2004-201年《送东阳马生序》中考试卷大汇编 资阳市2004 (四)(7分)送东阳马生序 幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神 人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣:;坐大厦之下而 诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡 所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天 质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 26.解释下列句加点的词语。(1分) (1)录毕,走送之走() (2)腰白玉之环腰() 27.选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的 作对比,将今日大学生优越的条件同我的对比,说明 的道理。(2分) 8.将下边这个句子译成现代汉语。(4分) 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。 26.(1分,各0.5分)(1)跑(2)挂在腰间 27.(2分,正确填空1分,指出阐述的道理1分,言之有理即给分)自己的粗袍破衣艰 苦的学习业要精,德要成,必须刻苦专
2004-2011 年《送东阳马生序》中考试卷大汇编 资阳市 2004 （四）（7 分）送东阳马生序 幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而 诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天 质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 26．解释下列句加点的词语。（1 分） ⑴录毕，走送之 走（ ） ⑵腰白玉之环 腰（ ） 27．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的 作对比，将今日大学生优越的条件同我的 对比，说明 的道理。（2 分） 28．将下边这个句子译成现代汉语。（4 分） 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 26．（1 分，各 0．5 分）（1）跑（2）挂在腰间 27．（2 分，正确填空 1 分，指出阐述的道理 1 分，言之有理即给分）自己的粗袍破衣 艰 苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一
28.(4分,每翻译正确一个分句1分,注意落实重点词语:其、成、卑、则、专、耳, 这些词语翻译不正确的酌情扣分)如果他们的学业还有不精通,品德还没有养成的,那不是 天资低下,而是用心不像我那样专一罢了。 2004太原市 阅读文言文,完成12~15题。(13分) 〔甲〕既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。(选自《送东阳马生序》) 〔乙〕宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物? 濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对 曰:″善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也 (选自《明史》)(注〕 ①帝:指明太祖朱元璋。 ②朕(zhen):皇帝自称 12、宋濂是明初著名的文学家。(甲)文写宋濂 的故事 〔乙)文写宋濂 的故事。(2分) 13、解释下面加点词在句中的意思。(4分) (1)又患无硕师名人与游患 (2)色愈恭,礼愈至 (3)濂具以实对 (4)间问群臣臧否 臧否 14、用现代汉语说说下面句子的意思,加点词语必须准确译出。(4分) (1)俟其欣悦,则又请焉 (2)诚然,卿不朕欺。 心【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译 来 做(2)题,相信会对你有所帮助。 15、选择一个角度,谈谈你读了〔甲)文或(乙)文后获得的启示。(3分) 12、艰难(谦恭)求学诚实待君
28．（4 分，每翻译正确一个分句 1 分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳， 这些词语翻译不正确的酌情扣分）如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是 天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。 2004 太原市 阅读文言文，完成 12～15 题。(13 分) 〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 (选自《送东阳马生序》) 〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？ 濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对 曰 ： “ 善 者 与 臣 友 ， 臣 知 之 ； 其 不 善 者 ， 不 能 知 也 。 ” (选自《明史》) 〔注〕 ①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。 12、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂 的故事； 〔乙〕文写宋濂 的故事。(2 分) 13、解释下面加点词在句中的意思。(4 分) (1)又患．无硕师名人与游 患： (2)色愈恭，礼愈至． 至： (3)濂具．以实对 具： (4)间问群臣臧否．． 臧否： 14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4 分) (1)俟．其欣悦，则又请焉。 (2)诚然．，卿不朕欺。 ❖【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译 来 做(2)题，相信会对你有所帮助。 15、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3 分) 12、艰难(谦恭)求学诚实待君
(大意对即可得分,每空1分,共2分) 13、(1)担心(2)周到(3)全,都(或通“俱”)4)善恶 (结合语境理解正确即可,每小题1分,共4分) 14、(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教。 (2)确实是这样,你没有欺騙我。 (大意正确1分,译出加点词1分。每小题2分,共4分) 15、示例1:从(甲)文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得 示例2:从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任 (紧扣文意谈出启示2分,语言表述1分,共3分) 2004年南通市 阅读《送东阳马生序》的节选部分,完成21-24题。(13分) 今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣:坐大厦之下 而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非 天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为 贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归 见其亲也,余故道为学之难以告之。 21、选出下列加点词的解释不正确的一项。(3分) A、父母岁有裘葛之遗(每年) B、非天质之卑(低下) C、生以乡人子谒余(接见) D、言和而色夷(平和) 22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。(3分) A今诸生学于太学 其一犬坐于前《狼》 无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒《醉翁亭记》 C流辈甚称其贤 其如土石何?《愚公移山 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下《出师表》 23、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。 24、作者认为:“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过 哉?”请联系自身的学习实际,从学习条件与学有所成的关系的角度,谈谈你对这句话的认
(大意对即可得分，每空 1 分，共 2 分) 13、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶 (结合语境理解正确即可，每小题 1 分，共 4 分) 14、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。 (2)确实是这样，你没有欺骗我。 (大意正确 1 分，译出加点词 1 分。每小题 2 分，共 4 分) 15、示例 1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。 示例 2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。 (紧扣文意谈出启示 2 分，语言表述 1 分，共 3 分) 2004 年南通市 阅读《送东阳马生序》的节选部分，完成 21-24 题。（13 分） 今诸生学于．太学，县官日有禀销之供，父母岁．有裘葛之遗，无冻馁之．患矣；坐大厦之下 而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非 天质之卑．，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其．贤。余朝京师，生以乡人子谒．余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷．。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归 见其亲也，余故道为学之难以．告之。 21、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3 分） A、父母岁．有裘葛之遗（每年） B、非天质之卑．（低下） C、生以乡人子谒．余（接见） D、言和而色夷．（平和） 答（ ） 22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3 分） A 今诸生学于．太学 其一犬坐于前《狼》 B 无冻馁之．患矣 醉翁之意不在酒《醉翁亭记》 C 流辈甚称其．贤 其如土石何？《愚公移山》 D 余故道为学之难以．告之 是以先帝简拔以遗陛下《出师表》 23、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） 凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 24、作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过 哉？”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认
识。(3分) 21.C(3分)22.C(3分) 23.凡是应该有的书都集中在这里,不必像我那样亲(动)手抄写,要向别人借来书才看 得到。(4分) 24.不设统一答案。要求:能够阐明学习条件与学有所成之间的关系(2分),语言通顺 (1分)。(3分) 示例:良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素,人要有所成就, 要靠自己主观努力 2004佛山市 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游,尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑执理,俯身倾 耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再 食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭, 烨然若神人;余则蕴袍蔽衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此。 东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为 贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归 见其亲也,余故道为学之难以告之。 20、解释下列加点的词。(3分) 媵人持汤沃灌( (2)同舍生皆被绮绣( (3)以是人多以书假余( 21、用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 文 找出表现作者幼时守信用的句子。(2分) 23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?(2分 答
识。（3 分） 21．C(3 分) 22．C(3 分) 23．凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲(动)手抄写，要向别人借来书才看 得到。(4 分) 24．不设统—答案。要求：能够阐明学习条件与学有所成之间的关系(2 分)，语言通顺 (1 分)。(3 分) 示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就， 要靠自己主观努力。 2004 佛山市 （三） 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 …… 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归 见其亲也，余故道为学之难以告之。 20、解释下列加点的词。（3 分） ⑴媵人持汤．沃灌（ ） ⑵同舍生皆被．绮绣（ ） ⑶以．是人多以书假余（ ） 21、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译 文 ： 。 22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2 分） 答 ： 。 23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2 分） 答 ：
20、(3分)(1)热水(2)通“披” 因为 21、(3分)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。(错、漏译“以” 中”、“口体之奉”、“不若”,每词扣0.5分) 22、(2分)计日以还(1分)不敢稍逾约(1分) 23、(2分)用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。(意思对即可) 2004甘肃省 (二)阅读下面两段文字,完成12~15题。 「甲]既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。 乙]羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以 仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之 之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼 邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪 2.解释下列短语 ①援疑质理: ②临池学书: ③晚乃善 13.把下面两句话翻译成现代汉语。 ①既加冠,益慕圣贤之道 ②则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也 14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(摘文中原句回答)你怎么 看这种学习精神? 15.宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系? 12.①提出疑难,询问道理。②临近水池处练习写字。③到了晩年才特别好。13.① 成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。②那么他所擅长的书法艺术,也应该是靠自己花 费精力所取得,而不是天生的。14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在: 尝趋百里外从乡之先达执经叩问”;“临池学书,池水尽黑”。对苦学精神赞成与否,只 要言之成理即可。15.对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成 与否,言之成理即可。 05黄冈(课) (二)阅读《送东阳马生序》,完成913题。(12分) 送东阳马生序(宋濂) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大
。 20、（3 分）⑴热水 ⑵通“披” ⑶因为 21、（3 分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、 “中”、“口体之奉”、“不若”，每词扣 0.5 分） 22、（2 分）计日以还（1 分） 不敢稍逾约（1 分） 23、（2 分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可） 2004 甘肃省 （二）阅读下面两段文字，完成 12~15 题。 [甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 [乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以 仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之 之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼 邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 12．解释下列短语。 ①援疑质理： ②临池学书： ③晚乃善： 13．把下面两句话翻译成现代汉语。 ①既加冠，益慕圣贤之道。 ②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么 看这种学习精神？ 15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？ 12．①提出疑难，询问道理。 ②临近水池处练习写字。 ③到了晚年才特别好。 13．① 成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 ②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花 费精力所取得，而不是天生的。 14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在： “尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”。对苦学精神赞成与否，只 要言之成理即可。 15．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成 与否，言之成理即可。 05 黄冈（课） （二）阅读《送东阳马生序》，完成 9——13 题。（12 分） 送东阳马生序（宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大