山东交通学院：工程机械学院材料成型及控制工程专业课程教学大纲汇编（质量标准，2023版）.pdf_P36-P40

料，如策划书、设计方案、说明书、合同等，并能在阅读中使用有效的阅读方法提高阅读速度。4)书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、表达个人观点和描述发生的事件等，能写常见的专业类应用文，如策划书，设计方案等，能掌握基本的写作技能。5)翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章和一般专业类专业文字材料进行英汉互译，译文基本达意，能在翻译时使用适当的翻译技巧。6)能够通过学习创新创业方面的英语素材,具备创新创业意识。3.素养目标：权重权重1)能完成本课程设定的语音、词汇、句法、篇章结构和语用知0.20.3识目标任务，完成作业和通过期末考试。2)能平衡发展与专业相关的英语听，说，读，写，译五个方面的语言综合运用能力。3)能够参加校内与英语相关的第二课堂活动。4)能够具备跨文化意识，和跨文化交际能力和初步的创新创业意识。5)有能力参加全国大学生英语竞赛和大学英语四级考试，并符合学院规定的合格标准。能够参加全国大学生英语阅读大赛和写作大赛等赛事。能够为通过大学英语六级考试和研究生英语入学考试打下基础。4.课程思政目标：权重权重1)能将社会主义核心价值观的基本内涵、主要内容等有机纳入0.2 0.3大学英语学习过程，培养对社会主义核心价值观的坚定信仰。2)能通过对大学英语学习过程中的中国优秀传统文化、国家建设突出成就等内容学习，增强民族自豪感，培养家国情怀。3)能具备良好的学习伦理，尊师重教，在学习中培养正确的学习观和人生价值观。4)能结合国内时事相关英语材料的学习，培养对时事政治的兴趣。《大学英语》是一门公共基础必修课。本课程的授课学时为192学时。课程的主要任务是在学生先前的英语学习基础上，进一步提高学生的听、说、读、写、译的能力，同时还要帮助学生通过学习与自身专业的相关的学术英语和职业英语方面的知识，掌握相关的技能，获得在自身专业相关领域进行交流的能力。学生在学习本课程时，除了学习、交流先进的专业信息外，还要了解国内外的社会与文化，增课程概述进对不同文化的理解，增强中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。通过融入课程思政，培养学生的社会主义价值观，塑造积极正确的人生观。总之，本课程的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和能力，提升家国情怀。同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。32

32 料，如策划书、设计方案、说明书、合同等，并能在阅读中使用有效的阅读方法提高阅读速度。 4)书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、表达个人观点和描述发生的事件等，能写常见的专业类应用文，如策划书，设计方案等，能掌握基本的写作技能。 5)翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章和一般专业类专业文字材料进行英汉互译，译文基本达意，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6)能够通过学习创新创业方面的英语素材,具备创新创业意识。 3.素养目标： 1)能完成本课程设定的语音、词汇、句法、篇章结构和语用知识目标任务，完成作业和通过期末考试。 2)能平衡发展与专业相关的英语听，说，读，写，译五个方面的语言综合运用能力。 3)能够参加校内与英语相关的第二课堂活动。 4)能够具备跨文化意识，和跨文化交际能力和初步的创新创业意识。 5)有能力参加全国大学生英语竞赛和大学英语四级考试，并符合学院规定的合格标准。能够参加全国大学生英语阅读大赛和写作大赛等赛事。能够为通过大学英语六级考试和研究生英语入学考试打下基础。权重 0.2 权重 0.3 4.课程思政目标： 1)能将社会主义核心价值观的基本内涵、主要内容等有机纳入大学英语学习过程，培养对社会主义核心价值观的坚定信仰。 2)能通过对大学英语学习过程中的中国优秀传统文化、国家建设突出成就等内容学习，增强民族自豪感，培养家国情怀。 3)能具备良好的学习伦理，尊师重教，在学习中培养正确的学习观和人生价值观。 4)能结合国内时事相关英语材料的学习，培养对时事政治的兴趣。权重 0.2 权重 0.3 课程概述《大学英语》是一门公共基础必修课。本课程的授课学时为 192 学时。课程的主要任务是在学生先前的英语学习基础上，进一步提高学生的听、说、读、写、译的能力，同时还要帮助学生通过学习与自身专业的相关的学术英语和职业英语方面的知识，掌握相关的技能，获得在自身专业相关领域进行交流的能力。学生在学习本课程时，除了学习、交流先进的专业信息外，还要了解国内外的社会与文化，增进对不同文化的理解，增强中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。通过融入课程思政，培养学生的社会主义价值观，塑造积极正确的人生观。总之，本课程的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和能力，提升家国情怀。同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要

任务一阅读（支撑课程目标1.2，1.3，1.4，2.3，2.6，3，4）知识要点：能够理解文章的主旨或要点，理解文章中的具体信息，根据上下文做出简单的判断和推理；理解文章的写作意图、作者的见解和态度等：能够根据上下文推断生词意思：能够快速查找有关信息；能够就文章内容做出正确理解，得出恰当结论。学习目标：能够阅读中等难度的专业类英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的文章时，阅读速度不低手每分钟70词。能读懂与专业相关的文字材料，如专业类的新闻报道和资讯。能够通过阅读专业领域的创新创业方面的文章，了解专业领域的创新创业发展趋势。能够读懂较为简单的思政类文章。授课建议：建议阅读课程授课56课时。通过精读与泛读相结合，课文材料与补充材料结合等形式帮助学生扩充词汇量，正确运用阅读技巧，提高阅读能力。任务二写作（支撑课程目标1.5，2.4，3，4）知识要点：熟悉并掌握基本类型作文写作模式和技巧：掌握并正确使用常用基课程应知本句型：能够围绕主题进行符合英语语言习惯的写作表达。应会具体学习目标：能够就专业类题材，在30分钟内写出120词的一般作文；能够正确内容要求拼写所学的词、恰当使用词组，句型，语法及标点，句子结构完整；能够清楚地进行语意表达，语意连贯，并具有逻辑性：能够套用或使用常见的应用文格式，进行专业类的应用文写作，能够利用创业计划书的基本格式进行简单的英文写作。授课建议：建议写作授课36课时。通过传授基本写作技巧及方法帮助学生掌握运用符合英语语言习惯的篇章进行围绕主题的写作表达。任务三翻译（支撑课程目标1.5，2.5，3，4）知识要点：中等难度的英文短文和简单的专业类及时政类英文资料进行英汉互译：常见文化现象英汉互译：专业领域因科技创新而出现的新术语：学习目标：理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过5%的实用文字资料时，翻译速度每小时250个单词。能够翻译常用语句，而且基本符合两种语言的表达习惯。授课建议：建议翻译授课36课时。通过传授基本翻译技巧及方法帮助学生掌握英汉互译能力。任务一听力（支撑课程目标1.1，2.1，3，4)知识要点：掌握英语语音、语调基本知识：掌握基本听力技巧：学习目标：能够听懂与专业相关的讲座、简短英语报道、资讯和简单的业务交谈内容。能够关注专业领域的创新情况并听懂相关的资讯和报道的内容概况；能够获取专业类听力材料的主旨或要点；能够推断所听材料暗含或者拓展的信息。能听懂内容较简单的时政类材料。课程应知授课建议：建议听力课时为36课时。采取精听与泛听结合，课上与课下结合，应会具体线上与线下结合的方式进行听力授课。内容要求任务二口语（支撑课程目标1.1，1.5，2.2，3，4）（实验部分）知识要点：掌握英语语音、语调基本知识；掌握使用正确语法知识进行基本口语表达的方法：掌握基本语言交际能力：掌握一定的跨文化交际及与本专业相关的口语表达。学习目标：能够用英语在日常和涉外活动中就专业相关业务进行简单的口头交流；语言表达清楚，语法准确，用词得当。能够就专业领域的创新创业情况进行简单的交谈：能够模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和与专业有关的业务提出问题或做出简要回答；能够在交流有困难时能采取简单的应对措施。33

33 课程应知应会具体内容要求任务一阅读（支撑课程目标 1.2, 1.3, 1.4, 2.3, 2.6，3, 4）知识要点：能够理解文章的主旨或要点，理解文章中的具体信息，根据上下文做出简单的判断和推理；理解文章的写作意图、作者的见解和态度等；能够根据上下文推断生词意思；能够快速查找有关信息；能够就文章内容做出正确理解，得出恰当结论。学习目标：能够阅读中等难度的专业类英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3%的文章时，阅读速度不低于每分钟 70 词。能读懂与专业相关的文字材料，如专业类的新闻报道和资讯。能够通过阅读专业领域的创新创业方面的文章，了解专业领域的创新创业发展趋势。能够读懂较为简单的思政类文章。授课建议：建议阅读课程授课 56 课时。通过精读与泛读相结合，课文材料与补充材料结合等形式帮助学生扩充词汇量，正确运用阅读技巧，提高阅读能力。任务二写作（支撑课程目标 1.5, 2.4, 3, 4）知识要点：熟悉并掌握基本类型作文写作模式和技巧；掌握并正确使用常用基本句型；能够围绕主题进行符合英语语言习惯的写作表达。学习目标：能够就专业类题材，在 30 分钟内写出 120 词的一般作文；能够正确拼写所学的词、恰当使用词组，句型，语法及标点，句子结构完整；能够清楚地进行语意表达,语意连贯，并具有逻辑性；能够套用或使用常见的应用文格式，进行专业类的应用文写作，能够利用创业计划书的基本格式进行简单的英文写作。授课建议：建议写作授课 36 课时。通过传授基本写作技巧及方法帮助学生掌握运用符合英语语言习惯的篇章进行围绕主题的写作表达。任务三翻译（支撑课程目标 1.5, 2.5, 3, 4）知识要点：中等难度的英文短文和简单的专业类及时政类英文资料进行英汉互译；常见文化现象英汉互译；专业领域因科技创新而出现的新术语；学习目标：理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过 5%的实用文字资料时，翻译速度每小时 250 个单词。能够翻译常用语句，而且基本符合两种语言的表达习惯。授课建议：建议翻译授课 36 课时。通过传授基本翻译技巧及方法帮助学生掌握英汉互译能力。课程应知应会具体内容要求（实验部分）任务一听力（支撑课程目标 1.1, 2.1, 3, 4）知识要点：掌握英语语音、语调基本知识；掌握基本听力技巧；学习目标：能够听懂与专业相关的讲座、简短英语报道、资讯和简单的业务交谈内容。能够关注专业领域的创新情况并听懂相关的资讯和报道的内容概况；能够获取专业类听力材料的主旨或要点；能够推断所听材料暗含或者拓展的信息。能听懂内容较简单的时政类材料。授课建议：建议听力课时为 36 课时。采取精听与泛听结合，课上与课下结合，线上与线下结合的方式进行听力授课。任务二口语（支撑课程目标 1.1, 1.5， 2.2, 3, 4）知识要点：掌握英语语音、语调基本知识；掌握使用正确语法知识进行基本口语表达的方法；掌握基本语言交际能力；掌握一定的跨文化交际及与本专业相关的口语表达。学习目标：能够用英语在日常和涉外活动中就专业相关业务进行简单的口头交流；语言表达清楚，语法准确，用词得当。能够就专业领域的创新创业情况进行简单的交谈；能够模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和与专业有关的业务提出问题或做出简要回答；能够在交流有困难时能采取简单的应对措施

授课建议：建议口语课时为28课时。授课采取课堂报告、定题演讲、英语辩论、英语配音等多种形式进行口语授课。实验设备要求：实验仪器能够满足大学英语听力、口语教学，实现师生双向互动的多媒体语言实验室。设备要求最大分组人数为100人。专职教师要求：1.政治思想坚定，坚决拥护社会主义核心价值观，师德品质高尚。2.具有英语专业或相关专业硕士研究生及以上学历，或讲师及以上技术职称。3.具有高校教师资格证书。4.能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。5.具有较高的英语语言技能和一定的相关专业知识，能够在大学英语教学中，师资标准适当引入相关专业内容。兼职教师要求：1.政治思想坚定，坚决拥护社会主义核心价值观，师德品质高尚。2.应熟悉高等教育教学规律，具有执教能力。3.具有丰富的英语教育从业经历。具备执教大学英语的相关资格。1.本课程选用教材：政治立场坚定，坚持正确的政治方向和价值导向。教材选取使用标准为使用外语类权威出版社出版的教材，教育部推荐使用大学外语类教材等。优先选择外研社，外教社，高教社和复旦大学出版社等出版的全国统编大学英语教材。参考教材：全新版大学进阶英语：综合教程第1册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社978-7-5446-7706-622023年6月出版全新版大学进阶英语：综合教程第2册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社978-7-5446-7707-32023年6月出版全新版大学进阶英语：综合教程第3册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社978-7-5446-7708-02023年6月出版教材选用全新版大学进阶英语：综合教程第4册学生用书李荫华主编上海外语教育标准出版社978-7-5446-7709-72023年6月出版新一代大学英语（基础篇)视听说教程1（智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社978-7-5213-0873-02019年5月出版新一代大学英语（基础篇）视听说教程2（智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社978-7-5213-0872-32019年5月出版新一代大学英语（提高篇）视听说教程1（智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社978-7-5213-0869-32019年5月出版新一代大学英语（提高篇）视听说教程2（智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社978-7-5213-0868-62019年5月出版2.补充材料：结合专业特色，本着因材施教的原则，补充与本专业相关的英文文章和报刊选读资料以及大学英语四、六级相关考试材料。34

34 授课建议：建议口语课时为 28 课时。授课采取课堂报告、定题演讲、英语辩论、英语配音等多种形式进行口语授课。实验仪器设备要求实验设备要求：能够满足大学英语听力、口语教学，实现师生双向互动的多媒体语言实验室。最大分组人数为 100 人。师资标准专职教师要求： 1. 政治思想坚定，坚决拥护社会主义核心价值观，师德品质高尚。 2. 具有英语专业或相关专业硕士研究生及以上学历，或讲师及以上技术职称。 3. 具有高校教师资格证书。 4. 能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。 5. 具有较高的英语语言技能和一定的相关专业知识，能够在大学英语教学中，适当引入相关专业内容。兼职教师要求： 1. 政治思想坚定，坚决拥护社会主义核心价值观，师德品质高尚。 2. 应熟悉高等教育教学规律，具有执教能力。 3. 具有丰富的英语教育从业经历。具备执教大学英语的相关资格。教材选用标准 1. 本课程选用教材：政治立场坚定，坚持正确的政治方向和价值导向。教材选取使用标准为使用外语类权威出版社出版的教材，教育部推荐使用大学外语类教材等。优先选择外研社，外教社，高教社和复旦大学出版社等出版的全国统编大学英语教材。参考教材：全新版大学进阶英语：综合教程第 1 册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社 978‐7‐5446‐7706‐6 2023 年 6 月出版全新版大学进阶英语：综合教程第 2 册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社 978‐7‐5446‐7707‐3 2023 年 6 月出版全新版大学进阶英语：综合教程第 3 册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社 978‐7‐5446‐7708‐0 2023 年 6 月出版全新版大学进阶英语：综合教程第 4 册学生用书李荫华主编上海外语教育出版社 978‐7‐5446‐7709‐7 2023 年 6 月出版新一代大学英语(基础篇)视听说教程 1 (智慧版) 王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社 978‐7‐5213‐0873‐0 2019 年 5 月出版新一代大学英语（基础篇）视听说教程 2 (智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社 978‐7‐5213‐0872‐3 2019 年 5 月出版新一代大学英语（提高篇）视听说教程 1 (智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社 978‐7‐5213‐0869‐3 2019 年 5 月出版新一代大学英语（提高篇）视听说教程 2（智慧版）王守仁、何莲珍主编外语教学与研究出版社 978‐7‐5213‐0868‐6 2019 年 5 月出版 2. 补充材料：结合专业特色，本着因材施教的原则，补充与本专业相关的英文文章和报刊选读资料以及大学英语四、六级相关考试材料