成分残缺 (1)缺主语 通过学习雷锋的感人事迹人使我明白了许多做人的道理。 使”使“我”丧失了主语的作用,删 (2)缺宾语 看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读 匚“的情景 根我
（1）缺主语 成分残缺 通过学习雷锋的感人事迹，使 我 明 白了许多做人的道理。 （2）缺宾语 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 跟我来 “使”使“我”丧失了主语的作用，删。 “的情景
成分残缺 (3)缺谓语 1、一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起 了个头,因此造成谓语残缺 2、由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。 完成了任务之后,大家到餐厅夜宵。 吃夜 旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。 过着”或匚删 根我
成分残缺 （3）缺谓语 1、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语残缺 2、由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。 完成了任务之后，大家到餐厅 夜 宵。 旧社会，劳动人民 吃 不 饱，穿不暖 的生活。 跟我来 “吃夜宵” “过着” 或 删
成分赘佘 (1)主语有多余成分 我这次考不好的原因》是因为我没有按老师的要求仔细 审题。 删 或删 (2)谓语有多余成分 欢迎领导到我校徙临指导。 保留其一
成分赘余 （1）主语有多余成分 我这次考不好 的 原 因，是 因 为 我没有按老师的要求仔细 审题。 （2）谓语有多余成分 欢 迎 领 导 到 我 校 光 临 指 导 。 跟我来 删 或删 保留其一
成分赘余 (3)宾语有多余成分 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集 《人间悲剧》c的编写 删 (4)定语多余 开学前我们搞了一次军训责军训的教练是连队的 大胡子和小眼睛。 删
成分赘余 （3）宾语有多余成分 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集 《人间悲剧》 的 编 写。 （4）定语多余 开学前,我们搞了一次军训,负 责 军 训 的 教练是连队的 大胡子和小眼睛。 跟我来 删 删
(1)语序不当①逻辑语序不当 结构混乱 学校通过并(究了新的规章制度 ②关联词语序不当 A:下但我信任他,而且信任他的朋友 两个分句是同一主语时,关联词语在主语后边。 B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。 两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。 根我
（1）语序不当 ①逻辑语序不当 学 校 通 过 并 研 究 了 新 的 规 章 制 度。 ②关联词语序不当 A：不 但 我 信 任 他，而 且 信 任 他 的 朋 友 。 两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。 B：我 不 但 信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。 结 构 混 乱 跟我来