你也有一只“坳笔” 学会抒情
你也有一只“妙笔” ——学会抒情
作文中,同学们常常不能做到说真话, 诉真情,文章显得矫揉造作,或者不论写 人叙事,还是写景状物,一律是一般性概 括叙述,干巴巴的鉴定式的介绍,不会抒 情,不会议论,文章中人物形象概念化, 难以引人注目。因此,学会在作文时多 点抒情性的语言,是十分必要的。今天我 们就来学习怎样“写一篇有抒情味的作文
作文中，同学们常常不能做到说真话， 诉真情，文章显得矫揉造作，或者不论写 人叙事，还是写景状物，一律是一般性概 括叙述，干巴巴的鉴定式的介绍，不会抒 情，不会议论，文章中人物形象概念化， 难以引人注目。因此，学会在作文时多一 点抒情性的语言，是十分必要的。今天我 们就来学习怎样“写一篇有抒情味的作文”
读课文第44页,明确下列问题 1、什么是抒情?抒情是一种表达方式。用来表达 自己对人、事、物的某种情感。 2、抒情的作用?恰当抒发自己的真情实感,能增 强文章的感染力,并深化文章主题。 3、抒情的方式?常见的方式有两种:直接抒情和 间接抒情
读课文第44页，明确下列问题 1、什么是抒情？抒情是一种表达方式。用来表达 自己对人 、事、物的某种情感 。 2、抒情的作用? 恰当抒发自己的真情实感，能增 强文章的感染力，并深化文章主题。 3、抒情的方式? 常见的方式有两种：直接抒情和 间接抒情
直接抒情 般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻,强烈的 感情喷涌而出,动人心魄。 例如《黄河颂》中:“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的 榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!鲜明、直接 地抒发作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂 之情。 再如郑振铎的《猫》一文中“我永无改正我的过失的机会 了!”表达作者难过、悔恨的情感。 还比如:《最后一课》中叙述韩麦尔先生使出全身的力量在 黑板上写了两个大字:“法兰西万岁!”这一句在叙述之中流露出 韩麦尔先生对敌人的无比愤恨及对祖国的无限热爱、依恋之情
直接抒情 一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的 感情喷涌而出，动人心魄。 例如《黄河颂》中：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的 榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”鲜明、直接 地抒发作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂 之情。 再如郑振铎的《猫》一文中“我永无改正我的过失的机会 了！”表达作者难过、悔恨的情感。 还比如：《最后一课》中叙述韩麦尔先生使出全身的力量在 黑板上写了两个大字：“法 兰西万岁！”这一句在叙述之中流露出 韩麦尔先生对敌人的无比愤恨及对祖国的无限热爱、依恋之情
间接抒情 就是通过记叙、描写和议论来抒情,情感渗透在 字里行间,分为下面几种情况: 寓情于叙述。如《邓稼先》中“德国抢占山东胶州 湾,租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连,租借25年 法国强占广东广州湾,租借99年。”就在叙事中表达了 对列强强占中国领土的愤怒情绪
间接抒情 就是通过记叙、描写和议论来抒情，情感渗透在 字里行间，分为下面几种情况： 寓情于叙述。如《邓稼先》中“德国抢占山东胶州 湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。 法国强占广东广州湾，租借99年。”就在叙事中表达了 对列强强占中国领土的愤怒情绪