【学习目标】 1、了解作家作品,抓住关键语句分析文章主旨。 2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言,感悟文中蕴涵的丰富晢理。 3、体悟散文的对比手法和语言运用。 【重点和难点】 品味冰心平易自然、简洁含蓄的语言,感悟文中蕴涵的丰富哲理。 【学法指导】 熟读课文,品味语言;通过联想用心感悟文章的主旨。 2 抓住关键语句分析文章的思想感情 3、掌握对比手法。 【学习过程】 课前预习 1、了解作者 冰心(1900.10.-199.2.),原名谢婉莹,笔名冰心女士、男士,原籍福建长 乐,生于福州,中国20世纪杰出的文学大师,现当代女作家,儿童文学作家, 在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要成就。主要作品有探索人 生问题的“问题小说”《斯人独憔悴》《去国》《超人》《秋风秋雨愁煞人》《小 橘灯》《空巢》等,诗歌《繁星》《春水》等,儿童文学《寄小读者》《再寄小 读者》等,散文《往事》《关于女人》《樱花赞》《关于男人》等,翻译《吉檀 迦利》《园丁集》(泰戈尔)《沙与沫》(纪伯伦)等。冰心的自由体小诗晶莹 清丽、轻柔隽逸,被称为“春水体”;散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅,这 种独特的风格被时人称为“冰心体” 2、选出加黑字注音全部正确的一项( A作揖y 款kuan 巷道 xIang B褂子gua迦jia 朝思暮想m C眷念 玙 燕南 D回溯s0店铺pu 如饥似渴si 3、思考:作者的家究竟在哪里?与现实有什么不同? (二)课堂学习与研讨 ▲导入:家,是人们永远牵挂的地方。 故事:荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外,历尽磨难和诱惑,正是回家的 念头支撑着他,使他克服了一切磨难,抵御了一切诱惑。最后,当女神卡吕浦索 劝他永久留在她的小岛上时,他坚辞说:“尊贵的女神,我深知我的妻子在你的 光环下只会黯然失色,你长生不老,她却注定要死。可是我仍天天想家,想回到 我的家 ▲文本鉴赏与解读: 1、解题,朗读课文。 (课题是“我的家在哪里”,就是说作者想“寻家”,那究竟作者是如何寻家 的?她找到了吗?她的家是怎样的?带着这些问题,让我们朗读课文。) 2、思考:作者是如何寻家的?(坐车到处找?)文章从什么写起?
【学习目标】 1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。 2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 3、体悟散文的对比手法和语言运用。 【重点和难点】 品味冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 【学法指导】 1、 熟读课文，品味语言；通过联想用心感悟文章的主旨。 2、 抓住关键语句分析文章的思想感情。 3、掌握对比手法。 【学习过程】 （一） 课前预习 1、了解作者 冰心（1900.10.－1999.2.），原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士，原籍福建长 乐，生于福州，中国 20 世纪杰出的文学大师，现当代女作家，儿童文学作家， 在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要成就。主要作品有探索人 生问题的“问题小说”《斯人独憔悴》《去国》《超人》《秋风秋雨愁煞人》《小 橘灯》《空巢》等，诗歌《繁星》《春水》等，儿童文学《寄小读者》《再寄小 读者》等，散文《往事》《关于女人》《樱花赞》《关于男人》等，翻译《吉檀 迦利》《园丁集》（泰戈尔）《沙与沫》（纪伯伦）等。冰心的自由体小诗晶莹 清丽、轻柔隽逸，被称为“春水体”；散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，这 种独特的风格被时人称为“冰心体”。 2、选出加黑字注音全部正确的一项（ ） A 作揖 yì 款 kuǎn 巷道 xiàng B 褂子 guà 迦 jiā 朝思暮想 mù C 眷念 juàn 玙 yù 燕南 yàn D 回溯 sù 店铺 pū 如饥似渴 sì 3、思考：作者的家究竟在哪里？与现实有什么不同？ （二）课堂学习与研讨 ▲导入：家，是人们永远牵挂的地方。 故事：荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外，历尽磨难和诱惑，正是回家的 念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵御了一切诱惑。最后，当女神卡吕浦索 劝他永久留在她的小岛上时，他坚辞说：“尊贵的女神，我深知我的妻子在你的 光环下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍天天想家，想回到 我的家。” ▲文本鉴赏与解读： 1、解题，朗读课文。 （课题是“我的家在哪里”，就是说作者想“寻家”，那究竟作者是如何寻家 的？她找到了吗？她的家是怎样的？带着这些问题，让我们朗读课文。） 2、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？
3、提问:寻到了吗?冰心的家在哪里? 4、思考:为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的 家 (背景介绍:在北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号三合院中,冰心住了10年, 直到赴美国留学。中剪子巷的10年,是冰心一生中最宝贵的青春岁月,尤其是 “五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛,她以《超人》为代表的“问题小说” 以《笑》为代表的白话散文,以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗,奠定 了在中国文坛上的重要位置,在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。) (1)体验整篇文章情感的关键句,我们怎么来理解呢?关键词是什么? (2)为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字? 5、联想与交流:根据课文的描述,找出相关语句,结合自己的联想和想象,描 述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的?与现实中的家有什么 不同?(课堂交流,回答) 6、朗诵文章最后一段,思考:文章结尾处说“我这个人真是‘一无所有’”, 作者为什么这样说,她真的是一无所有吗,为什么? 7、小结:本文通俗素雅,通过对梦中的家的描写和对现实的对照,表达出她渴 望一个清淡、素雅、平和,充满亲情与温馨,又不受外界干扰的家 (三)延伸拓展与巩固 1、课题导入:许多人都像冰心一样,一生不管走过多少地方,住过多么华美的 房子,心里头念念不忘的仍是童年时候住过的老家,所以过年时我们看到有钱的 没钱的、高贵的、卑微的都会虔诚地回家,所以中国的诗苑里才有了那么多怀乡 的诗歌。 2、自由发言:“怀乡”一直是文学上的一个永恒的母题,请同学们打开记忆库, 找出你最喜欢的一首怀乡的诗歌,与大家一起分享,并谈谈你的体会
3、提问：寻到了吗？冰心的家在哪里？ 4、思考：为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的 家”。 （背景介绍：在北京东城铁狮子胡同中剪子巷 14 号三合院中，冰心住了 10 年， 直到赴美国留学。中剪子巷的 10 年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是 “五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她以《超人》为代表的“问题小说”， 以《笑》为代表的白话散文，以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗，奠定 了在中国文坛上的重要位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。） （1）体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解呢？关键词是什么？ （2）为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？ 5、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描 述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么 不同？（课堂交流，回答） 6、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是‘一无所有’”， 作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？ 7、小结：本文通俗素雅，通过对梦中的家的描写和对现实的对照，表达出她渴 望一个清淡、素雅、平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的家。 （三）延伸拓展与巩固 1、课题导入：许多人都像冰心一样，一生不管走过多少地方，住过多么华美的 房子，心里头念念不忘的仍是童年时候住过的老家，所以过年时我们看到有钱的、 没钱的、高贵的、卑微的都会虔诚地回家，所以中国的诗苑里才有了那么多怀乡 的诗歌。 2、自由发言：“怀乡”一直是文学上的一个永恒的母题，请同学们打开记忆库， 找出你最喜欢的一首怀乡的诗歌，与大家一起分享，并谈谈你的体会
3、延伸探讨:中国文人的“乡关情结”。 4、表达练习:《潇湘夜雨》(马致远) 渔灯暗,客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行清泪 评:二十七字,写出了异乡游子思家的心情。(远离家乡的游子在孤舟之中被雨 声惊醒,知道自己已离家千里,陪伴自己的只有那盏昏暗的灯。夜雨灯光之中 游子难以入眠,想到了自己坎坷的命运,故乡的亲人,不禁落泪如雨,泪水和船 外连绵不断的雨水连在了一起。因此,曲子取名“潇湘夜雨”是对主客观情景的 统一。) 家是游子梦魂萦绕的永远的岸。 家是一条船,在漂流中承载了那份厚重而馥郁的亲情 写一写:对你而言,家意味着什么呢?(参照前两句写两三句比喻句) 5、推荐阅读: ①王小波《我的精神家园》一一不要让琐屑的生活淹没自己,不要失去自己,尤 其不要失去精神家园,一个人拥有精神家园,他就拥有了人生的价值和意义。 ②[美]塞林格《麦田里的守望者》一一我们不相信天堂,我们只是向往那一片 麦田,可以玩耍嬉戏,周围全是小孩子的麦田,属于我们自己的麦田。 ③周国平《守望的距离》一一周国平的书是写给那些热爱生活,寻求人生真谛 向往精神境界的读者看的。对人生的探索,对人的精神家园的守望,是周国平著 述的一大特色。 ④[法]圣·德克旭贝里《小王子》一一这其实是一个关于生命和生活的寓言。 这个童话里讲到了爱,讲到了生命,讲到了生活,这是一个写给大人看的童话 学习后记】 【达标检测】 1、下列加点字的注音全部不正确的一项是( A.云翳(a) 惆怅(zhou)伎俩(zh) 眷恋(quan) B.璀璨(cui)针灸(ji) 作揖(j) 埋怨(mai) C.褂子(gua)柏林(bai)和煦(x) 不禁(jin) D.文藻(zao)膀大腰阔(bang)跻身(j)尴尬(g) 2、下列句子中加点词语使用正确的一项是( A.这场来势凶猛的“技术革命运动”,自80年代中期开始,年年方兴未艾,直 到九三年后才式微渐止。 B.他就是这么样的一个人:有事情要他帮忙,他总是找借口推脱;有责任要他 负责,他总是找理由推托。 C.老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做一名普通学生 尚可,班长一职实难胜任 D.鲁迅先生1918年5月在《新青年》上发表的《狂人日记》,可以说是中国现 代白话小说的发轫之作
3、延伸探讨：中国文人的“乡关情结”。 4、表达练习：《潇湘夜雨》（马致远） 渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 评：二十七字，写出了异乡游子思家的心情。（远离家乡的游子在孤舟之中被雨 声惊醒，知道自己已离家千里，陪伴自己的只有那盏昏暗的灯。夜雨灯光之中， 游子难以入眠，想到了自己坎坷的命运，故乡的亲人，不禁落泪如雨，泪水和船 外连绵不断的雨水连在了一起。因此，曲子取名“潇湘夜雨”是对主客观情景的 统一。） ——家是游子梦魂萦绕的永远的岸。 ——家是一条船，在漂流中承载了那份厚重而馥郁的亲情。 写一写：对你而言，家意味着什么呢？（参照前两句写两三句比喻句） 5、推荐阅读： ①王小波《我的精神家园》——不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤 其不要失去精神家园，一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。 ②［美］塞林格《麦田里的守望者》——我们不相信天堂，我们只是向往那一片 麦田，可以玩耍嬉戏，周围全是小孩子的麦田，属于我们自己的麦田。 ③周国平《守望的距离》——周国平的书是写给那些热爱生活，寻求人生真谛， 向往精神境界的读者看的。对人生的探索，对人的精神家园的守望，是周国平著 述的一大特色。 ④［法］圣•德克旭贝里《小王子》——这其实是一个关于生命和生活的寓言。 这个童话里讲到了爱，讲到了生命，讲到了生活，这是一个写给大人看的童话。 【学习后记】 【达标检测】 1、下列加点字的注音全部不正确的一项是（ ） A．云翳（à） 惆怅（zhóu） 伎俩（zhī） 眷恋（quàn） B．璀璨（cuǐ） 针灸（jiù） 作揖（jī） 埋怨（mái） C．褂子（guà） 柏林（bǎi） 和煦（xù） 不禁（jīn） D．文藻（zǎo） 膀大腰阔（bǎng） 跻身（jī） 尴尬（gà） 2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自 80 年代中期开始，年年方兴未艾，直 到九三年后才式微渐止。 B．他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他 负责，他总是找理由推托。 C．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生 尚可，班长一职实难胜任。 D．鲁迅先生 1918 年 5 月在《新青年》上发表的《狂人日记》，可以说是中国现 代白话小说的发轫之作
3、下列句子中没有语病的一句是( A.经过元旦三天的旺销,国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品,特别针 对此类产品进行了备货 B.照片拍得好,诗歌写得有味,是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定 的 C.日前,国家发改委等六部委联合发文,鼓励发展节能环保型小排量汽车,要 求各地各部门解除对小排量汽车的各种限制措施。 D.随着滨海新区开发开放的深入,为滨海新区提供强大的智力、人力支撑,已 成为本市高校的广泛共识。 4、阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 会思想的芦苇 赵丽宏 最近回到我曾经“插队落户”的故乡,一下船,就看到了在江堤上迎风摇曳的芦 苇。久违了,朋友!芦苇,曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中,这 些随处可见的植物,却代表着美丽自由的生命,它们伴随我度过了艰辛的岁月。 从前,芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地 下的嫩芦根可解渴充饥,也可入药。芦叶可以包粽子,芦叶和糯米合成的气味, 就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚,这样的扫帚,城里人至今还在用。用途 最广的,是芦苇秆,农民用灵巧的手,将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、 簸箕,盖房子的时候,芦苇可以编苇墙,织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生, 生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时,曾经和农民一起 研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶,也用得上芦苇。我们先在地上挖洞,再 将芦苇集束成捆,一段一段接起来,扎成长十数米的芦把,慢慢地插入洞中,深 藏地下的沼气,会沿着芦把的空隙升上地面,积蓄于土灶中,只要划一根火柴, 就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗,为贫困的生活増添些许温馨。在我的记忆中, 这是一件无比奇妙的事情 在艰苦的“插队”生涯中,芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的 人,而芦苇,正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中 几乎很少有野生的植物连片成块,只有芦苇例外。没有人播种栽培,它们自生自 长,繁衍生息,哪里有泥土,有流水,它们就在哪里传播绿色,描绘生命的坚韧 和多姿多彩。 春天和夏天,它们像一群绿衣人,伫立在河畔江边,我喜欢看它们在风中摇动的 姿态,喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时, 青青的芦叶掸我衣,拂我脸,那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象, 酷暑过去,金秋来临,风一天凉似一天,这时,江边的芦苇纷纷开花了,那是 大片皎洁的银色,在风中,芦苇摇动着它们银色的脑袋,在江堤两边发出深沉的 喧哗,远远看去,犹如起伏的浪涛,也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景 象,在绚烂的晩霞里,银色的芦花变成了金红色的一片,仿佛随风蔓延的火苗, 在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天,没有被收割的芦苇身枯叶焦,在风雪 中显得颓败,使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道,芦苇还活着,它们不会死 在冰封的土下,有冻不僵的芦根,有割不断的芦笋。只要春风一吹,它们就以粉 红的嫩芽,以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动, 芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地,在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的 肢体,宣告冬天的失败,也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷
3、下列句子中没有语病的一句是（ ） A．经过元旦三天的旺销，国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品，特别针 对此类产品进行了备货。 B．照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定 的。 C．日前，国家发改委等六部委联合发文，鼓励发展节能环保型小排量汽车，要 求各地各部门解除对小排量汽车的各种限制措施。 D．随着滨海新区开发开放的深入，为滨海新区提供强大的智力、人力支撑，已 成为本市高校的广泛共识。 4、阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。 会思想的芦苇 赵丽宏 最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦 苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这 些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。 从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地 下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味， 就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途 最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、 簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生， 生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起 研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。我们先在地上挖洞，再 将芦苇集束成捆，一段一段接起来，扎成长十数米的芦把，慢慢地插入洞中，深 藏地下的沼气，会沿着芦把的空隙升上地面，积蓄于土灶中，只要划一根火柴， 就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗，为贫困的生活增添些许温馨。在我的记忆中， 这是一件无比奇妙的事情。 在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的 人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中， 几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自 长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧 和多姿多彩。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的 姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时， 青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象， 酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一 大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的 喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景 象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗， 在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪 中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死， 在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉 红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动， 芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的 肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷
我曾经在日记中写诗,诗中以芦苇自比。帕斯卡说:“人是一棵会思想的芦苇” 这比喻使我感到亲切。以芦苇比人,喻示人的渺小和脆弱,其实,可以作另义理 解,人性中的忍耐和坚毅,恰恰如芦苇。在我的诗中,芦苇是有思想的,它们面 对荒滩,面对流水,面对南来北往的候鸟,舒展开思想之翼,飞翔在自由的天空 中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬,都通过芦苇倾吐了出来。 我曾经担心,随着崇明岛的发展和进步,岛上的芦苇会渐渐消失。然而我的担心 大概是多余的,只要泥土和流水还在,只要滩涂上的芦根还在,谁也无法使这些 绿色的生命绝迹。我的故乡,也将因为有芦苇的存在而显得生机勃发,永葆它的 天生丽质。 这次去崇明,我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样,在秋风中摇晃着 银色的花朵。那天黄昏,我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花,它们在天地之间 波浪起伏,像涌动的火光,重又点燃我青春的梦想 (1)文章的标题在设计上有什么巧妙之处? (2)联系原文,请简析“抚慰”一词的含意。 (3)你认可本文作者对“人是一棵会思想的芦苇”的另义理解吗?试作简述 【美文“悦”读】 我的空中楼阁 李乐薇 山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上 世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是。小屋的出现,点 破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过 片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山 川美景中的一点生气,一点情调。 小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!
我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”， 这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理 解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面 对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空 中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。 我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。然而我的担心 大概是多余的，只要泥土和流水还在，只要滩涂上的芦根还在，谁也无法使这些 绿色的生命绝迹。我的故乡，也将因为有芦苇的存在而显得生机勃发，永葆它的 天生丽质。 这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着 银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间 波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想…… （1）文章的标题在设计上有什么巧妙之处？ （2）联系原文，请简析“抚慰”一词的含意。 （3）你认可本文作者对“人是一棵会思想的芦苇”的另义理解吗？试作简述。 【美文“悦”读】 我的空中楼阁 李乐薇 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点 破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一 片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山 川美景中的一点生气，一点情调。 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！