(3)去掉拼音,随机抽读。 5.记忆生字 (1)你记住了哪些字?是怎么记住的? (2)还没记住的字,可以在学课文的过程中继续识记 再读课文,了解大意 1.文中说了几种生肖,你是属于哪个生肖? 2.把你记住的生肖名字说给小朋友听。 3.自由朗读课文,把自己喜欢的生肖句子多读几遍。 4.指名读书,检查读书情况。 4.小组合作把课文连起来读一读 5.全班齐读把课文读一读。 6.游戏:十二生肖动物排队 四、作业 有感情地读儿歌 第二课时 教学目的 1.正确、流利地朗读课文 2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深。 3.知道自己及一家人的生肖。 重点重难点 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深 教学过程 一、复习 1.出示生字测读 2.出示句子测读 3.比赛正式开始,请看题目。(出示“我会认
（3）去掉拼音，随机抽读。 5.记忆生字。 （1）你记住了哪些字？是怎么记住的？ （2）还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。 三、再读课文，了解大意 1.文中说了几种生肖，你是属于哪个生肖？ 2. 把你记住的生肖名字说给小朋友听。 3.自由朗读课文，把自己喜欢的生肖句子多读几遍。 4.指名读书，检查读书情况。 4.小组合作把课文连起来读一读。 5.全班齐读把课文读一读。 6.游戏：十二生肖动物排队。 四、作业 有感情地读儿歌。 第二课时 教学目的 1.正确、流利地朗读课文。 2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深。 3.知道自己及一家人的生肖。 重点重难点 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深。 教学过程 一、复习 1.出示生字测读。 2.出示句子测读。 3.比赛正式开始，请看题目。（出示“我会认”）
(1)上节课的生字娃娃还认识吗?请一位小老师到台上来 (2)认识这些生字卡片上的词语吗?师移动卡片,多种形式抽查 4.自由朗读课文。 5.小组读文,交流汇报。 6.指名读,师指导朗读 5.全班有感情地朗读诗歌 二、背诵自己喜欢的句子 1.现在进入决战阶段,“小能人展示台”有感情地背诵你们所喜欢的句子,如果愿意再 背其他的,你就更了不起了 2.四队分别展示。 三、指导书写 1.出示生字卡片,巩固生字读音。 2.出示“龙、猪、虎”这三个生字,重点指导书写。 (1)口头组词,理解字意。 (2)指导观察字形及其在田字格的位置 (3)指导书写。师范写,学生描红,书空。 (4)评议写字情况。 3.举一反三学写其它的生字。 四、拓展总结 1.你们家里人每个人的生肖一定都不一样,你们知道吗? 2.请你们回家做个小调查 3.再调查一下生肖的故事 五、作业 1.完成课后连一连。 2.把自己喜欢的字词写一写。 板书设计 十二生肖歌 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
（1）上节课的生字娃娃还认识吗？请一位小老师到台上来。 （2）认识这些生字卡片上的词语吗？师移动卡片，多种形式抽查。 4.自由朗读课文。 5.小组读文，交流汇报。 6.指名读，师指导朗读。 5.全班有感情地朗读诗歌。 二、背诵自己喜欢的句子 1.现在进入决战阶段，“小能人展示台”有感情地背诵你们所喜欢的句子，如果愿意再 背其他的，你就更了不起了。 2.四队分别展示。 三、指导书写 1.出示生字卡片，巩固生字读音。 2.出示“龙、猪、虎”这三个生字，重点指导书写。 （1）口头组词，理解字意。 （2）指导观察字形及其在田字格的位置。 （3）指导书写。师范写，学生描红，书空。 （4）评议写字情况。 3.举一反三学写其它的生字。 四、拓展总结 1.你们家里人每个人的生肖一定都不一样，你们知道吗？ 2.请你们回家做个小调查。 3.再调查一下生肖的故事。 五、作业 1.完成课后连一连。 2.把自己喜欢的字词写一写。 板书设计 十二生肖歌 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
教学反思 虫鸟天地 教学目标 1、认识本课生字,会写10个生字。 2、朗读词语,体会词语的节奏感,丰富语言积累。 3、正确、流利地朗读课文,了解一些动物的生活特点,逐步养成留心观察生活的 习惯。 教学重点 学习生字词,练习用各种记字方法记忆生字。 教学准备 老师:多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 学生:课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。 教学时间 12课时 教学过程 激发兴趣,导入新课 孩子们,告诉大家一个好消息,一群可爱的小动物来到了我们的课堂,想认识它们 吗? (多媒体课件:依次出示8种小动物的图片,让学生依次叫出它们的名字,然后定 格。) 师:孩子们,真能干,能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了,让它们 与我们一起快乐得学习吧! 二、自读课文,认读生字
教学反思 虫鸟天地 教学目标 1、认识本课生字，会写 10 个生字。 2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。 3、正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的 习惯。 教学重点 学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。 教学准备 老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。 教学时间 1~2 课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课： 孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们 吗？ (多媒体课件：依次出示 8 种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定 格。) 师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们 与我们一起快乐得学习吧! 二、自读课文，认读生字
1、自由地轻声读课文,把生字勾画出来,多读几次,读对为止。 2、课件展示所有的生字。请你提醒大家注意,哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、 “鹰”、“鸣”、“屏”的读音。 3、偏旁归类,重新排列生字。 虫字旁:蜻、蜓。(为什么它们都是虫字旁呢?) 鸟字旁:鹃、鸥。(为什么它们都是鸟字旁呢?) 羽字旁:翔。(为什么是羽字旁呢?) 口字旁:鸣、啼。 4、游戏:师出示带有动物名称的卡片,面对学生,让学生只做动作或口形让老师 猜出是什么动物。 三、读悟结合,了解特性 1、你最喜欢哪种小动物?自由读,把你最喜欢的一句儿歌读好。并自豪地读给你 桌的小伙伴听,相互评一评,看谁读得好。 2、全班交流,读出你最喜欢的一句,说说你为什么喜欢。(师相机点拨,启发学 生相互交流,相互补充,引导学生正确了解各种小动物的特性,并把自己知道的有关知 识、资料进行交流。) 四、美读儿歌,熟读成诵 这些昆虫多有意思呀!这些鸟类多有趣呀!孩子们,你们愿意把这首有趣的儿歌记 在脑子里吗?这样呀才能真正成为它们的好朋友。 1、男女生分组读:男生一句,女生一句。 2、问答式读: 问:蜻蜓,答:点水 3看课件上的图片一句一句地读,还可以表演 (重点指导读出词串的节奏感、美感。) 五、指导书写,交流展示 小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说(课件展示):小朋友们,你们 可真了不起,不仅学会了那么多的生字,还了解了好多与动物有关的知识,儿歌读得也 美。希望你们能把生字写得漂亮,工整,能做到吗? 2、说一说怎样来写好这10个字。特别是“旋”“鹰”笔画较多,重点指导
1、自由地轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止。 2、课件展示所有的生字。请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、 “鹰”、 “鸣”、“屏”的读音。 3、偏旁归类，重新排列生字。 虫字旁：蜻、蜓。（为什么它们都是虫字旁呢？） 鸟字旁：鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？） 羽字旁：翔。（为什么是羽字旁呢？） 口字旁：鸣、啼。 4、游戏：师出示带有动物名称的卡片，面对学生，让学生只做动作或口形让老师 猜出是什么动物。 三、读悟结合，了解特性 1、你最喜欢哪种小动物？自由读，把你最喜欢的一句儿歌读好。并自豪地读给你 同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。 2、全班交流，读出你最喜欢的一句，说说你为什么喜欢。（师相机点拨，启发学 生相互交流，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知道的有关知 识、资料进行交流。） 四、美读儿歌，熟读成诵 这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记 在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。 1、男女生分组读：男生一句，女生一句。 2、问答式读： 问：蜻蜓，答：点水 3 看课件上的图片一句一句地读，还可以表演。 （重点指导读出词串的节奏感、美感。） 五、指导书写，交流展示 1、小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说（课件展示）：小朋友们，你们 可真了不起，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的知识，儿歌读得也 美。希望你们能把生字写得漂亮，工整，能做到吗？ 2、说一说怎样来写好这 10 个字。特别是“旋”“鹰”笔画较多，重点指导
3、描红,书写。 4、交流展示。 六、自主实践,知识迁移 1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》,你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类 的名字吗?生交流收集的资料。 2、能学着编几句儿歌吗? 如:蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡… 板书: 雄鹰飞翔海鸥盘旋 杜鹃鸣啼燕子筑巢 鹦鹉学舌蝴蝶恋歌 蜻蜓点水孔雀开屏 教学反思: 月月花 教学目标 1.学会本课16个生字,正确、工整地书写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.朗读儿歌,初步了解各个季节的花。 教学重点 1.学习本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3、描红，书写。 4、交流展示。 六、自主实践，知识迁移 1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类 的名字吗？生交流收集的资料。 2、能学着编几句儿歌吗？ 如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡…… 板书： 雄鹰飞翔 海鸥盘旋 杜鹃鸣啼 燕子筑巢 鹦鹉学舌 蝴蝶恋歌 蜻蜓点水 孔雀开屏 教学反思： 月月花 教学目标 1．学会本课 16 个生字，正确、工整地书写 10 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．朗读儿歌，初步了解各个季节的花。 教学重点 1．学习本课生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文