第四章 社区健康促进与健康教育
本讲内容 第一节社区健康促进 第二节健康教育 汾《往区护理学)》
《社区护理学》 本 讲 内 容 一 第一节 社区健康促进 二 第二节 健康教育
本章重点 掌握：健康促进、健康教育的概念；健康促进的 主要活动领域。★★★ ■熟悉：健康相关行为；健康教育理论及其因素； 健康教育评估的内容、计划制定的原则和要素， 评价的分类及内容；健康教育与健康促进的区别 与联系。★★ ■了解：社区健康促进和健康教育的重要性；健康 教育的发展概况。★ 份《往区护理学》
《社区护理学》 ◼ 掌握：健康促进、健康教育的概念；健康促进的 主要活动领域。 ◼ 熟悉：健康相关行为；健康教育理论及其因素； 健康教育评估的内容、计划制定的原则和要素， 评价的分类及内容；健康教育与健康促进的区别 与联系。 ◼ 了解：社区健康促进和健康教育的重要性；健康 教育的发展概况。 本 章 重 点
健康？ 一、健康的概念演变 ■健康就是没有疾病。 。 人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精 力充沛并具有良好劳动健康食物效能的状态。通常用 人体测量、体格检查和各种生理指标来衡量。（《辞 海》) 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理 、心理状态和良好的社会适应能力。(WHO,1948) 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康 、社会适应良好和道德健康。（WH0,1990) 汾《往区护理学)》
《社区护理学》 一、健康的概念演变 ◼ 健康就是没有疾病。 ◼ 人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精 力充沛并具有良好劳动健康食物效能的状态。通常用 人体测量、体格检查和各种生理指标来衡量。（《辞 海》） ◼ 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理 、心理状态和良好的社会适应能力。（WHO，1948） ◼ 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康 、社会适应良好和道德健康。（WHO，1990） 健康？
综合健康医学模式 综合内因 机体成熟老化 生物遗传 遗传 社会 预防 心理 环境 人类健康 卫生服务 治疗 自然 康复 生活危害 行为生活方式 职业危害 消费方式 份《往区护理学》
《社区护理学》 环境 人类健康 行为生活方式 生物遗传 卫生服务 机体成熟老化 遗传 综合内因 自然 心理 社会 预防 治疗 康复 生活危害 消费方式 职业危害 综合健康医学模式