3.设计/开发解决方案：能够设计针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题的解决支撑方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中专业体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。毕业8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制工程实要求践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。毕业要求课程目标83课程理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；正确把握和认识国家1目标安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势。了解军事思想的内涵和形成与发展历程，理解习近平强军思与毕想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。树立业要为国家国防做贡献的意识。求的1了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、代表性战例和发展对应趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心：了解信息化装备的内涵、关系分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。同时，把报国之志落实到积极学习、投身科研的抱负当中。课程目标教学任务任务一：中国国防应知应会（学时：4）知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观：了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就：熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强国防意识）教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生参与与思考教学参考学时：4任务任务二：国家安全和军事思想应知应会（学时：2）及其知识要点：国家安全概念、国家安全形势、国际战略形势与课学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升防间保密意识：深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主程目1要国家军事力量及战略动向，增强忧患意识。标的教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时效性，引导对应学生参与思考，增强危机意识参考学时：2关系任务三：国家安全（学时：4）知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想：习近平强军思想学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性1军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师2
2 支撑 专业 毕业 要求 3.设计/开发解决方案：能够设计针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题的解决 方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中 体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制工程实 践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 课程 目标 与毕 业要 求的 对应 关系 课程目标 毕业要求 3 8 理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；正确把握和认识国家 安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国面临的安 全形势。了解军事思想的内涵和形成与发展历程，理解习近平强军思 想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。树立 为国家国防做贡献的意识。 1 了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变， 掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、代表性战例和发展 趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心；了解信息化装备的内涵、 分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发 展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。 同时，把报国之志落实到积极学习、投身科研的抱负当中。 1 教学 任务 及其 与课 程目 标的 对应 关系 教学任务 课程目标 任务一：中国国防应知应会（学时：4） 知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员 学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解 我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、 武装力量、国防动员的主要内容，增强国防意识） 教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生参与与思考 参考学时：4 1 任务二：国家安全和军事思想应知应会 （学时：2） 知识要点：国家安全概念、.国家安全形势、国际战略形势 学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全 观，提升防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主 要国家军事力量及战略动向， 增强忧患意识。 教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时效性，引导 学生参与思考，增强危机意识 参考学时：2 1 任务三：国家安全（学时：4） 知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想；习近平强军思想 学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性 军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习 近平强军思想的科学含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师 1
总结精讲参考学时：4任务四：现代战争（支撑课程目标2）知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，树立打赢信息化战争的信心教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师总结精讲参考学时：3任务五：信息化装备（支撑课程目标2）知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发自身学习高科技的积2极性，为国防科研奠定学习科研基础教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲击引发学生兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲参考学时：3实验仪器无设备要求专职教师要求：1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历：2.具有高校教师资格证书：3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；师资4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段：5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实标准施及评价课程；兼职教师要求：兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨于或校内教师中有一定造谐的军事爱好者，熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究，具有执教能力。1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教育教材》。教材2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有深入了解，选用并树立国防安全、责任意识。3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简明要，内标准容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。1.课程考核组成评价与评分方式考核项目考核出勤率（20%）课堂表现（50%）过程考核（30%）标准课堂答题得分（60%）2
2 总结精讲 参考学时：4 任务四：现代战争（支撑课程目标 2） 知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命 学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵 和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代 表性战例和发展趋势，树立打赢信息化战争的信心 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组讨论，教师 总结精讲 参考学时：3 2 任务五：信息化装备（支撑课程目标 2） 知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器 学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影 响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发自身学习高科技的积 极性，为国防科研奠定学习科研基础 教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲击引发学生 兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 实验 仪器 设备 要求 无 师资 标准 专职教师要求： 1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历； 2.具有高校教师资格证书； 3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用； 4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段； 5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实 施及评价课程； 兼职教师要求： 兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造诣的军事爱好者， 熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究，具有执教能力。 教材 选用 标准 1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教育教材》。 2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有深入了解， 并树立国防安全、责任意识。 3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简明扼要，内 容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。 评价 与 考核 标准 1.课程考核组成 考核项目 评分方式 过程考核（30%） 课堂表现（50%） 出勤率（20%） 课堂答题得分（60%）
回答问题的参与度（20%）单元测验（30%）根据测验评分标准得分课后作业（20%）作业评分期末考核（70%）期末考试试卷评分2.课程考核方式考核方式毕业课程要求目标课堂小测课堂讨论课后作业单元测验期末考试31VVVVV812VVVVV3.课程考核内容毕业课程教学考核内容要求」目标任务是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会科学任务311素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行的任务8／2法律法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对公3众安全、健康和福证的社会责任，理解和包容多元化的社会需求。4.课程考核评价标准评价标准课程优秀良好中等/及格不及格（0-59）目标(75-89)(60-74)(90-100)课程熟练掌握人文和能够掌握人文和基本掌握人文和不完全掌握人文目标社会科学知识，社会科学知识，和社会科学知社会科学知识，1具有良好的人文具有较好的人文具有一般的人文识，具有较差的人文和社会科学和社会科学素和社会科学素和社会科学素养，具有科学的素养。养，具有科学的养，具有科学的世界观、人生观世界观、人生观世界观、人生观和价值观。和价值观。和价值观。课程完全理解并遵守能够理解并遵守基本理解并遵守不完全理解并遵目标诚实公正、诚信诚实公正、诚信诚实公正、诚信守诚实公正、诚2守则的职业道德守则的职业道德守则的职业道德信守则的职业道规范和所属职业规范和所属职业规范和所属职业德规范和所属职体系的职业行为体系的职业行为体系的职业行为业体系的职业行准则，尊重相关准则，尊重相关准则，尊重相关为准则，尊重相2
2 回答问题的参与度（20%） 单元测验（30%） 根据测验评分标准得分 课后作业（20%） 作业评分 期末考核（70%） 期末考试 试卷评分 2.课程考核方式 毕业 要求 课程 目标 考核方式 课堂小测 课堂讨论 课后作业 单元测验 期末考试 3 1 √ √ √ √ √ 8 2 √ √ √ √ √ 3.课程考核内容 毕业 要求 课程 目标 教学 任务 考核内容 3 1 任务 一 是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会科学 素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。 8 2 任务 二 是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德规范和 所属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行的 法律法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对公 众安全、健康和福祉的社会责任，理解和包容多元化的社会 需求。 4.课程考核评价标准 课程 目标 评价标准 优秀 （90‐100） 良好 （75‐89） 中等/及格 （60‐74） 不及格（0‐59） 课程 目标 1 熟练掌握人文和 社会科学知识， 具有良好的人文 和社会科学素 养，具有科学的 世界观、人生观 和价值观。 能够掌握人文和 社会科学知识， 具有较好的人文 和社会科学素 养，具有科学的 世界观、人生观 和价值观。 基本掌握人文和 社会科学知识， 具有一般的人文 和社会科学素 养，具有科学的 世界观、人生观 和价值观。 不完全掌握人文 和社会科学知 识，具有较差的 人文和社会科学 素养。 课程 目标 2 完全理解并遵守 诚实公正、诚信 守则的职业道德 规范和所属职业 体系的职业行为 准则，尊重相关 能够理解并遵守 诚实公正、诚信 守则的职业道德 规范和所属职业 体系的职业行为 准则，尊重相关 基本理解并遵守 诚实公正、诚信 守则的职业道德 规范和所属职业 体系的职业行为 准则，尊重相关 不完全理解并遵 守诚实公正、诚 信守则的职业道 德规范和所属职 业体系的职业行 为准则，尊重相
国家和国际通行国家和国际通行国家和国际通行关国家和国际通的法律法规，并的法律法规，并的法律法规，并行的法律法规，在机械领域的工在机械领域的工在机械领域的工并在机械领域的程实践中自觉履程实践中自觉履程实践中自觉履工程实践中自觉行工程师对公众行工程师对公众行工程师对公众履行工程师对公安全、健康和福安全、健康和福安全、健康和福众安全、健康和证的社会责任，的社会责任，祉的社会责任，福社的社会责理解和包容多元理解和包容多元任，理解和包容理解和包容多元化的社会需求。化的社会需求。化的社会需求。多元化的社会需求。说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。撰写人：系主任：学院（部）负责人：时间：XX年X月XX日
2 国家和国际通行 的法律法规，并 在机械领域的工 程实践中自觉履 行工程师对公众 安全、健康和福 祉的社会责任， 理解和包容多元 化的社会需求。 国家和国际通行 的法律法规，并 在机械领域的工 程实践中自觉履 行工程师对公众 安全、健康和福 祉的社会责任， 理解和包容多元 化的社会需求。 国家和国际通行 的法律法规，并 在机械领域的工 程实践中自觉履 行工程师对公众 安全、健康和福 祉的社会责任， 理解和包容多元 化的社会需求。 关国家和国际通 行的法律法规， 并在机械领域的 工程实践中自觉 履行工程师对公 众安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包容 多元化的社会需 求。 说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。 撰写人： 系主任： 学院（部）负责人： 时间：XX 年 X 月 XX 日
“体育”课程教学大纲（质量标准）课程名称体育英文名称Physical Education (PE)课程编号020101开课学期第1-4学期课程性质必修课课程属性公共基础课4课程学分适用专业所有相关专业课程学时总学时：144，其中讲课学时：144开课单位体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室课程名称对先修课应知应会具体要求先修课程无无无无无后续课程支撑专业毕业要求1、思政目标：以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养和政治理论素养，主要分为三个方面。①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生不断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。②强化思想理论教育和价值引领。充分培养学生的爱国主义、集体主义精神。③结合体育特色，提升学生人文素养。培养学生创新精神，在加强学生竞攀向上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大义的渗透讲解。④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初心，砥砺前行。2、基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局域目标。①运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏能力。课程目标②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法：能合理选择人体需要的健康营养食品：养成良好的行为习惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；能自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度：运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。③社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。③能在日常生活中正确运用合理的体育锻炼方式，自主进行体育锻炼，身体素质得到提高。2
2 “体育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 体育 英文名称 Physical Education (PE) 课程编号 020101 开课学期 第 1-4 学期 课程性质 必修课 课程属性 公共基础课 课程学分 4 适用专业 所有相关专业 课程学时 总学时：144，其中讲课学时：144 开课单位 体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 无 无 无 无 后续课程 无 支撑专业 毕业要求 课程目标 1、思政目标：以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养和政治理论素养，主 要分为三个方面。 ①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生不 断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。 ②强化思想理论教育和价值引领。充分培养学生的爱国主义、集体主义精神。 ③结合体育特色，提升学生人文素养。培养学生创新精神，在加强学生竞攀向 上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大义的渗透讲解。 ④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初心，砥砺前行。 2、基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局域目标。 ① 运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形 成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏 能力。 ②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行 体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。 ③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面 发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习 惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。 ④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；能自觉通过体育活动改 善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己 的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 ⑤社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的 关系。 ⑥能在日常生活中正确运用合理的体育锻炼方式，自主进行体育锻炼，身体素 质得到提高