那树 王鼎钧 说课人:刘士祥
那 树 王鼎钧 说 课 人：刘士祥
教材分析 《那树》是初中语文第六册第三单元的一篇散 文,是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文 通过描写一棵大树长年造福于人类却又最终被人 类伐倒的故事,表达作者对大树命运的痛惜,以 及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层 思考和沉重感慨
一、教材分析 《那树》是初中语文第六册第三单元的一篇散 文，是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文 通过描写一棵大树长年造福于人类却又最终被人 类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以 及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层 思考和沉重感慨
二、教学目标 语文新课程标准规定:教学过程应突出学生 的实践活动,教师应指导学生主动获取知识,科 学训练方法,全面提高能力。要提倡多样的教育 方式,尤其是讨论式、启发式,鼓励探究 1.揣摩语言,体味关键语句的深层含义。 2.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术 性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 3.正确认识人与自然的关系。正确认识发展与 环保的矛盾,树立科学的发展观
二、教学目标 1．揣摩语言，体味关键语句的深层含义 。 2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术 性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 3．正确认识人与自然的关系。正确认识发展与 环保的矛盾，树立科学的发展观。 语文新课程标准规定：教学过程应突出学生 的实践活动，教师应指导学生主动获取知识，科 学训练方法，全面提高能力。要提倡多样的教育 方式，尤其是讨论式、启发式，鼓励探究
、重点难点 教学量点 深情朗读,掌握托物寓意的表现手法,体会 比喻、拟人等修辞的表达效果。 敦学难点 揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激 的情感,感受老树命运的悲剧色彩
三、重点 难点 教学重点 深情朗读，掌握托物寓意的表现手法，体会 比喻、拟人等修辞的表达效果。 教学难点 揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激 的情感，感受老树命运的悲剧色彩
四、教法 本堂课我准备采用朗读法、讨论点拨法、 品读法、延伸拓展法等教学方法,注重情感 体验,注重多层对话,全面挖掘课文各方面 的资源,力求使学生在语文学习、认识自然 方面都有收获
四、教法 本堂课我准备采用朗读法、讨论点拨法、 品读法、延伸拓展法等教学方法，注重情感 体验，注重多层对话，全面挖掘课文各方面 的资源，力求使学生在语文学习、认识自然 方面都有收获