结构混 (1)语序不当③多层定语语序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性 乱 的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词 或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词 短语。 另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前 一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师 正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年 教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。 根我
（1）语序不当 ③多层定语语序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性 的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词 或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词 短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 结 构 混 乱 正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年 教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。 跟我来
④定语误放状语位置 夜深人静,想起今天∈连串发生的事情,我怎么也睡不着。 ⑤多层状语语序不当 多项状语次序比较复杂,须特别注意的是: ①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表 示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都 (范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 跟我
④定语误放状语位置 夜深人静，想起今天 一 连 串 发生的 事情，我怎么也睡不着。 ⑤多层状语语序不当 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表 示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都 （范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 跟我来
①两种说法混杂 2 客房内均设有闭路电视、国际国内直拔电话、音响、 房间酒吧等应有尽有。 该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内 句式杂糅 j均设有…酒吧等”。另一种是“客房内闭路电 视…应有尽有”。两种句式应删其一种,从而保持 杂句子表意的明确。 ②前后牵连 分句之间的停顿用逗号或分号,如果误用连接并列成分 的顿号,就造成分句糅合的毛病。 小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 (“小张…兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句, 各有主语,其间误用顿号,“兼任”一词径直管到“节目”, 造成杂糅和搭配不当的双重毛病。 根我
①两种说法混杂 客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、 房间酒吧等应有尽有。 该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内 j均设有……酒吧等”。另一种是“客房内闭路电 视……应有尽有”。两种句式应删其一种，从而保持 句子表意的明确。 ②前后牵连 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分 的顿号，就造成分句糅合的毛病。 小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 (“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句， 各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目” ， 造成杂糅和搭配不当的双重毛病。) （ 2 ） 句 式 杂 糅 跟我来