严州中学梅城校区高三(⑦)班方琳 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,夕阳西下的这一场景大家都不陌生。对桥, 我们更是有一种剪不断的情愫。 从牛郎织女的鹊桥相会到白娘子与许仙的断桥相会,从卞之琳的“你站在桥上看 风景,看风景的人在桥上看你”到徐志摩的《再别康桥》,从杜牧的“二十四桥 明月夜”到刘禹锡的“朱雀桥边野草花”,无不流露出人们对桥的眷恋。 想到这般情景,婆娑的夜晚,月光依稀,洒在银色的湖面上,随步踩着桥间石阶, 任湖水随思绪流走。那一刻,我认识了自己 不惑的青春,带给我们些什么?这道题暂时无解 桥上,月光照亮昏暗的道路,桥下,夜露洗净迷惘的心灵。 对于生活,我们在一次次失败中寻找真正的自我。倒下,哪怕再沉重,我们也勇 敢地起来。理想,从不因为中途失意而休息,更不因一两次失败而放弃。意志, 从不因身影的歪斜而躺倒,不因生命不再屹立而倒下。灵魂,从不因头颅垂下而 屈服,而是让思想再度扬起。无论走到哪里,只要我们相信脚下有一片坚实的土 地,成功的曙光便会照向我们 对于梦想,我们有太多的追求,我们从沼泽中寻求真理,在芬芳里捕获诗意,从 玉兰飘香的树下和野狼出没的荒野中探寻生命的意义。没有梦想,我们的思维是 空洞的,我们的精神是贫乏的。没有梦想,我们无法猜测,更无法超越,未来的 切对于我们也将黯然失色。 又来到桥间。风,水一般清凉,夜,梦一样安详。星星,是月亮挥洒的泪滴,而 月亮,又是太阳沉重的哀伤。听,是脚步声,似乎是位男子,其迈步沉稳,矫健 他怎么也会有兴致在月光中来此?莫非与我想的雷同? 船,不仅载着乘客和货物,也载了无数的希望。它泛在湖面上,在夜色中忽隐忽 现,如梦幻般有实有虚。但船上那灯火却提醒人们不要忘记它的存在。这像极了 理想带给我们希望,提醒我们在梦想中成长,却并不会忘记理想。 当我们走向枝繁叶茂的五月,青春就不再是个谜,青春留给我们的恐怕不再是疑 惑了吧。 向上的路总是坎坷又崎岖,向前的时光总是珍贵又易逝。世界的背面是憧憬,明 天的明天是希望。 我走上桥,那个人出现了,我们先是停留了一会,接着相视而笑。原来,他也来 寻找这桥上的风景。 我向左走,他向右走。正要走下桥,脚又同时停住了。 他道:“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程 我对:“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只 能是背影。 【简评】对桥的“眷恋”,引出对桥的遐想,进而引发对自己的认识,语言优美, 饱含人生晢理,启人深思,耐人寻味。(指导老师:肖伟) 影中桥 严州中学梅城校区高三(7)班梅玲 江南水乡,水多,桥也多。在我家附近就有三座桥。那是童年的乐园,往事的记 载点,天真的写照。幼时的我喜欢水,所以便常常呆在桥下消磨大半天,累了坐 到桥边大唱“门前大桥下游过一群鸭,……”然后很有兴致的去观察水中的倒 影。为什么水中的桥的倒影那么真实,却又让我无法捕捉?我没有向他人问起
严州中学梅城校区高三（7）班方琳 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，夕阳西下的这一场景大家都不陌生。对桥， 我们更是有一种剪不断的情愫。 从牛郎织女的鹊桥相会到白娘子与许仙的断桥相会，从卞之琳的“你站在桥上看 风景,看风景的人在桥上看你”到徐志摩的《再别康桥》，从杜牧的“二十四桥 明月夜”到刘禹锡的“朱雀桥边野草花”，无不流露出人们对桥的眷恋。 想到这般情景，婆娑的夜晚，月光依稀，洒在银色的湖面上，随步踩着桥间石阶， 任湖水随思绪流走。那一刻，我认识了自己。 不惑的青春，带给我们些什么？这道题暂时无解。 桥上，月光照亮昏暗的道路，桥下，夜露洗净迷惘的心灵。 对于生活，我们在一次次失败中寻找真正的自我。倒下，哪怕再沉重，我们也勇 敢地起来。理想，从不因为中途失意而休息，更不因一两次失败而放弃。意志， 从不因身影的歪斜而躺倒，不因生命不再屹立而倒下。灵魂，从不因头颅垂下而 屈服，而是让思想再度扬起。无论走到哪里，只要我们相信脚下有一片坚实的土 地，成功的曙光便会照向我们。 对于梦想，我们有太多的追求，我们从沼泽中寻求真理，在芬芳里捕获诗意，从 玉兰飘香的树下和野狼出没的荒野中探寻生命的意义。没有梦想，我们的思维是 空洞的，我们的精神是贫乏的。没有梦想，我们无法猜测，更无法超越，未来的 一切对于我们也将黯然失色。 又来到桥间。风，水一般清凉，夜，梦一样安详。星星，是月亮挥洒的泪滴，而 月亮，又是太阳沉重的哀伤。听，是脚步声，似乎是位男子，其迈步沉稳，矫健。 他怎么也会有兴致在月光中来此？莫非与我想的雷同？ 船，不仅载着乘客和货物，也载了无数的希望。它泛在湖面上，在夜色中忽隐忽 现，如梦幻般有实有虚。但船上那灯火却提醒人们不要忘记它的存在。这像极了 理想带给我们希望，提醒我们在梦想中成长，却并不会忘记理想。 当我们走向枝繁叶茂的五月，青春就不再是个谜，青春留给我们的恐怕不再是疑 惑了吧。 向上的路总是坎坷又崎岖，向前的时光总是珍贵又易逝。世界的背面是憧憬，明 天的明天是希望。 我走上桥，那个人出现了，我们先是停留了一会，接着相视而笑。原来，他也来 寻找这桥上的风景。 我向左走，他向右走。正要走下桥，脚又同时停住了。 他道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。” 我对：“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只 能是背影。” 【简评】对桥的“眷恋”，引出对桥的遐想，进而引发对自己的认识，语言优美， 饱含人生哲理，启人深思，耐人寻味。（指导老师：肖伟） 影中桥 严州中学梅城校区高三（7）班梅玲 江南水乡，水多，桥也多。在我家附近就有三座桥。那是童年的乐园，往事的记 载点，天真的写照。幼时的我喜欢水，所以便常常呆在桥下消磨大半天，累了坐 到桥边大唱“门前大桥下游过一群鸭，……”然后很有兴致的去观察水中的倒 影。为什么水中的桥的倒影那么真实，却又让我无法捕捉？我没有向他人问起
只将它作为一个秘密,小心地包裹好,藏在心里,我知道,有一天,总有那么一 天我会知道答案,是的,我会的! “君不见小溪之水源头来,悄然离去不复返,君不见时光易逝人欲愁,幼时欢笑 日后忧。”如今的我不会再走下桥去戏水,不会再唱那首童谣。是的,“年年岁 岁花相似,岁岁年年人不同”,不一样的年龄不一样的我,不一样的我不一样的 心境。童谣已不属于我,如今它只会让我想起“鸡声茅店月,人迹板桥霜”。让 我伤感“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西下,断肠人在天涯”。卞之琳的 《断章》中有“你站在桥上看风景”,是的,我的确站在桥上看风景,可惜,很 可惜,没有看风景的人在看我,我也没有装饰别人的梦,桥边的红芍,我也不想 寻问它为谁而生 水中桥的倒影我也终于有了解释,成像,那是虚象,本应存在。就像生活它有真 实的一面也有虚浮的一面,就像世界有美好的一面也有丑陋的一面,就像我有真 实的一面,也有虚幻的一面。而那虚幻的一面也只有自己才知道它的存在 记得有首诗,“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁,而今 识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。”也许我并不十分清楚什 么是愁滋味,毕竟我还年轻,但我十分清楚我的人生是桥不是路,因为它并不平 坦,此起彼伏,一波未平一波又起,这是我的轨迹,希望再失望是我生活的所有。 我喜欢桥,因为它也是单影无人与它相依偎,我不喜欢孤独,但喜欢坚强,即使 无所依靠仍可以挺立正直。桥如此,我也如此。光阴荏苒,河流不息却摧不断桥 的身躯。无奈的生活,失落的情绪,同样摧毁不了我对生活的希望之心。 “弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧。”既然昨日对我已 毫无留恋,我又何必对它依依不舍呢?是的,“悟已往之不谏,知来者犹可追。 相信明天又是一个上坡。眺眼望去水中的鹅卵石依稀可见,那水还是清的,天还 是蓝的,桥还是那样古老而又坚固!那个两面的我终究要回到真实中去。 最后看一眼水中的那个倒影,像,它真像这个世界,它真像这个世界的许多人和 事,它真像这个不真实的我。伟大的诗人可以从一粒沙子中看出一个世界,而平 凡的我却只能从水中倒影的桥中品味出那么一点真实的生活。 【简评】本文通过桥引出自己对生活的深切体会以及对这个世界的深刻认识,并 巧妙地化用古诗词将自己内心的情感流露于无形之中,写出了同龄人的心声: 中虽有愁,但又对明天充满了希望,对未来充满了信心,相信“海阔凭鱼跃,天 高任鸟飞”。(指导老师:肖伟) 哥,桥那边是什么? 先锋职业学校王一萍 “哥哥,我们的妈妈长得漂亮吗?一个约莫五六岁的小女孩拉着一个少年的,闪 动的眼珠不断地打转 “漂亮!”一个浑厚的声音却在这清亮之后回荡出了苍凉。 沉默了许久。当他们走到一座桥跟前时,少年猛然立住了,像石雕一样一动也不 动 “哥哥!桥那边什么?”小女孩的一语打破了沉寂。少年是直立着,一动不动, 一切都显得特别静,甚至边呼吸声都掩没了 抬眼望,桥的那似乎比桥这边要好得多.桥这边没什么生气,有的也只不过是枯 藤、老树而已,而那边却是一片繁茂。近瞧,这幅景象却让人一惊:繁茂中更多 埋藏着的却是一个个坟墓。这时才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。细看,这 “繁茂”似乎给这片土地笼上了一层阴影,大好的一片地像被鸟云遮住似的
只将它作为一个秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，总有那么一 天我会知道答案，是的，我会的！ “君不见小溪之水源头来，悄然离去不复返，君不见时光易逝人欲愁，幼时欢笑 日后忧。”如今的我不会再走下桥去戏水，不会再唱那首童谣。是的，“年年岁 岁花相似，岁岁年年人不同”，不一样的年龄不一样的我，不一样的我不一样的 心境。童谣已不属于我，如今它只会让我想起“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。让 我伤感“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯”。卞之琳的 《断章》中有“你站在桥上看风景”，是的，我的确站在桥上看风景，可惜，很 可惜，没有看风景的人在看我，我也没有装饰别人的梦，桥边的红芍，我也不想 寻问它为谁而生。 水中桥的倒影我也终于有了解释，成像，那是虚象，本应存在。就像生活它有真 实的一面也有虚浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真 实的一面，也有虚幻的一面。而那虚幻的一面也只有自己才知道它的存在。 记得有首诗，“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁，而今 识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”也许我并不十分清楚什 么是愁滋味，毕竟我还年轻，但我十分清楚我的人生是桥不是路，因为它并不平 坦，此起彼伏，一波未平一波又起，这是我的轨迹，希望再失望是我生活的所有。 我喜欢桥，因为它也是单影无人与它相依偎，我不喜欢孤独，但喜欢坚强，即使 无所依靠仍可以挺立正直。桥如此，我也如此。光阴荏苒，河流不息却摧不断桥 的身躯。无奈的生活，失落的情绪，同样摧毁不了我对生活的希望之心。 “弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。”既然昨日对我已 毫无留恋，我又何必对它依依不舍呢？是的，“悟已往之不谏，知来者犹可追。” 相信明天又是一个上坡。眺眼望去水中的鹅卵石依稀可见，那水还是清的，天还 是蓝的，桥还是那样古老而又坚固！那个两面的我终究要回到真实中去。 最后看一眼水中的那个倒影，像，它真像这个世界，它真像这个世界的许多人和 事，它真像这个不真实的我。伟大的诗人可以从一粒沙子中看出一个世界，而平 凡的我却只能从水中倒影的桥中品味出那么一点真实的生活。 【简评】本文通过桥引出自己对生活的深切体会以及对这个世界的深刻认识，并 巧妙地化用古诗词将自己内心的情感流露于无形之中，写出了同龄人的心声：心 中虽有愁，但又对明天充满了希望，对未来充满了信心，相信“海阔凭鱼跃，天 高任鸟飞”。（指导老师：肖伟） 哥，桥那边是什么？ 先锋职业学校王一萍 “哥哥，我们的妈妈长得漂亮吗？一个约莫五六岁的小女孩拉着一个少年的，闪 动的眼珠不断地打转。 “漂亮！”一个浑厚的声音却在这清亮之后回荡出了苍凉。 沉默了许久。当他们走到一座桥跟前时，少年猛然立住了，像石雕一样一动也不 动。 “哥哥！桥那边什么？”小女孩的一语打破了沉寂。少年是直立着，一动不动， 一切都显得特别静，甚至边呼吸声都掩没了。 抬眼望，桥的那似乎比桥这边要好得多.桥这边没什么生气，有的也只不过是枯 藤、老树而已，而那边却是一片繁茂。近瞧，这幅景象却让人一惊：繁茂中更多 埋藏着的却是一个个坟墓。这时才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。细看，这 “繁茂”似乎给这片土地笼上了一层阴影，大好的一片地像被乌云遮住似的
少年不语,看了看身边的妹妹,这时候少年似乎把她的小手拉得更紧了。好长 段时间才说“桥那边是妈妈在的地方。” 过了桥,少年拉着妹妹在一座旧坟前跪下。 哥哥,我们为什么要在这儿,妈妈在哪呢?我们去找好不好?”小女孩使劲地 摇着哥哥。 少年的举动总让人觉得他有满腹心事,满腔凄凉,他没作声,眼睛愣愣地盯着坟 上的大红月季 两个孩子的母亲,死在一片坟地一一有很多同胞-一有很多鲜血的坟地。是那亮 铮铮的刺发,那陌生的,扭曲的嘴脸结束了他们的命。 风吹动着,花在坟背上摇动,花显重更红了,那花不像是滋养的,却像是被血孕 育的花,所以才会那么红,那么红。 而那碑,却又像一颗树,一棵被人砍了根,削了梢,抽了精,剥了皮的树 天空、树、坟墓、花,这一切都让他无法忘记,忘记他的母亲。风愈大了,妹妹 挨着他愈来愈紧了,他抱起妹妹离开家,走到桥中央时,他回头望了望那坟,那 片林子。 他走了,他不会再到那片坟地 他会忘记的,边同他妹妹也会一同忘记的。 个他们的母亲 片“郁郁葱葱”的坟地。 种莫名的伤感。 这所有的一切他们都会忘记的,因为他们还是孩子。或许几年后,桥还在,母亲 的坟还在,没有的也只是他们那时的心情了 这座桥隔开了这一切,或许当坟那边下着暴雨的时候,桥这边还是大晴天,或许 而这座桥也确确实实也只是一座桥而已。可是它所隔开的却是 好比一个圆,而它就是直径。圆的其中一半是白的,另一半却是黑的。 要是我,我也会选择一个有阳光的地方,至少太阳可以指引我该往哪儿走,怎样 才会找到自己的亮点。 几年,几十年后,小女孩已不再是小女孩 圆从此不再有黑色的一半了,天空也是明亮的。希望太阳能给我们指出一条更明 的路 天亮了,梦醒了,黎明前的黑暗,我向往着黎明,我走向黎明。 【简评】文章讲述了兄妹两人在母亲逝后没有生活在黑暗中,而是坚强地生活下 去,是勇气使他们获得了新生。文章富有诗意,在看似凌乱的结构中却蕴涵着一 个深刻的哲理:无论多么困难的环境,只要心中有阳光,向着阳光前进,总有一 天会得到属于自己的那一缕灿烂的。构思精巧,文笔老练。(指导老师:朱利春) 摆渡者与桥 雾江电脑学校高二(4)班鄢依 有这么一个地方:山清水秀、人人安居乐业。只是这个地方有一条河,说它宽也 不过是几十米,可就是这条河把这个地方与外界给隔绝了。河上没有任何的桥 也没有什么办法能够不借助任何工具而越过桥。怎么办?村里最后想了个办法 让某个人摆渡。 可是,又有谁愿意呢?摆渡这种苦差事不仅要风雨无阻,还要饱受日晒雨淋之苦, 况且得到的好处就仅仅是那点坐船费。没人愿意
少年不语，看了看身边的妹妹，这时候少年似乎把她的小手拉得更紧了。好长一 段时间才说“桥那边是妈妈在的地方。” 过了桥，少年拉着妹妹在一座旧坟前跪下。 “哥哥，我们为什么要在这儿，妈妈在哪呢？我们去找好不好？”小女孩使劲地 摇着哥哥。 少年的举动总让人觉得他有满腹心事，满腔凄凉，他没作声，眼睛愣愣地盯着坟 上的大红月季。 两个孩子的母亲，死在一片坟地――有很多同胞-－有很多鲜血的坟地。是那亮 铮铮的刺发，那陌生的，扭曲的嘴脸结束了他们的命。 风吹动着，花在坟背上摇动，花显重更红了，那花不像是滋养的，却像是被血孕 育的花，所以才会那么红，那么红。 而那碑，却又像一颗树，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剥了皮的树。 天空、树、坟墓、花，这一切都让他无法忘记，忘记他的母亲。风愈大了，妹妹 挨着他愈来愈紧了，他抱起妹妹离开家，走到桥中央时，他回头望了望那坟，那 片林子。 他走了，他不会再到那片坟地。 他会忘记的，边同他妹妹也会一同忘记的。 一个他们的母亲。 一片“郁郁葱葱”的坟地。 一种莫名的伤感。 这所有的一切他们都会忘记的，因为他们还是孩子。或许几年后，桥还在，母亲 的坟还在，没有的也只是他们那时的心情了。 这座桥隔开了这一切，或许当坟那边下着暴雨的时候，桥这边还是大晴天，或许… 而这座桥也确确实实也只是一座桥而已。可是它所隔开的却是―― 好比一个圆，而它就是直径。圆的其中一半是白的，另一半却是黑的。 要是我，我也会选择一个有阳光的地方，至少太阳可以指引我该往哪儿走，怎样 才会找到自己的亮点。 几年，几十年后，小女孩已不再是小女孩。 圆从此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太阳能给我们指出一条更明 的路。 天亮了，梦醒了，黎明前的黑暗，我向往着黎明，我走向黎明。 【简评】文章讲述了兄妹两人在母亲逝后没有生活在黑暗中，而是坚强地生活下 去，是勇气使他们获得了新生。文章富有诗意，在看似凌乱的结构中却蕴涵着一 个深刻的哲理：无论多么困难的环境，只要心中有阳光，向着阳光前进，总有一 天会得到属于自己的那一缕灿烂的。构思精巧，文笔老练。(指导老师：朱利春) 摆渡者与桥 雾江电脑学校高二（4）班鄢依 有这么一个地方：山清水秀、人人安居乐业。只是这个地方有一条河，说它宽也 不过是几十米，可就是这条河把这个地方与外界给隔绝了。河上没有任何的桥， 也没有什么办法能够不借助任何工具而越过桥。怎么办？村里最后想了个办法， 让某个人摆渡。 可是，又有谁愿意呢？摆渡这种苦差事不仅要风雨无阻，还要饱受日晒雨淋之苦， 况且得到的好处就仅仅是那点坐船费。没人愿意！！
村里有个老人,五十多了。很多年前就死了老伴,也没有儿女。一个人孤零零日 子过得很清贫。老人的脾气很怪,没人会主动和他搭话也没有人知道他姓啥名啥 没有人会想到就是这样一个人一一他自告奋勇揽了这茬苦差事 从此以后,村子里的人外出就方便了。只要在渡口等一下,老人就会慢悠悠的摇 着船接来送去。只是没有一个人看见老人笑过,只是老人眼中有种说不出的感觉 冷冷的,没有丝毫的热情与温暖。或许他曾经历过一段灰暗的往事吧,人们总是 这么猜想。 除了没有任何言语与笑意外,老人还有一个很古怪的毛病。如果你坐船忘带钱或 者带得钱不够老人都会缠着你给,就算借都得借来。所以又有好多人说老人是个 很小心眼的人,所以更加没人理会他了。老人也更加怪了,在所有人心里他只是 个谜,一个猜不透的迷。人们知道的只是每天撑着船颤悠悠、慢乎乎、怪里怪 气的那么一个人。 老人就这样一天一天地撑下去,给人们带来方便。几年过去了,老人还是老人 一点都没有改变,还是那样的眼光,还是那么小心眼,为了一点点船费会盯住你 不放。 忽然有一天,当人们又像往常一样去渡船,可是却怎么都找不着那个熟悉却又陌 生的身影。人们很着急,不仅仅因为他们过不了河,更害怕老人就这么消失,从 此没人再撑船了 连几天,老人都没有再出现过了。 当人们找到老人时,老人已经走了,而且是永远的走了 悲伤的人们在老人的破屋里发现了一堆钱,很多,都是整的。在钱的边上还发现 了一封信。老人念过书,所以会写字。从信中人们知道,原来老人曾经也幸福过, 有个妻子,还有个儿子。可是后来,儿子不幸被河水淹死了,就死在老人摆渡的 那条河里。后来,他妻子也因儿子的死而伤心过度去世了。从此,老人就很少说 话了,更别说笑了 老人在信中提到了钱。这堆钱是老人一生的积蓄,当然包括摆渡得来的收入了。 老人说他要把这笔钱全部捐出来,然后让村里人造桥,造一座最坚固的桥。那样 就不会有人再白白送命了! 后来,村里人真用老人的钱造了桥。正像老人所期望的那样,桥很牢固。老人可 以安息了。从此,不再需要摆渡了,人们都能很方便的过河。而每次过桥,人们 都会想到老人,想到老人的故事 人们给桥取了个名字,叫做“老人桥” 【简评】摆渡老人数年辛劳,锱铢必较,原来是为了造桥。文章巧设悬念,层层 铺垫,于平淡的叙述中蕴含深情,立意深刻,构思巧妙。(指导老师:吴素萍) 七色虹桥 新安江中学高一(3)班徐苗苗 那是一次偶然,看见经历了万千磨难的沉香救出了母亲,相会在一道绚丽的虹桥 上;那更是一次巧遇,我真的看见了一道七色虹。天空像一张朦胧的网,而弯弯 的彩虹仿佛被仙人织在网上,又似一座没有支附的拱桥。我激动了,但我却更失 落了。我没有看到那一幕,那是我时时刻刻幻想的一幕,我那慈爱的母亲,我那 坚强的母亲,没有在桥上 母亲经历过太多的大风大浪,更遭遇过无尽的挫折,但她没有倒下,当她没有倒 下,当她站立起来的时候,她变得更加美丽,更加坚强了。我只是她的众多孩子
村里有个老人，五十多了。很多年前就死了老伴，也没有儿女。一个人孤零零日 子过得很清贫。老人的脾气很怪，没人会主动和他搭话也没有人知道他姓啥名啥！ 没有人会想到就是这样一个人——他自告奋勇揽了这茬苦差事。 从此以后，村子里的人外出就方便了。只要在渡口等一下，老人就会慢悠悠的摇 着船接来送去。只是没有一个人看见老人笑过，只是老人眼中有种说不出的感觉， 冷冷的，没有丝毫的热情与温暖。或许他曾经历过一段灰暗的往事吧，人们总是 这么猜想。 除了没有任何言语与笑意外，老人还有一个很古怪的毛病。如果你坐船忘带钱或 者带得钱不够老人都会缠着你给，就算借都得借来。所以又有好多人说老人是个 很小心眼的人，所以更加没人理会他了。老人也更加怪了，在所有人心里他只是 一个谜，一个猜不透的迷。人们知道的只是每天撑着船颤悠悠、慢乎乎、怪里怪 气的那么一个人。 …… 老人就这样一天一天地撑下去，给人们带来方便。几年过去了，老人还是老人， 一点都没有改变，还是那样的眼光，还是那么小心眼，为了一点点船费会盯住你 不放。 忽然有一天，当人们又像往常一样去渡船，可是却怎么都找不着那个熟悉却又陌 生的身影。人们很着急，不仅仅因为他们过不了河，更害怕老人就这么消失，从 此没人再撑船了。 一连几天，老人都没有再出现过了。 当人们找到老人时，老人已经走了，而且是永远的走了。 悲伤的人们在老人的破屋里发现了一堆钱，很多，都是整的。在钱的边上还发现 了一封信。老人念过书，所以会写字。从信中人们知道，原来老人曾经也幸福过， 有个妻子，还有个儿子。可是后来，儿子不幸被河水淹死了，就死在老人摆渡的 那条河里。后来，他妻子也因儿子的死而伤心过度去世了。从此，老人就很少说 话了，更别说笑了。 老人在信中提到了钱。这堆钱是老人一生的积蓄，当然包括摆渡得来的收入了。 老人说他要把这笔钱全部捐出来，然后让村里人造桥，造一座最坚固的桥。那样 就不会有人再白白送命了！ 后来，村里人真用老人的钱造了桥。正像老人所期望的那样，桥很牢固。老人可 以安息了。从此，不再需要摆渡了，人们都能很方便的过河。而每次过桥，人们 都会想到老人，想到老人的故事。 人们给桥取了个名字，叫做“老人桥”。 【简评】摆渡老人数年辛劳，锱铢必较，原来是为了造桥。文章巧设悬念，层层 铺垫，于平淡的叙述中蕴含深情，立意深刻，构思巧妙。（指导老师：吴素萍） 七色虹桥 新安江中学高一（3）班徐苗苗 那是一次偶然，看见经历了万千磨难的沉香救出了母亲，相会在一道绚丽的虹桥 上；那更是一次巧遇，我真的看见了一道七色虹。天空像一张朦胧的网，而弯弯 的彩虹仿佛被仙人织在网上，又似一座没有支附的拱桥。我激动了，但我却更失 落了。我没有看到那一幕，那是我时时刻刻幻想的一幕，我那慈爱的母亲，我那 坚强的母亲，没有在桥上。 母亲经历过太多的大风大浪，更遭遇过无尽的挫折，但她没有倒下，当她没有倒 下，当她站立起来的时候，她变得更加美丽，更加坚强了。我只是她的众多孩子