·品读课文,了解王老师 小组内讨论:做“痛快”事,讲“痛快”理 的王老师是一个怎样的人呢? 风趣幽默;热爱自己的教师职业,热爱 学生;与学生关系融洽并受学生爱戴;熟 悉学生心理,善于激发学生兴趣,懂得教 育艺术,充满教育智慧的好老师
小组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理 的王老师是一个怎样的人呢？ • 品读课文，了解王老师 风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱 学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟 悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教 育艺术，充满教育智慧的好老师
·研读课文,感受王老师 文中除了直接描写王老师外,还多处写 了“我们”的反应,有何作用? 通过侧面描写来烘托人物形象,使 人物形象更鲜明,更生动
文中除了直接描写王老师外，还多处写 了“我们”的反应，有何作用？ • 研读课文，感受王老师 通过侧面描写来烘托人物形象，使 人物形象更鲜明，更生动