6.下列各组中加点字意思不相同的一组 是()。(2分) A.无从致书以观专心致志 ·B.益慕圣贤之道精益求精 ·c.又患无硕师名人与游患得患失 ·D.未尝稍降辞色义正辞严 A(A致:取得/集中 B益:更加 C患:忧虑 D辞:言语)
• 6．下列各组中加点字意思不相同的一组 是( )。(2分) • A．无从致书以观 专心致志 • B ．益慕圣贤之道 精益求精 • c．又患无硕师名人与游 患得患失 • D．未尝稍降辞色 义正辞严 A(A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)
7.用现代汉语翻译下面句子。(3分 俟其欣悦。则又请焉。 译文等到他高兴了,我才又向他请教。(原句 中词语翻译错一个扣0.5分,句子不通 顺扣o.5分,扣完该小题分值为止 8.人们为什么“多以书假余”?(2分) 答:因为我守信用,按时还书。 9.从本段看,作者最终能够学业有成的 原因是:(1);(2);(3)(3分) 刻苦好学,博览群书,虚心请教(各1分)
• 7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) • 俟其欣悦。则又请焉。 • 译文 • 8．人们为什么“多以书假余”?(2分) • 答： • 9．从本段看，作者最终能够学业有成的 原因是：(1)；(2)；(3)（3分） 等到他高兴了，我才又向他请教。(原句 中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通 顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 因为我守信用，按时还书。 刻苦好学，博览群书，虚心请教(各1分)
·阅读下面两段选文,回答问题。 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借与 藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不 敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣贤之道。又患无师名人与游,尝 趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊, 门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈慕, 礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻
• 阅读下面两段选文，回答问题。 • 送东阳马生序（节选） • 宋濂 • 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与 藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻
鸣机夜课读记(节选) 蒋士铨 铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛 诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦 声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少 痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有 病,铨则巫枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。 铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰 “然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵 所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸 母微笑旦:“病少差③矣。”由是母有病, 铨即持帑捅宇侧,而病辄能 注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争 药鼎沸、与烧滚的药争着发出响声。③差 cha
• 鸣机夜课读记（节选） • 蒋士铨 • 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛 诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦 声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少 痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有 病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。 铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰： “然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵 所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸 ②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病， 铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 • 【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争 药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差 （chài ）：同“瘥”，病愈
9、第一段选文的文体序或赠序, 第二段选文的文体是记 (2分) 10、下面每组句中加点的词意思相同, 请解释其含义。(2分) ①手自笔录 抄写 ·暇更录唐宋人诗 ·②尝趋百里外 未尝寝 曾经
• 9、第一段选文的文体 ， 第二段选文的文体是 。 （2分） • 10、下面每组句中加点的词意思相同， 请解释其含义。（2分） • ①手自笔录 • 暇更录唐宋人诗 • ②尝趋百里外 • 未尝寝 序或赠序 记 曾经 抄写