【教师评语】 美目之題好，令人浮想联翩。登音詞使用好。 尾章重复“不知我心”可见感情之切。可以恸哭流涕啦，真心不吾知也！ 4.凤冠 敌敌畏（一个小组） 凤冠伶伶，霞帔莹莹。之子于归，绫罗帛锦。 凤冠皎皎，佳人袅袅。之子于归，淑惠且巧。 凤冠璨矣，佼人僚矣。之子于归，不我屑以。 凤冠煌煌，中心养养。之子于归，曷维其亡？
9 【教师评语】 美目之題好，令人浮想联翩。疊音詞使用好。 尾章重复“不知我心”可见感情之切。可以恸哭流涕啦，真心不吾知也！ 4. 凤冠 敌敌畏（一个小组） 凤冠伶伶，霞帔莹莹。之子于归，绫罗帛锦。 凤冠皎皎，佳人袅袅。之子于归，淑惠且巧。 凤冠璨矣，佼人僚矣。之子于归，不我屑以。 凤冠煌煌，中心养养。之子于归，曷维其亡？
【教师评语】 果然杯具！疊音詞、叠沓重章、末句反问句增强了杯具效果。押韵有问题！ 5.子何不语 风虫虫（一个小组） 琴也瑟瑟，匪我所乐，慕彼芳华，之如子何？ 箫也依依，匪我音欺，不我肯顾，何相唤兮？ 既不速兮，入我梦兮，子何不言，子何不语？ 【教师评语】 琴、箫起兴，做比，好。 既不速兮，入我梦兮，子何不言，子何不语？一一尾章虽押韵未周，倒很上口，情境亦 感人。 “不我肯顾”倒装句式好。之如子何…读来别扭些。 6.牂胖其杨 寒烟草（百草园） 牂牂其杨，悠悠我心。寤寐无为，且叹且嗟。 肺肺其杨，悁悁我思。寤寐无为，且感且伤。 零兮陨兮，寂寂我行。寤寐无为，且怜且悼。 【教师评语】 前两章重章疊沓，第三章变化，好。 疊音詞好。以杨起兴，表达叹、嗟、感、伤、怜、悼层次递进。 若改为“肺肺其杨，悁悁我肠。寤寐无为，且感且伤。”则押韵完美矣。 7.忆 一一写给到国外读书的好友 西瓜猫虫（一个小组） 遥遥昔日，岁暖且适。 梧桐小道，与子同驰。 10
10 【教师评语】 果然杯具！疊音詞、叠沓重章、末句反问句增强了杯具效果。押韵有问题！ 5. 子何不语 风虫虫（一个小组） 琴也瑟瑟，匪我所乐，慕彼芳华，之如子何？ 箫也依依，匪我音欺，不我肯顾，何相唤兮？ 既不速兮，入我梦兮，子何不言，子何不语？ 【教师评语】 琴、箫起兴，做比，好。 既不速兮，入我梦兮，子何不言，子何不语？——尾章虽押韵未周，倒很上口，情境亦 感人。 “不我肯顾”倒装句式好。之如子何……读来别扭些。 6. 牂牂其杨 寒烟草（百草园） 牂牂其杨，悠悠我心。寤寐无为，且叹且嗟。 肺肺其杨，悁悁我思。寤寐无为，且感且伤。 零兮陨兮，寂寂我行。寤寐无为，且怜且悼。 【教师评语】 前两章重章疊沓，第三章变化，好。 疊音詞好。以杨起兴，表达叹、嗟、感、伤、怜、悼层次递进。 若改为“肺肺其杨，悁悁我肠。寤寐无为，且感且伤。”则押韵完美矣。 7. 忆 ——写给到国外读书的好友 西瓜猫虫（一个小组） 遥遥昔日，岁暖且适。 梧桐小道，与子同驰
忆忆昔日，叶绿且繁。 凌凌水岸，与子同欢。 子之将行，雨淅且绵。 送君于坪，相视泪潸然。 环宇央央，江海汤汤， 似闻君声，但晓君远。 别离三日，愿君乐康。 8.紫苏其叶 紫苏叶（百草园） 紫苏其叶，白露溥溥。彼有佳人，自泪不干，云谁之殇？静而不语，默然远望 紫苏其叶，白露瀼瀼。彼有佳人，静而不语，云谁之思？君即取矣，思之奈何 紫苏其叶，白露晞兮。彼有佳人，凭栏而立，云谁之望？望之愈悲，亦已焉哉。 【教师评语】 溥溥、瀼瀼、未晞一一露水变化有序，叠音并有形式改幻，好！ 紫苏起兴，有新意。有意使用问句，好。 亦矣焉哉一一达于感情高潮和最失落，煞尾好。 一般来说，一章可以一个韵脚：“兮”之前字是韵脚处。 9.春晖 周虫虫（没动力） 春晖其华，沐于寸草。 送子远行，其道迢迢。 叮兮嘱兮，恐路险兮。 于嗟阔兮，子自重兮。 春晖其暖，沐于寸草。 送子远行，素面且憔。 缝兮补兮，夜未寐兮。 一别三月，苟够用兮。 春晖其洋，沐于寸草。 11
11 忆忆昔日，叶绿且繁。 凌凌水岸，与子同欢。 子之将行，雨淅且绵。 送君于坪，相视泪潸然。 环宇央央，江海汤汤， 似闻君声，但晓君远。 别离三日，愿君乐康。 8. 紫苏其叶 紫苏叶（百草园） 紫苏其叶，白露漙漙。彼有佳人，自泪不干，云谁之殇？静而不语，默然远望 紫苏其叶，白露瀼瀼。彼有佳人，静而不语，云谁之思？君即取矣，思之奈何 紫苏其叶，白露晞兮。彼有佳人，凭栏而立，云谁之望？望之愈悲，亦已焉哉。 【教师评语】 漙漙、瀼瀼、未晞——露水变化有序，叠音并有形式改幻，好！ 紫苏起兴，有新意。有意使用问句，好。 亦矣焉哉——达于感情高潮和最失落，煞尾好。 一般来说，一章可以一个韵脚；“兮”之前字是韵脚处。 9. 春晖 周虫虫（没动力） 春晖其华，沐于寸草。 送子远行，其道迢迢。 叮兮嘱兮，恐路险兮。 于嗟阔兮，子自重兮。 春晖其暖，沐于寸草。 送子远行，素面且憔。 缝兮补兮，夜未寐兮。 一别三月，苟够用兮。 春晖其洋，沐于寸草
送子远行，汽笛萧潇。 饰其悲兮，泪犹见兮。 纵我去兮，母犹望兮。 春晖其泽，沐于寸草。 送子远行，归期遥遥。 居其易兮，勿我念兮。 吾当奋兮，聊以报兮。 【教师评语】 四章叠沓，并以华、暖、洋、泽变化，好： 首章语言，次章动作，第三章细节，末章改幻人称，均好。 “勿我念兮”地道！“兮”字前的一个字，是押韵处。 10.小路 施虫虫（虫出虫围） 幽幽小路，树影矗矗。执子之手，真心永固。 幽幽小道，明星耀耀。执子之手，与子偕老。 【教师评语】 施虫虫诗小，但味道很足。押韵好。树影、明星、小路… 11.月鬼 X虫（一个小組） 杀犉杀豚，囊具其血： 渍染玄衣，加之露申： 披我墨赤，以俟吾神。 银鑮银匕，磨砺其刃： 或刺己肤，或启茔坟： 银乃灵媒，以适吾神。 童男童女，著以素锦： 辟榖经日，五道俱纯： 及至子亥，以饗吾神。 即问灵氛，便占好日： 月鬼清利，祀事乃祭。 儿童殿屎，血朱白衣。 吾遂瞑目，神牖冥临： 12
12 送子远行，汽笛萧潇。 饰其悲兮，泪犹见兮。 纵我去兮，母犹望兮。 春晖其泽，沐于寸草。 送子远行，归期遥遥。 居其易兮，勿我念兮。 吾当奋兮，聊以报兮。 【教师评语】 四章叠沓，并以华、暖、洋、泽变化，好； 首章语言，次章动作，第三章细节，末章改幻人称，均好。 “勿我念兮”地道！“兮”字前的一个字，是押韵处。 10. 小路 施虫虫（虫出虫围） 幽幽小路，树影矗矗。执子之手，真心永固。 幽幽小道，明星耀耀。执子之手，与子偕老。 【教师评语】 施虫虫诗小，但味道很足。押韵好。树影、明星、小路…… 11. 月鬼 X 虫（一个小組） 杀犉杀豚，囊具其血； 渍染玄衣，加之露申； 披我墨赤，以俟吾神。 银鑮银匕，磨砺其刃； 或刺己肤，或启茔坟； 银乃灵媒，以适吾神。 童男童女，著以素锦； 辟穀经日，五道俱纯； 及至子亥，以饗吾神。 即问灵氛，便占好日； 月鬼清利，祀事乃祭。 儿童殿屎，血朱白衣。 吾遂瞑目，神牖冥临；
悲痛同感，俱发惨吟。 天地淖沌，肉身衰微。 长生為梦，灵修实昏。 幸哉吾神，刈割万冥： 水乳一体，无死无生。 注：这是一首虚构的、古代贵族崇拜“月鬼”的邪教于祭祀時的献歌 【教师评语】 为所有诗篇中唯一祭歌鼓个掌。五章叙事，有始有终：场景变幻，内容丰富。押韵较好。 现有对诗題的解释，可以作为诗前之小序。 12.无题 何首乌（百草园） 胡奴犯边，踊跃用兵。 我戍未定，王事靡鹽。 锦书难求，双鲤不至。 昔女往矣，杨柳依依。 夏日灼灼，依窗而望。 硕果累累，登高而看。 雨雪霏霏，披蓑而待。 长路漫漫，不见归人。 思归思归，何日为期。 鸿雁南飞，一岁而归。 我心忧者，何日能归。 忧心忡忡，何人能知。 【教师评语】 以军役事做背景，写离情，尝试较好。 由春柳写至冬雪，景随情换。反复使用问句，可见情切。以鸿雁做比，合情合理。 押韵要考虑哟！ 13. 春 阿虫（虫洞） 春风微微，暖意初归：知我情兮，拂我心扉。 小雨朦朦，宁静晶莹：三更入夜，润物无声。 野草青青，杨柳婷婷：屋檐燕儿，啾啾争鸣。 知春迎春，怜春问春：柔感深情，胸中尚温。 13
13 悲痛同感，俱发惨吟。 天地淖沌，肉身衰微。 长生為梦，灵修实昏。 幸哉吾神，刈割万冥； 水乳一体，无死无生。 注：这是一首虛构的、古代贵族崇拜“月鬼”的邪教于祭祀時的献歌 【教师评语】 为所有诗篇中唯一祭歌鼓个掌。五章叙事，有始有终；场景变幻，内容丰富。押韵较好。 现有对诗題的解释，可以作为诗前之小序。 12. 无题 何首乌（百草园） 胡奴犯边，踊跃用兵。 我戍未定，王事靡盬。 锦书难求，双鲤不至。 昔女往矣，杨柳依依。 夏日灼灼，依窗而望。 硕果累累，登高而看。 雨雪霏霏，披蓑而待。 长路漫漫，不见归人。 思归思归，何日为期。 鸿雁南飞，一岁而归。 我心忧者，何日能归。 忧心忡忡，何人能知。 【教师评语】 以军役事做背景，写离情，尝试较好。 由春柳写至冬雪，景随情换。反复使用问句，可见情切。以鸿雁做比，合情合理。 押韵要考虑哟！ 13. 春 阿虫（虫洞） 春风微微，暖意初归；知我情兮，拂我心扉。 小雨朦朦，宁静晶莹；三更入夜，润物无声。 野草青青，杨柳婷婷；屋檐燕儿，啾啾争鸣。 知春迎春，怜春问春；柔感深情，胸中尚温