中A 艺术人文给人震撼 科学技术让人信服 谨又 的要 题 1.2,3 序列 节奏 性科 左 右 白日梦 激有 层级 Q情艺 “整幅图片 和学 表单 空间 和术 逻家 维度 想家 辑 合格的艺术型工科人子象充 中国CDO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
艺术人文给人震撼 科学技术让人信服 既 要 有 艺 术 家 充 沛 的 激 情 和 想 象 又 要 有 科 学 家 严 谨 的 理 性 和 逻 辑 合格的艺术型工科人才 中国CDIO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
中A 艺术型工科专业的人才培养方案 必须在“A+T”的环境下 培养学生的艺术与工程的知识及能力 学生不仅要得到大量工程训练 而且还要得到浓郁的艺术熏陶 艺科交融创执并举 A+TCDIO 中国CDO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
艺科交融·创执并举 A+T·CDIO 艺术型工科专业的人才培养方案 必须在“A+T”的环境下 培养学生的艺术与工程的知识及能力 学生不仅要得到大量工程训练 而且还要得到浓郁的艺术熏陶 中国CDIO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
中A A+T-CDIO 艺术型工科专业工程教育新理念 执行 中国CDO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
A+T·CDIO 艺术型工科专业工程教育新理念 中国CDIO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18 执行
cDIo的12条标准 ■1背景环境 7—体化学习经验 ■2学习效果 8主动学习 3-体化课程计划■9提高教师的工程实践能力 ■4工程导论 10提高教师的教学能力 5设计实现的经验■1学习考核 ■6工程实践场所■12专业评估 中国CDO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
CDIO的12条标准 ◼1背景环境 ◼2学习效果 ◼3一体化课程计划 ◼4工程导论 ◼5设计-实现的经验 ◼6工程实践场所 ◼7一体化学习经验 ◼8主动学习 ◼9提高教师的工程实践能力 ◼10提高教师的教学能力 ◼11学习考核 ◼12专业评估 中国CDIO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
中A 解剖分cD0的通过研究 12条标准 我们对这12条标准按专 发现它的排列业建设的逻辑关系进行 顺序不具备逻了全新的排列组合 辑关系上的顺 序性 中国CDO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18
通过研究 我们对这12条标准按专 业建设的逻辑关系进行 了全新的排列组合 解剖分CDIO的 12条标准 发现它的排列 顺序不具备逻 辑关系上的顺 序性 中国CDIO工程教育2012年会第一分会场报告·刘超英 2013-05-18