺眼的白丝是我染的,我愧疚,因为我偷走 了父亲点点滴滴的快乐时光。 红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台湿绫绡。望着病房外一角天空,想着一个严肃的 问题:人生该怎样,生命该属于谁? 直以为生命只是自己的,我想这是错了,因为生命还属于关心你的人,爱你的 人。“只要健康就好”不是天真幼稚,而是复杂中的简单,是对生命的一种尊敬, 有了生命才会有机会去创造精彩人生,才不会后悔,这就是生命存在的意义。 在风雨洗礼中,我也渐渐懂得,生命是一种不可言说的凝重,要活得庄严而稳重。 有人说,父亲是一种奇迹,他用他那继续的死亡来陪衬我们那继续的生命,我想 我是幸福的,因为我拥有伟大的父爱,我将和父亲一起走过这座桥,走过爱的人 生,一直走到地老天荒。 当你得到你梦寐以求的所谓的好东西时,你感到的可能不是快乐满足,而是 后悔的悲哀。 【简评】走过桥就是走过人生。走进作者心灵的回忆,感受到的是那份沉默却永 恒的父爱,以及对生命严肃的感悟。文章感情真挚而不失深刻,故事简单又不失 韵味。(指导教师:潘中伟) 菊花桥 严州中学梅城校区高三(3)班邵慧娟 菊花桥,色彩斑斓的菊花桥,承载着历代贤人雅士的志向和抱负,闲情和逸致 菊花桥,黄色的菊花桥,承载着东晋隐士的恬淡和闲适,纯朴和和谐—一采菊东 篱下,悠然见南山 菊花桥,红色的菊花桥,承载着唐代领袖的豪放.热情,却又无可奈何一一飒飒 秋风满院载,蕊寒香冷蝶难来 菊花桥,蓝色的菊花桥,承载着唐代诗人的抑郁和忧愁,孤独和寂寞一一不是花 中片爱菊,此花开尽更无花。 菊花桥,紫色的菊花桥,承载着宋朝学士的淡雅和清新,髙洁和孤傲—一荷尽已 无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 菊花桥,完美的菊花桥,承载着蒲松龄十年的心血。读过《聊斋志异》的人一定 知道那位风情万种的菊仙。她已包罗了一切菊的风韵,再附添几分人性化的喜. 怒.哀.乐。因此,她是那么清淡.飘逸.悠闲.楚楚动人,却又那么沉寂.孤傲,无 可奈何。实在是令人怜爱
在别人看来，父亲一直都是个很懦弱的人，但是有一点却是无可否认：他对我是 爱之深。我不知道什么才叫伟大，什么才叫真正的感动，所以我就一直在等待， 希望有一天父亲证明给我看。 父亲常对我说：“只要健康就好。”我也经常在暗地里偷笑，就这么一点点要求？ 我不解，我喜欢冒险，喜欢做一些稀奇古怪的事。骨子里的坚持，在别人看来往 往是不可理喻的，因为我不要懦弱，我要坚强。 直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我还活着。 但病房中盛开着大朵大朵寂寞的时候，但父亲趴在病床上睡着的时候，我才感觉 到空气中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼泪。 父亲一句话也没有，因为是我不想说话，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久 很久没有看过父亲了。父亲偶尔进出病房，每次进来都是帮我盖好被子，帮我看 点滴，帮我倒开水。我也隐约感觉到那投过来的眼神是期待，转过去的目光还是 期待。那额上的皱纹是我刻上的，那刺眼的白丝是我染的，我愧疚，因为我偷走 了父亲点点滴滴的快乐时光。 红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。望着病房外一角天空，想着一个严肃的 问题：人生该怎样，生命该属于谁？ 一直以为生命只是自己的，我想这是错了，因为生命还属于关心你的人，爱你的 人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是复杂中的简单，是对生命的一种尊敬， 有了生命才会有机会去创造精彩人生，才不会后悔，这就是生命存在的意义。 在风雨洗礼中，我也渐渐懂得，生命是一种不可言说的凝重，要活得庄严而稳重。 有人说，父亲是一种奇迹，他用他那继续的死亡来陪衬我们那继续的生命，我想 我是幸福的，因为我拥有伟大的父爱，我将和父亲一起走过这座桥，走过爱的人 生，一直走到地老天荒。 ——当你得到你梦寐以求的所谓的好东西时，你感到的可能不是快乐满足，而是 后悔的悲哀。 【简评】走过桥就是走过人生。走进作者心灵的回忆，感受到的是那份沉默却永 恒的父爱，以及对生命严肃的感悟。文章感情真挚而不失深刻，故事简单又不失 韵味。（指导教师：潘中伟） 菊花桥 严州中学梅城校区高三（3）班邵慧娟 菊花桥，色彩斑斓的菊花桥，承载着历代贤人雅士的志向和抱负，闲情和逸致。 菊花桥，黄色的菊花桥，承载着东晋隐士的恬淡和闲适，纯朴和和谐——采菊东 篱下，悠然见南山。 菊花桥，红色的菊花桥，承载着唐代领袖的豪放.热情，却又无可奈何——飒飒 秋风满院载，蕊寒香冷蝶难来。 菊花桥，蓝色的菊花桥，承载着唐代诗人的抑郁和忧愁，孤独和寂寞——不是花 中片爱菊，此花开尽更无花。 菊花桥，紫色的菊花桥，承载着宋朝学士的淡雅和清新，高洁和孤傲——荷尽已 无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊花桥，完美的菊花桥，承载着蒲松龄十年的心血。读过《聊斋志异》的人一定 知道那位风情万种的菊仙。她已包罗了一切菊的风韵，再附添几分人性化的喜. 怒.哀.乐。因此，她是那么清淡.飘逸.悠闲.楚楚动人，却又那么沉寂.孤傲，无 可奈何。实在是令人怜爱
菊花桥,它承载着历史的经典,也承载着现代的希望。菊花桥,它让往来其上的 莘莘学子领悟了宁静已致远,淡泊以明志,业精于勤,行成于思。因此,他们严、 勤、实、敬,却不乏欢逸.豪放;他们平时默默努力,运动场上却生龙活虎;他 们平时不爱闲谈说人非,走上讲台却能一鸣惊人;他们今日是学子,明日便成了 栋梁 菊花桥,那一座座菊花桥形式不同,色彩各异。但不乏错落有致,井井有条。它 在自己的立足之处静静挺立,默默感叹,却让人感受到它的英姿飒爽,称道它是 “希望之城”,它虽不具春桥的馥郁芳香,冬桥的扑鼻寒味,却足以让人感到神 清气爽。它虽没有经过阳春的孕育,酷夏的考验,然,架起于秋季却别具一格, 独具情趣。它淡视春的娇艳,无视夏的火爆,珍惜秋的华贵,预示冬的寒素。 昨日,对着菊花桥我读懂了历史的兴衰;今日,对着菊花桥我读懂了时代的希望。 明日,当我再对着菊花桥的时候,但愿能读出更多更多。 【简评】暗暗淡淡紫,融融洽洽黄。这其中蕴含着菊花桥的品质。菊花桥托起的 不仅仅是一种自然之美,更是一种文化的绚烂,它是一种人性的体现。菊花桥在 连接的古代的兴衰和现代的希望,预示的是将来的美好。(指导教师:纪强) 动人曲线 严州中学梅城校区高三(9)班杜静雯 两颗孤立的心,两个独立的人,两个不同的世界,用一条曲线一一桥,将其连接 寻找着心灵的交汇点,世界的交集 题记 水流潺潺的小河上,架起一座木桥:奔流向海的大江上,架起一座石桥:宽阔的 海峡间,架起跨海大桥。不同的桥用一条富有美感的曲线,将两地,两个国家联 系起来,建起了现在如此发达的交通网。同样,美丽动人的曲线也在人们心间架 起的桥梁,将人与人,心与心,世界与世界联系起来,建起心灵之网,不同的桥 建起不同性质和性格的曲线: 亲情的桥。血浓于水的血緣关系,为桥打下了坚实的桥墩。而朝夕相处,则是在 那基础上去修建桥身的动力源泉与施工方法。用心去体会亲人的爱,同时也用心 去爱亲人,爱家。那么亲情的桥就会在你,我,他的心中扎下根,不会再摇摆, 不在怕风雨流水的侵蚀,长久屹立着。 友谊的桥。朋友不是与生俱来的,而是靠着诚恳的态度,激昻的热情,同样的体 会,时间的见证,磨难的考验而换来的。经历这一切之后,两颗同样年轻的心间 才建起了桥的曲线美 感情的桥。心灵的相通,是感情的升华,是一座两个人之间私有的宽阔之桥。桥, 通向一个共同的世界,一个眼神,一个微笑,一句私语都成为桥上的点缀。散发 着艳丽的光芒,引人羡慕的目光。 古今的桥。一批批出土的文物,一篇篇古人的文章,一部部历史巨著,为我们了 解古人的世界架起动人的桥。让我们了解了诗人怀才不遇的苦闷与悲伤;让我们 了解了战火纷飞的朝代,百姓的生活;让我们认识了无数英雄。通向古代的历史 之桥,永远的被我们收藏以保护他的源远流长。 城市乡村的桥。城市的喧嚣,嘈杂,与村庄的宁静。甜美是完全相反的两个概念, 去为城市人与乡村人之间架起了渴望不同生活的桥。为城市走向乡村,乡村走向 城市,建起了体验不同生活的通道一一桥。 亲情的桥,友谊的桥,感情的桥,古今的桥,城市乡村的桥等等,构成了繁华的 人生世界,为生活在不同地方的人,不同时代的人,不同年龄的人,不同世界的 人提供了交流的方式。为世界创造了无限的财富。亲情的桥建起温馨的家庭;友
菊花桥，它承载着历史的经典，也承载着现代的希望。菊花桥，它让往来其上的 莘莘学子领悟了宁静已致远，淡泊以明志，业精于勤，行成于思。因此，他们严、 勤、实、敬，却不乏欢逸.豪放；他们平时默默努力，运动场上却生龙活虎；他 们平时不爱闲谈说人非，走上讲台却能一鸣惊人；他们今日是学子，明日便成了 栋梁。 菊花桥，那一座座菊花桥形式不同，色彩各异。但不乏错落有致，井井有条。它 在自己的立足之处静静挺立，默默感叹，却让人感受到它的英姿飒爽，称道它是 “希望之城”，它虽不具春桥的馥郁芳香，冬桥的扑鼻寒味，却足以让人感到神 清气爽。它虽没有经过阳春的孕育，酷夏的考验，然，架起于秋季却别具一格， 独具情趣。它淡视春的娇艳，无视夏的火爆，珍惜秋的华贵，预示冬的寒素。 昨日，对着菊花桥我读懂了历史的兴衰；今日，对着菊花桥我读懂了时代的希望。 明日，当我再对着菊花桥的时候，但愿能读出更多更多。 【简评】暗暗淡淡紫，融融洽洽黄。这其中蕴含着菊花桥的品质。菊花桥托起的 不仅仅是一种自然之美，更是一种文化的绚烂，它是一种人性的体现。菊花桥在 连接的古代的兴衰和现代的希望，预示的是将来的美好。（指导教师：纪强） 动人曲线 严州中学梅城校区高三（9）班杜静雯 两颗孤立的心，两个独立的人，两个不同的世界，用一条曲线——桥，将其连接。 寻找着心灵的交汇点,世界的交集。——题记 水流潺潺的小河上，架起一座木桥；奔流向海的大江上，架起一座石桥；宽阔的 海峡间，架起跨海大桥。不同的桥用一条富有美感的曲线，将两地，两个国家联 系起来，建起了现在如此发达的交通网。同样，美丽动人的曲线也在人们心间架 起的桥梁，将人与人，心与心，世界与世界联系起来，建起心灵之网，不同的桥 建起不同性质和性格的曲线： 亲情的桥。血浓于水的血緣关系，为桥打下了坚实的桥墩。而朝夕相处，则是在 那基础上去修建桥身的动力源泉与施工方法。用心去体会亲人的爱，同时也用心 去爱亲人，爱家。那么亲情的桥就会在你，我，他的心中扎下根，不会再摇摆， 不在怕风雨流水的侵蚀，长久屹立着。 友谊的桥。朋友不是与生俱来的，而是靠着诚恳的态度，激昻的热情，同样的体 会，时间的见证，磨难的考验而换来的。经历这一切之后，两颗同样年轻的心间 才建起了桥的曲线美。 感情的桥。心灵的相通，是感情的升华，是一座两个人之间私有的宽阔之桥。桥， 通向一个共同的世界，一个眼神，一个微笑，一句私语都成为桥上的点缀。散发 着艳丽的光芒，引人羡慕的目光。 古今的桥。一批批出土的文物，一篇篇古人的文章，一部部历史巨著，为我们了 解古人的世界架起动人的桥。让我们了解了诗人怀才不遇的苦闷与悲伤；让我们 了解了战火纷飞的朝代，百姓的生活；让我们认识了无数英雄。通向古代的历史 之桥，永远的被我们收藏以保护他的源远流长。 城市乡村的桥。城市的喧嚣，嘈杂，与村庄的宁静。甜美是完全相反的两个概念， 去为城市人与乡村人之间架起了渴望不同生活的桥。为城市走向乡村，乡村走向 城市，建起了体验不同生活的通道——桥。 亲情的桥，友谊的桥，感情的桥，古今的桥，城市乡村的桥等等，构成了繁华的 人生世界，为生活在不同地方的人，不同时代的人，不同年龄的人，不同世界的 人提供了交流的方式。为世界创造了无限的财富。亲情的桥建起温馨的家庭；友
谊的桥刻造知心朋友;感情的桥酝酿知心爱人;古今的桥创造美丽传奇;城市乡 村的桥奏响和谐的音乐。阳光明媚下,透过肉体的遮盖,影射出的将是一幅桃花 源的美丽动人。这一切都是桥一一特殊的桥的功劳,一道美丽的曲线 动人的曲线,穿透人世间的罪恶与黑暗,凌空驾御在繁锁的世俗之间,犹如风雨 过后天空出现的彩虹,美丽,艳人,洗涤着黑暗,带向光明。曲线的桥则是那架 起人情,亲情,爱情,历史,繁华与寂静,美丽与丑恶的通道。一座座坚毅,动 人,美丽,纯洁的桥。 心间动人的曲线,交织成心灵网。连起人与人,连起事与事,连起不同的世界, 条动人的曲线,一座动人的桥。 【简评】一切事物的联系都是靠一种特有的纽带联系起来的,这一切在《动人曲 线》一文中都被比喻成“桥”。没有太多的华丽语言,没有过多的修饰,却给人 以同感,引起共鸣。以个人对事物的认识,讲述自己对拥有的一切的认识,独特 的表达了自己对生活的珍惜。(指导教师:纪强) 心灵的桥梁 新安江中学高三(1)班汪丽 有一种理解叫沉默,有一种关怀叫离开,有一种付出叫等待,有一种心桥叫沟通。 当你眉头紧锁心事重重的时候,沟通可以让你倾诉衷肠:当你犹豫不决在十字路 口徘徊的时候,沟通可以为你指明方向;当你觉得全世界都抛弃你的时候,沟通 可以为你找回昔日被爱的感觉 沟通是架在人与人心灵之间的宽阔的桥梁,可以帮助你成功地到达彼岸,领略桥 那边的美丽风光;沟通是你手中风筝在蓝天尽情展示美好姿态时紧紧尾随着的 线,帮你收回风筝,不让它在离你更远处消逝不见;沟通是黑暗的夜里在泥泞不 堪的道路上摸索前进时出现的豆大的灯光,虽然微弱细小却散发着希望的光芒 给了你勇气和力量继续为着目标而奋斗。 沟通是深夜十二点你在埋头苦读时,母亲为你披上衣服那一刹那间的四目相对, 虽然沉默不语,却在相视一笑中悟出了彼此间的深情厚意;沟通是你独自一人在 教室值日扫地时,正与你闹矛盾的好朋友特意跑来帮你的那一刻,千言万语化做 了烟云,往昔的埋怨也在顷刻间化为乌有,相信在那一刻,你的心正甜蜜着:沟 通更是你独自一人默默哭泣时,同桌塞给你一张餐巾纸的那一细微的关怀,让你 觉得世界还是美好的,人心还是向善的,你还是有人疼,有人爱的,相信在那时, 你是感动的。 沟通离我们很近,触手可得,只要你愿意;沟通也离我们很远,遥不可及,如果 你不喜欢。 沟通很简单,可以是一个字,一张纸条,一本练习本还有一支笔;沟通也很复杂 千头万绪,不知从何谈起,望着别人的背影,甚至都没有开口的勇气。让我来告 诉你。 当你们在路上偶然相遇时,你那友好的微笑便是沟通:当你在看到他(她)手忙 脚乱寻找一支笔的时候,你顺手递上一支那也就是沟通:当你觉得想不通时,写 张纸条塞给他(她)那也就是沟通了。在你举手投足时,在你愿意时一一 随时都可以,随时都是沟通。 有一种坚毅叫冷默,有一种承受叫忍耐,有一种包容叫微笑,有一种心桥叫沟通。 【简评】沟通是一座桥梁,沟通其实很简单,只要你愿意。文章结合学生实际来 谈,通篇运用排比,给人一气呵成之感。(指导老师:邱亚峻) 桥上风景独好
谊的桥刻造知心朋友；感情的桥酝酿知心爱人；古今的桥创造美丽传奇；城市乡 村的桥奏响和谐的音乐。阳光明媚下，透过肉体的遮盖，影射出的将是一幅桃花 源的美丽动人。这一切都是桥——特殊的桥的功劳，一道美丽的曲线。 动人的曲线，穿透人世间的罪恶与黑暗，凌空驾御在繁锁的世俗之间，犹如风雨 过后天空出现的彩虹，美丽，艳人，洗涤着黑暗，带向光明。曲线的桥则是那架 起人情，亲情，爱情，历史，繁华与寂静，美丽与丑恶的通道。一座座坚毅，动 人，美丽，纯洁的桥。 心间动人的曲线，交织成心灵网。连起人与人，连起事与事，连起不同的世界， 一条动人的曲线，一座动人的桥。 【简评】一切事物的联系都是靠一种特有的纽带联系起来的，这一切在《动人曲 线》一文中都被比喻成“桥”。没有太多的华丽语言，没有过多的修饰，却给人 以同感，引起共鸣。以个人对事物的认识，讲述自己对拥有的一切的认识，独特 的表达了自己对生活的珍惜。（指导教师：纪强） 心灵的桥梁 新安江中学高三（1）班汪丽 有一种理解叫沉默，有一种关怀叫离开，有一种付出叫等待，有一种心桥叫沟通。 当你眉头紧锁心事重重的时候，沟通可以让你倾诉衷肠；当你犹豫不决在十字路 口徘徊的时候，沟通可以为你指明方向；当你觉得全世界都抛弃你的时候，沟通 可以为你找回昔日被爱的感觉…… 沟通是架在人与人心灵之间的宽阔的桥梁，可以帮助你成功地到达彼岸,领略桥 那边的美丽风光；沟通是你手中风筝在蓝天尽情展示美好姿态时紧紧尾随着的 线，帮你收回风筝，不让它在离你更远处消逝不见；沟通是黑暗的夜里在泥泞不 堪的道路上摸索前进时出现的豆大的灯光，虽然微弱细小却散发着希望的光芒， 给了你勇气和力量继续为着目标而奋斗。 沟通是深夜十二点你在埋头苦读时，母亲为你披上衣服那一刹那间的四目相对， 虽然沉默不语，却在相视一笑中悟出了彼此间的深情厚意；沟通是你独自一人在 教室值日扫地时，正与你闹矛盾的好朋友特意跑来帮你的那一刻，千言万语化做 了烟云，往昔的埋怨也在顷刻间化为乌有，相信在那一刻，你的心正甜蜜着；沟 通更是你独自一人默默哭泣时，同桌塞给你一张餐巾纸的那一细微的关怀，让你 觉得世界还是美好的，人心还是向善的，你还是有人疼，有人爱的，相信在那时， 你是感动的。 沟通离我们很近，触手可得，只要你愿意；沟通也离我们很远，遥不可及，如果 你不喜欢。 沟通很简单，可以是一个字，一张纸条，一本练习本还有一支笔；沟通也很复杂， 千头万绪，不知从何谈起，望着别人的背影，甚至都没有开口的勇气。让我来告 诉你。 当你们在路上偶然相遇时，你那友好的微笑便是沟通；当你在看到他（她）手忙 脚乱寻找一支笔的时候，你顺手递上一支那也就是沟通；当你觉得想不通时，写 张纸条塞给他（她）那也就是沟通了。在你举手投足时，在你愿意时—— 随时都可以，随时都是沟通。 有一种坚毅叫冷默，有一种承受叫忍耐，有一种包容叫微笑，有一种心桥叫沟通。 【简评】沟通是一座桥梁，沟通其实很简单，只要你愿意。文章结合学生实际来 谈，通篇运用排比，给人一气呵成之感。（指导老师：邱亚峻） 桥上风景独好