【教师评语】 以春风拟人，好。 使用了叠音詞。春风、小雨、野草乃春之使者，起兴春情，妥当。 始终注意押韵，好！ 14. 夹竹歌 昔虫虫（虫出虫围） 烨烨夹竹，子子似开。 潇潇风雨，涔涔似泪。 灼灼吾颜，亦我之爱： 苍苍吾鬓，亦我之哀。 桃之天天，犹羡人摘： 竹之牂牂，且叹林寒。 独吾之黯黯，孰与谙？ 【教师评语】 桃与夹竹对比，好。疊音詞使用好。 押韵并换韵，好（第一章除外）。 四言为主，并結句变化，可见匠心。 15.雁 思虫虫（虫洞） 雁之至兮，其声啾啾。人之思兮，何时可休？ 雁之棲兮，其声凄凄。人之愁兮，何时可己？ 雁之离兮，其声咽咽。人之怨兮，何時可止？ 【教师评语】 以雁起兴和比喻，与诗情合拍，好。 有意使用反问句，好。叠音詞使用好。三章重沓，并变幻近义词，好。 最后一字若改为“歇”，则本章也押韵了。 16.祈肥 地瓜虫（一个小组） 奏一曲歌，愿风行去。 清水丰润，满满潺潺。 14
14 【教师评语】 以春风拟人，好。 使用了叠音詞。春风、小雨、野草乃春之使者，起兴春情，妥当。 始终注意押韵，好！ 14. 夹竹歌 昔虫虫（虫出虫围） 烨烨夹竹，孑孑似开。 潇潇风雨，涔涔似泪。 灼灼吾颜，亦我之爱； 苍苍吾鬓，亦我之哀。 桃之夭夭，犹羡人摘； 竹之牂牂，且叹林寒。 独吾之黯黯，孰与谙？ 【教师评语】 桃与夹竹对比，好。疊音詞使用好。 押韵并换韵，好（第一章除外）。 四言为主，并結句变化，可见匠心。 15. 雁 思虫虫（虫洞） 雁之至兮，其声啾啾。人之思兮，何时可休？ 雁之棲兮，其声淒淒。人之愁兮，何时可已？ 雁之离兮，其声咽咽。人之怨兮，何時可止？ 【教师评语】 以雁起兴和比喻，与诗情合拍，好。 有意使用反问句，好。叠音詞使用好。三章重沓，并变幻近义词，好。 最后一字若改为“歇”，则本章也押韵了。 16. 祈肥 地瓜虫（一个小组） 奏一曲歌，愿风行去。 清水丰润，满满潺潺
奏二曲歌，愿风乘去。 良土裕起，充充沃沃。 奏三曲歌，愿风伴去。 煦阳饱眷，明明暖暖。 奏四曲歌，愿风抚去。 青苗似牵，郁郁齐齐。 【教师评语】 形式整齐，四曲连歌。好。 叠音詞连用。好。清水、良土、煦阳、青苗谱初春农桑之曲，好。 主题别开一个境界！ 押韵一般格式：每章偶数句是最基本的：常常是一二四句押，第三句可不押。 17. 彼楼之前 —一记宿舍楼前的腊梅 一小虫（一个小組） 彼楼之前，有梅瑟瑟。匪畏寒兮，莫不灼灼也。 彼楼之前，有梅哲哲。匪傍色也，莫不暗芳也。 【教师评语】 梅开正当时令，主题抓得好。 抓住梅之灼灼和暗芳，好！ 叠音詞，好。重章叠沓，好！ 忘记押韵啦！ 18. 秋水 逸虫虫（虫洞） 秋水凛凛，如鸣佩玉。 有女一人，吾之俟兮。 秋水漠漠，吾之颜兮。 子之无为，妄得我欤。 秋水汤汤，吾之去兮。 辗转征战，唯求一笑。 15
15 奏二曲歌，愿风乘去。 良土裕起，充充沃沃。 奏三曲歌，愿风伴去。 煦阳饱眷，明明暖暖。 奏四曲歌，愿风抚去。 青苗似牵，郁郁齐齐。 【教师评语】 形式整齐，四曲连歌。好。 叠音詞连用。好。清水、良土、煦阳、青苗谱初春农桑之曲，好。 主题别开一个境界！ 押韵一般格式：每章偶数句是最基本的；常常是一二四句押，第三句可不押。 17. 彼楼之前 ——记宿舍楼前的腊梅 一小虫（一个小組） 彼楼之前，有梅瑟瑟。匪畏寒兮，莫不灼灼也。 彼楼之前，有梅晢晢。匪傍色也，莫不暗芳也。 【教师评语】 梅开正当时令，主题抓得好。 抓住梅之灼灼和暗芳，好！ 叠音詞，好。重章叠沓，好！ 忘记押韵啦！ 18. 秋水 逸虫虫（虫洞） 秋水凛凛，如鸣佩玉。 有女一人，吾之俟兮。 秋水漠漠，吾之颜兮。 子之无为，妄得我欤。 秋水汤汤，吾之去兮。 辗转征战，唯求一笑
秋水渐渐，吾心忧矣。 子其归噫，但恐永别离。 注：我创作这首诗主要是想突出里面人称的变换。第一、三段是用男主人公的口吻写的， 第二、四段是用女主人公的口吻写的，想来这样能够富于变化一点：并且，按照传统的思维， 大多数时候男的甩女的，而我的这首诗的主题则是男的追求女的，女的因为男的没有出息， 并不理睬他。男的等了很久都没有等到女的，最后了解了女的的意思以后奋勇参军，想要让 女子看到不一样的自己：而此时女子己经被男人触动了，日日夜夜盼着男人能早日平安归来， 唯恐男人战死沙场自己无依无靠。由于诗经的跳跃性是比较大的，所以我在段落与段落之间 并没有过多地交代，相信大家能够多少看懂一些。关于押韵的问题，我想押韵对于我总有舒 束缚的作用，所以就很随意，没有押韵。最后一句我用了五个字，因为觉得实在是不能删减 了，不然不能表达出我的本意，原本是要用七个字的，好不容易删掉了两个字。总体来说， 我所用的手法和大家并没有什么区别，一开头也是用的叠词，重章叠句一个都没有少，有些 字句也没有斟酌好，漏洞比较多，包涵啦… 【教师评语】 叠音詞、比喻反、问句，好！ 19.霜丝 桥虫虫（虫出虫围） 历历霜丝，悠悠吾思。 既吾未归，祖母安默离？ 历历瘦颜，悠悠吾问。 既吾未归。祖母安孤眠？ 望兮寻兮，于归程兮。 片刻之距，如万里兮。 【教师评语】 前两章叠沓，第三章变化手法，好！ 以祖母霜丝怀写祖母其人，典型得当！片刻之距犹如万里，写归心似箭，摩情真切。 眷眷之情深味之，亦祝祖母戴着孩孙的怀念而安眠。 20. 煞 行虫虫（虫出虫围） 巍巍峄皋，江水泱泱。 蜃跳有珠，鹅鸠夺之。 会弁如星，不堪其辱。 16
16 秋水渐渐，吾心忧矣。 子其归噫，但恐永别离。 注：我创作这首诗主要是想突出里面人称的变换。第一、三段是用男主人公的口吻写的， 第二、四段是用女主人公的口吻写的，想来这样能够富于变化一点；并且，按照传统的思维， 大多数时候男的甩女的，而我的这首诗的主题则是男的追求女的，女的因为男的没有出息， 并不理睬他。男的等了很久都没有等到女的，最后了解了女的的意思以后奋勇参军，想要让 女子看到不一样的自己；而此时女子已经被男人触动了，日日夜夜盼着男人能早日平安归来， 唯恐男人战死沙场自己无依无靠。由于诗经的跳跃性是比较大的，所以我在段落与段落之间 并没有过多地交代，相信大家能够多少看懂一些。关于押韵的问题，我想押韵对于我总有舒 束缚的作用，所以就很随意，没有押韵。最后一句我用了五个字，因为觉得实在是不能删减 了，不然不能表达出我的本意，原本是要用七个字的，好不容易删掉了两个字。总体来说， 我所用的手法和大家并没有什么区别，一开头也是用的叠词，重章叠句一个都没有少，有些 字句也没有斟酌好，漏洞比较多，包涵啦…… 【教师评语】 叠音詞、比喻反、问句，好！ 19. 霜丝 桥虫虫（虫出虫围） 历历霜丝，悠悠吾思。 既吾未归，祖母安默离？ 历历瘦颜，悠悠吾问。 既吾未归。祖母安孤眠？ 望兮寻兮，于归程兮。 片刻之距，如万里兮。 【教师评语】 前两章叠沓，第三章变化手法，好！ 以祖母霜丝怀写祖母其人，典型得当！片刻之距犹如万里，写归心似箭，摩情真切。 眷眷之情深味之，亦祝祖母戴着孩孙的怀念而安眠。 20. 煞 行虫虫（虫出虫围） 巍巍峄皋，江水泱泱。 蜃珧有珠，鷞鸠夺之。 会弁如星，不堪其辱
巍巍翼望，湍流荡荡。 金珉不琢，漆梓翳之。 悲歌当泣兮，远行不如归！ 注：这里借用了苻坚的典故，他强将清河公主的弟弟慕容冲纳为变童。慕容冲最终爆发灭掉 苻坚，但是变为嗜血狂人。 【教师评语】 以典故演诗情，出新。 叠音詞好。第二章重章叠沓亦变化，好。两章对照，形式整齐，较好。 韵是要每章的偶数句句末至少要押的哦。 21.樱花 断肠草（百草园） 樱花灿灿，白鸟鸣啾。 素衣飘带，静动思牵。 樱花洒洒，纷扬柔舞。 霞光夕阳，倩影路末。 樱花漫漫，候鸟空啼。 三五又簇，不闻子音。 【教师评语】 叠音詞状樱花之态，好。重章是沓，好。 诗由情牵而起，终于落寞感伤，情思真切。注意押韵！ 22. 蛹 四叶草（百草园） 彼木葱葱，有虫为蛹。 鸣鸟觑之，不复见苍穹。 彼木菁菁，有虫为蛹。 鸣鸟不辨，化蝶舞自由。 彼木郁郁，有虫为蛹。 十年作茧，重生？为冢？ 【教师评语】 叠音詞使用好。重章叠沓。 17
17 巍巍翼望，湍流荡荡。 金珉不琢，漆梓翳之。 悲歌当泣兮，远行不如归！ 注：这里借用了苻坚的典故，他强将清河公主的弟弟慕容冲纳为娈童。慕容冲最终爆发灭掉 苻坚，但是变为嗜血狂人。 【教师评语】 以典故演诗情，出新。 叠音詞好。第二章重章叠沓亦变化，好。两章对照，形式整齐，较好。 韵是要每章的偶数句句末至少要押的哦。 21. 樱花 断肠草（百草园） 樱花灿灿，白鸟鸣啾。 素衣飘带，静动思牵。 樱花洒洒，纷扬柔舞。 霞光夕阳，倩影路末。 樱花漫漫，候鸟空啼。 三五又簇，不闻子音。 【教师评语】 叠音詞状樱花之态，好。重章疊沓，好。 诗由情牵而起，终于落寞感伤，情思真切。注意押韵！ 22. 蛹 四叶草（百草园） 彼木葱葱，有虫为蛹。 鸣鸟觑之，不复见苍穹。 彼木菁菁，有虫为蛹。 鸣鸟不辨，化蝶舞自由。 彼木郁郁，有虫为蛹。 十年作茧，重生？为冢？ 【教师评语】 叠音詞使用好。重章叠沓
最后一段，以问句作结，感情达到高峰。 第一章押韵好。 23. 朝露 剑虫虫（虫出虫围） 草叶青青，朝露晶莹。伊人在彼，俏丽婷婷。 草叶欣欣，朝露将晞。伊人己离，我心凄凄。 【教师评语】 两章重复吟唱，心境迥异，诗心可见。 叠音詞用得好。草叶起兴，朝露为喻，恰当。 24. 丝雨 鱼虫虫（虫洞） 雨兮丝飘，寒风摇摇。何以守之？痴心情长。 雪兮皓落，黄河浊浊。何以涕之？唯情心伤。 利兮龙泉，中心悁悁。何以弃之？女殇何亡！ 【教师评语】 《丝雨》所咏，一词以蔽之：情殇。 所选丝雨、皓雪意象与情感贴合，好。忘记押韵！ 25.深雾 大头菜（菜园子） 朝雾深深，母手冰冷。“供汝饱食，盼汝成人。” 朝雾深深，父足僵冷。“载汝从师，望汝成人。” 朝雾深深，吾心坚忍。勤学苦思，明日成人。 【教师评语】 情真最好，此诗即此，体会到父母拳拳之心！ 最后一章押韵最好。使用了叠音詞，不错。 26. 彼岸花 娃娃菜（菜园子） 18
18 最后一段，以问句作结，感情达到高峰。 第一章押韵好。 23. 朝露 剑虫虫（虫出虫围） 草叶青青，朝露晶莹。伊人在彼，俏丽婷婷。 草叶欣欣，朝露将晞。伊人已离，我心凄凄。 【教师评语】 两章重复吟唱，心境迥异，诗心可见。 叠音詞用得好。草叶起兴，朝露为喻，恰当。 24. 丝雨 鱼虫虫（虫洞） 雨兮丝飘，寒风摇摇。何以守之？痴心情长。 雪兮皓落，黄河浊浊。何以涕之？唯情心伤。 利兮龙泉，中心悁悁。何以弃之？女殇何亡！ 【教师评语】 《丝雨》所咏，一词以蔽之：情殇。 所选丝雨、皓雪意象与情感贴合，好。忘记押韵！ 25. 深雾 大头菜（菜园子） 朝雾深深，母手冰冷。“供汝饱食，盼汝成人。” 朝雾深深，父足僵冷。“载汝从师，望汝成人。” 朝雾深深，吾心坚忍。勤学苦思，明日成人。 【教师评语】 情真最好，此诗即此，体会到父母拳拳之心！ 最后一章押韵最好。使用了叠音詞，不错。 26. 彼岸花 娃娃菜（菜园子）