从小就要爱科学·教学设计 教学内容 教材第218-219页的内容。 教学目标 知识与能力 1.懂得科学技术对社会发展的重要性,培养热爱科学、崇尚科学的 精神 2.了解序言的一般特点和要求。 过程与方法 引导学生自由阅读,勾画圈点生字、难字和不理解的词语;关于科 学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句,从而理解 课文的主要内容:对序言的特点和要求,老师加以引导,同学之间互相 讨论解决。 情感、态度与价值观 懂得科学技术对社会发展的重要性,认清科学发展的形势,培养热 爱科学、崇尚科学的精神。 教学重、难点及教学突破 重点 懂得科学技术对社会发展的重要性,培养热爱科学、崇尚科学的精 神。 难点 能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。 教学突破 这篇课文篇幅不长,内容却很丰富深刻,如揭示了科学的意义,反 映了科学飞跃发展的形势,指出了“科教兴国”的基本国策,提出了对 青少年的殷切希望等等,老师应引导学生就上述内容勾画出一些重要语 句,加以体会,懂得科学技术对社会发展的重要性,培养热爱科学、崇 尚科学的精神 教学准备 教师准备 1.准备作者的有关资料,写作背景材料,找准词句中的重点和难点, 制作多媒体课件。 2.友情链接http://www.student.gov.cn/dxpd/index.hti 学生准备 1.准备好字典等工具书,为自读课文作好准备 2.收集有关古今科技方面的资料
从小就要爱科学·教学设计 教学内容 教材第 218-219 页的内容。 教学目标 知识与能力 1．懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的 精神。 2．了解序言的一般特点和要求。 过程与方法 引导学生自由阅读，勾画圈点生字、难字和不理解的词语；关于科 学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句，从而理解 课文的主要内容；对序言的特点和要求，老师加以引导，同学之间互相 讨论解决。 情感、态度与价值观 懂得科学技术对社会发展的重要性，认清科学发展的形势，培养热 爱科学、崇尚科学的精神。 教学重、难点及教学突破 重点 懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精 神。 难点 能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。 教学突破 这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反 映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对 青少年的殷切希望等等，老师应引导学生就上述内容勾画出一些重要语 句，加以体会，懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇 尚科学的精神。 教学准备 教师准备 1．准备作者的有关资料，写作背景材料，找准词句中的重点和难点， 制作多媒体课件。 2．友情链接：http://www.student.gov.cn/dxpd/index.htm 学生准备 1．准备好字典等工具书，为自读课文作好准备。 2．收集有关古今科技方面的资料
教学步骤 (1课时) 教学流程设计 教师指导 1.创设情境,激情导入 2.初读扫障,再读感知。 3.拓展探究,加深对科学意义的认识 学生活动 1.展示自我成就,感受作者风采。 2.反复朗读,初步感知课文内容。 3.畅所欲言,认识科学对人类的重大影响,激发爱科学的热情。 创设情境,激情导入(约分钟) 教师活动 学生活动 1.同学们对作者苏步青的材料收1.展示自己课前准备的有关苏 集了吗?我们大家一起来交步青的材料,观看多媒体。 流一下吧。(多媒体展示作者 风采) 2.中华民族有五千年的光辉历史2.带着对作者的无比崇敬之情 和伟大成就,留下了很多光辉进入学习状态。 灿烂的科技发明。文明是需要 传承的,“少年强则国强”,正 值青少年的你们身上就肩负 着弘扬并发展文明的责任。当 历史将要进入21世纪的时候 著名的数学家苏步青教授为 《21世纪中国少儿科技百科 全书》作序,对青少年朋友们 提出了殷切的期望。今天我们 就来学习这篇序言。(板书课 题、作者) 、初读扫障,再读感知(约分钟)
教学步骤 （1 课时） 教学流程设计 教师指导 1．创设情境，激情导入。 2．初读扫障，再读感知。 3．拓展探究，加深对科学意义的认识。 学生活动 1．展示自我成就，感受作者风采。 2．反复朗读，初步感知课文内容。 3．畅所欲言，认识科学对人类的重大影响，激发爱科学的热情。 一、创设情境，激情导入（约 分钟） 教师活动 学生活动 1．同学们对作者苏步青的材料收 集了吗？我们大家一起来交 流一下吧。（多媒体展示作者 风采） 2．中华民族有五千年的光辉历史 和伟大成就，留下了很多光辉 灿烂的科技发明。文明是需要 传承的，“少年强则国强”，正 值青少年的你们身上就肩负 着弘扬并发展文明的责任。当 历史将要进入21世纪的时候， 著名的数学家苏步青教授为 《21 世纪·中国少儿科技百科 全书》作序，对青少年朋友们 提出了殷切的期望。今天我们 就来学习这篇序言。（板书课 题、作者） 1．展示自己课前准备的有关苏 步青的材料，观看多媒体。 2．带着对作者的无比崇敬之情 进入学习状态。 二、初读扫障，再读感知（约 分钟）
教师活动 学生活动 1.自读课文,勾画圈点下列内容。1.朗读,完成要求内容 (1)生字、难字和不理解的 (1)扫除生字词。 词语,然后查字典、词典,加 注音和解释。 (2)揭示科学的意义、科学(2)勾画重要语句 飞跃发展的形势、对青少年殷 切希望的句子。 2.听课文录音,让学生思考:苏2.带着问题听课文录音,班内 步青教授为什么说“从小就要交流,明确:苏步青教授说 爱科学”?在文中寻找这样说 “从小就要爱科学”是因为 的理由 其一,“知识就是力量”(即 第一段内容);其二,现代 社会,我国“科教兴国”的 国家政策(即第二段内容); 其三,现代科技迅猛发展 (即第三段内容)。 3.强调词语:如火如荼。 3.识记。 4.引导学生了解序言的基本特4.带着问题再读课文,然后班 点:科学技术在我们的生活中级交流。明确:文中介绍了 是如此重要,为了让青少年朋这本书的编撰目的、形式特 友们从小就了解科学,热爱科点和主要内容等。 学,编撰了《21世纪·中国少 儿科技百科全书》。既然是 篇序言,在文中作者对这本书 都有哪些介绍? 归纳:序言的基本特点 写在著作正文之前,多介绍或评 论本书内容,引起读者阅读兴趣
教师活动 学生活动 1．自读课文，勾画圈点下列内容。 （1）生字、难字和不理解的 词语，然后查字典、词典，加 注音和解释。 （2）揭示科学的意义、科学 飞跃发展的形势、对青少年殷 切希望的句子。 2．听课文录音，让学生思考：苏 步青教授为什么说“从小就要 爱科学”？在文中寻找这样说 的理由。 3．强调词语：如火如荼。 4．引导学生了解序言的基本特 点：科学技术在我们的生活中 是如此重要，为了让青少年朋 友们从小就了解科学，热爱科 学，编撰了《21 世纪·中国少 儿科技百科全书》。既然是一 篇序言，在文中作者对这本书 都有哪些介绍？ 归纳：序言的基本特点—— 写在著作正文之前，多介绍或评 论本书内容，引起读者阅读兴趣。 1．朗读，完成要求内容。 （1）扫除生字词。 （2）勾画重要语句。 2．带着问题听课文录音，班内 交流，明确：苏步青教授说 “从小就要爱科学”是因为 其一，“知识就是力量”（即 第一段内容）；其二，现代 社会，我国“科教兴国”的 国家政策（即第二段内容）； 其三，现代科技迅猛发展 （即第三段内容）。 3．识记。 4．带着问题再读课文，然后班 级交流。明确：文中介绍了 这本书的编撰目的、形式特 点和主要内容等
5.引导学生生疑发问,体会本文5.质疑发问,相互交流。明确: 用语的严密准确。(多媒体展 (1)这个“从一定角度上看”就用 得很好,因为严格说来,这句流行 语本身也有一定的片面性,电脑与 外语主要性质还在于工具性,而不 是知识本身,更没有涉及到道德品 质问题,加上“从一定角度上看”, 表明了对这句话的有保留的承认和 肯定。 (2)在这两个句子中,“如果… 那么……”表示的并不是假设和结 果的关系,因为“如果”后面说的 是既成事实。这两个句子,前面 句说明一种事实或作出一种判断, 衬托后面的句子,加以对比,含有 既然前面说的是事实,后面说的也 就是事实的意思,也显得表意严密 6.引导学生讨论 6.讨论,明确:都不能删去。这些句 (1)文章第一段:“在当今社子概括了当前的大好形势,能激励 会上,流传着这样一句话,电人、鼓动人 脑与外语是进入21世纪的通 行证’。从一定角度上看,这句 话确实没错,因为在它的背后 传达了这样一个信息,那就是 知识就是力量’,科技知识是 现代文明社会的立身之本。”这 段中能否删去“从一定角度 上看”?为什么? (2)第二段中有两句话的关联 也很值得玩味:“如果说,在 20世纪50年代初,扫除文盲 一度成为我们国家的一项基本 国策……那么,今天扫除科盲 也应成为国家着力提倡之 举……”这两个句子中的“如 果……那么……”能否去掉? (3)文章的第5段:“面对如 火如荼的改革、开放热潮,耳 闻时代列车高歌猛进的轰鸣, 我相信少年朋友们定会 这里的“面对……轰鸣”能否 删去?为什么?
5．引导学生生疑发问，体会本文 用 语 的 严 密 准 确 。（ 多 媒 体 展 示） 6．引导学生讨论。 （1）文章第一段：“在当今社 会上，流传着这样一句话，‘电 脑与外语是进入 21 世纪的通 行证’。从一定角度上看，这句 话确实没错，因为在它的背后， 传达了这样一个信息，那就是 ‘知识就是力量’，科技知识是 现代文明社会的立身之本。”这 一段中能否删去“从一定角度 上看”？为什么？ （2）第二段中有两句话的关联 也很值得玩味：“如果说，在 20 世纪 50 年代初，扫除文盲 一度成为我们国家的一项基本 国策……那么，今天扫除科盲， 也 应 成 为 国 家 着 力 提 倡 之 举……”这两个句子中的“如 果……那么……”能否去掉？ （3）文章的第 5 段：“面对如 火如荼的改革、开放热潮，耳 闻时代列车高歌猛进的轰鸣， 我相信少年朋友们定会……” 这里的“面对……轰鸣”能否 删去？为什么？ 5．质疑发问，相互交流。明确： （1）这个“从一定角度上看”就用 得很好，因为严格说来，这句流行 语本身也有一定的片面性，电脑与 外语主要性质还在于工具性，而不 是知识本身，更没有涉及到道德品 质问题，加上“从一定角度上看”， 表明了对这句话的有保留的承认和 肯定。 （2）在这两个句子中，“如果…… 那么……”表示的并不是假设和结 果的关系，因为“如果”后面说的 是既成事实。这两个句子，前面一 句说明一种事实或作出一种判断， 衬托后面的句子，加以对比，含有 既然前面说的是事实，后面说的也 就是事实的意思，也显得表意严密。 6．讨论，明确：都不能删去。这些句 子概括了当前的大好形势，能激励 人、鼓动人
、拓展探究(约分钟) 教师活动 学生活动 多媒体展示高新科技的图片、资看多媒体展示。 料。 1.科学技术是第一生产力。你能举出1.畅所欲言:如太空婚礼 身边的例子说明科技进步对人类克隆马、互联网 生活的巨大影响么? 2.引导学生讨论:科技与人类发展。2.小组讨论、交流看法 (播放中央电视台《关注伊拉克》 特别报道)讲述:随着科学技术的 发展,军事武器从步枪发展到大 炮、核导弹,从战车发展到坦克 飞机。伊拉克战争告诉我们,现代 的战争是科学技术的战争,但伴随 而来的问题则是,威胁整个地球的 “核危机”,科技的高速发展是否 会最终毁灭全部的文明?科学之 路该何去何从? 本课总结 本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度 评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值,并对青少年 提出了“以建设国家为己任,从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大 的祖国创造新发明,作出新成就”的殷切的希望。学习本文,我们要了 解序言的内容、特点和要求,还要养成从小爱科学,学科学的好习惯, 懂得“自古英雄出少年”、“少年强则国强”的道理,树立远大理想,将 来为伟大祖国做出自己应有的贡献。 板书设计 从小就要爱科学 《21世纪·中国少儿科技百科全书》序 苏步青 “知识就是力量” “科教兴国”科技的重要性 现代科技迅猛发展 编撰目的 形式特点 序言的特征 问题探究与拓展活动 你对科学的发展是怎么看待的,能以身边的例子举例说明科技进步
三、拓展探究（约 分钟） 教师活动 学生活动 多媒体展示高新科技的图片、资 料。 1．科学技术是第一生产力。你能举出 身边的例子说明科技进步对人类 生活的巨大影响么？ 2．引导学生讨论：科技与人类发展。 （播放中央电视台《关注伊拉克》 特别报道）讲述：随着科学技术的 发展，军事武器从步枪发展到大 炮、核导弹，从战车发展到坦克、 飞机。伊拉克战争告诉我们，现代 的战争是科学技术的战争，但伴随 而来的问题则是，威胁整个地球的 “核危机”，科技的高速发展是否 会最终毁灭全部的文明？科学之 路该何去何从？ 看多媒体展示。 1．畅所欲言：如太空婚礼、 克隆马、互联网…… 2．小组讨论、交流看法。 本课总结 本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度 评价了《21 世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，并对青少年 提出了“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大 的祖国创造新发明，作出新成就”的殷切的希望。学习本文，我们要了 解序言的内容、特点和要求，还要养成从小爱科学，学科学的好习惯， 懂得“自古英雄出少年”、“少年强则国强”的道理，树立远大理想，将 来为伟大祖国做出自己应有的贡献。 板书设计 从小就要爱科学 ——《21 世纪·中国少儿科技百科全书》序 苏步青 “知识就是力量” “科教兴国”科技的重要性 现代科技迅猛发展 编撰目的 形式特点 序言的特征 问题探究与拓展活动 你对科学的发展是怎么看待的，能以身边的例子举例说明科技进步