电子信息技术及其在物流系统应用：全球知识定位系统、地理信息系统、智能运输系统传授的发展与应用：物流作业发展方向：物流发展趋势展望。了解电子信息技术在物流发展中的应用：能力了解前沿管理理论在物流高级化发展中的培养应用：把握物流高级化发展动态与趋势。先修课程3物流学124教材是否ISBN出版主编自编序号教材名称出版社编号时间教材978711高级物流学（第3董千里人民交通出版社2015否412064版)参考资料（推荐书目）是否ISBN出版主编序号书目名称出版社自编编号时间书目978756华中科技大学马士华供应链管理0996202014否出版社2978711物流工程学（第2人民交通出版董千里2否2008407135版）社1集成场理论：两业联978752中国社会科学动发展模式及机制董千里否30319752018出版社（第1版）参考资料（推荐文献)序号作者文献名称期刊名称卷期页码号改革开放40年我国物2018,流业高级化发展理论董千里中国流通经济3-1432(8)与实践物流业高质量发展机董千里，闫柏中国流通经济2020,8-2124
24 知识 传授 电子信息技术及其在物流系统应用；全球 定位系统、地理信息系统、智能运输系统 的发展与应用；物流作业发展方向；物流 发展趋势展望。 能力 培养 了解电子信息技术在物流发展中的应用； 了解前沿管理理论在物流高级化发展中的 应用；把握物流高级化发展动态与趋势。 先修课程 1 物流学 3 2 4 教材 序号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 高级物流学（第 3 版） 董千里 人民交通出版社 978711 412064 0 2015 否 参考资料（推荐书目） 序号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 供应链管理 马士华 华中科技大学 出版社 978756 099620 2 2014 否 2 物流工程学（第 2 版） 董千里 人民交通出版 社 978711 407135 5 2008 否 3 集成场理论：两业联 动发展模式及机制 （第 1 版） 董千里 中国社会科学 出版社 978752 031975 1 2018 否 参考资料（推荐文献） 序号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 改革开放 40 年我国物 流业高级化发展理论 与实践 董千里 中国流通经济 2018, 32(8) 3-14 2 物流业高质量发展机 董千里, 闫柏 中国流通经济 2020, 8-21
睿制的集成场认识34(05)2023,我国物流业2020年发何黎明37(023中国流通经济3-7展回顾与2021年展望)参考资料（推荐网站）序号专题名称网站网址高级物流学_长安大学_中国大学MOOChttps://www.icourse163.org/course/CH1（慕课）D-10023350062《高级物流学》省级精品资源共享课http://gjwl.chd.edu.cn/大纲撰写人（签字）：葛金田培养方案修（制）订工作组副组长（签字)：常相全25
25 制的集成场认识 睿 34(05 ) 3 我国物流业 2020 年发 展回顾与 2021 年展望 何黎明 中国流通经济 2023, 37(02 ) 3-7 参考资料（推荐网站） 序号 专题名称 网站网址 1 高级物流学_长安大学_中国大学 MOOC （慕课） https://www.icourse163.org/course/CH D-1002335006 2 《高级物流学》省级精品资源共享课 http://gjwl.chd.edu.cn/ 大纲撰写人（签字）：葛金田 培养方案修（制）订工作组副组长 （签字）：常相全
附件5：《系统工程》教学大纲课程代码课程名称系统工程QZ311017课程英文名称System Engineering管理科学与工学分2学时32开课学期秋季开课单位程学院口开卷考试平时成绩占比：20_%课程类型学位课考核方式口V闭卷考试过程考核占比：30%口考查期末考试占比：50%教学目的与要求教学目的：本课程从现代工程的系统观出发，介绍了系统工程的相关理论，包括传统的系统工程理论和现代系统工程理论，详细介绍系统工程分析原理和方法，介绍系统工程的模型和模型化技术、系统评价方法和决策分析方法，还着重介绍系统工程的方法及应用案例。本课程帮助学生掌握系统工程理论与方法，能够利用所学理论解决工程管理科学问题，通过本课程的学习，使学生达到以下目标。1.认识多变的复杂世界，建立现代工程的系统观，掌握系统工程基本思想和方法。2.了解系统工程基本理论，掌握系统科学理论体系。3.全面系统地掌握系统工程方法论与系统分析程序，具备系统初步分析能力。4.重点掌握系统工程模型及模型化方法，学习利用系统模型刻画系统，并依此对系统行为进行预测。5.掌握系统评价原理及常用系统评价方法。6.掌握决策分析方法并学会初步应用。7.系统工程案例分析。通过案例分析和研讨式学习，使学生具有较强的系统分析和系统集成能力和团队合作精神，具备应用系统工程思想、方法和技术解决实际工程问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。课程要求：1.深入浅出的阐明系统工程理论方法的原理与应用。2.训练学生独立思考、利用所学解决实际管理问题的能力。3要求学生准时到课，上课用心思考，积极讨论并发言，课下认真完成作业。教学内容与要求章节题目学时[教学方法教学内容与要求与手段第一章系统工程概述价值引领引领学生学习上一代科学家促课堂讲授91.系统工程的进系统工程在我国发展的精产生、发展及应神，倡导学生为国家强大努力用学习。26
26 附件 5： 《系统工程》教学大纲 课程名称 系统工程 课程代码 QZ311017 课程英文名称 System Engineering 学时 32 学分 2 开课学期 秋季 开课单位 管理科学与工 程学院 课程类型 学位课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 教学目的：本课程从现代工程的系统观出发，介绍了系统工程的相关理论，包括传统的系统工程 理论和现代系统工程理论，详细介绍系统工程分析原理和方法，介绍系统工程的模型和模型化技 术、系统评价方法和决策分析方法，还着重介绍系统工程的方法及应用案例。本课程帮助学生掌 握系统工程理论与方法，能够利用所学理论解决工程管理科学问题。 通过本课程的学习，使学生达到以下目标。 1. 认识多变的复杂世界，建立现代工程的系统观，掌握系统工程基本思想和方法。 2. 了解系统工程基本理论，掌握系统科学理论体系。 3. 全面系统地掌握系统工程方法论与系统分析程序，具备系统初步分析能力。 4. 重点掌握系统工程模型及模型化方法，学习利用系统模型刻画系统，并依此对系统行为 进行预测。 5. 掌握系统评价原理及常用系统评价方法。 6. 掌握决策分析方法并学会初步应用。 7. 系统工程案例分析。通过案例分析和研讨式学习，使学生具有较强的系统分析和系统集 成能力和团队合作精神，具备应用系统工程思想、方法和技术解决实际工程问题的能力，提高学 生分析问题和解决问题的能力。 课程要求： 1. 深入浅出的阐明系统工程理论方法的原理与应用。 2. 训练学生独立思考、利用所学解决实际管理问题的能力。 3. 要求学生准时到课，上课用心思考，积极讨论并发言，课下认真完成作业。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 系统工程概述 1. 系统工程的 产生、发展及应 用 价值引领 引领学生学习上一代科学家促 进 系 统 工 程 在 我 国 发 展 的 精 神，倡导学生为国家强大努力 学习。 4 课堂讲授
2.系统工程相知识传授使学生了解系统思想的产生与关理论发展，明确系统工程研究对象，掌握系统和系统工程的基本概念与特点，了解系统的类型，了解系统工程的应用领能力培养培养学生提出概念的能力、总结能力。第二章系统工程方法论价值引领引领学生积极创新，使用创新课堂讲授161.经典方法论小组讨论方法提升我国科技水平。2.系统分析原知识传授使学生掌握霍尔三维结构的概理念（特别是三个维度的具体内3.创新思维与涵），掌握切克兰德方法论的概创新分析方法念与步骤，掌握霍尔三维结构4.系统工程方与切克兰德方法论的相同之处法论的新发展与不同之处，掌握系统分析内涵与程序，了解应用系统分析能力培养培养学生设计创新方案，利用创新分析方法分析方案价值，将系统工程方法论应用于新领城第三章系统工程模型与价值引领引领学生从整体到局部再到整课堂讲授16模型化体的系统观，培养家国情怀。1.系统模型与使学生掌握模型化的基本方知识传授模型化概述法，了解建模的一般原则、基2.系统结构模本步骤和模型简化方法，了解型化技术系统结构模型化的概念，掌握3.系统工程模建立递阶结构模型的规范方型技术的新发展法，了解系统工程模型技术的能力培养培养学生建模能力，会对现实世界进行抽象建模，会使用递阶结构模型进行系统分析。第四章系统仿真及系统价值引领引领学生现实世界和数字世界课堂讲授6动力学方法的结合，体会科技力量，促进1.系统仿真概产学研的一体化。27
27 2. 系统工程相 关理论 知识传授 使学生了解系统思想的产生与 发 展 ， 明 确 系 统 工 程 研 究 对 象，掌握系统和系统工程的基 本概念与特点，了解系统的类 型 ， 了 解 系 统 工 程 的 应 用 领 能力培养 域培。养学生提出概念的能力、总 结能力。 第二章 系统工程方法论 1. 经典方法论 2. 系统分析原 理 3. 创新思维与 创新分析方法 4. 系统工程方 法论的新发展 价值引领 引领学生积极创新，使用创新 方法提升我国科技水平。 6 课堂讲授 小组讨论 知识传授 使学生掌握霍尔三维结构的概 念（特别是三个维度的具体内 涵），掌握切克兰德方法论的概 念与步骤，掌握霍尔三维结构 与切克兰德方法论的相同之处 与不同之处，掌握系统分析内 涵与程序，了解应用系统分析 原则。 能力培养 培养学生设计创新方案，利用 创新分析方法分析方案价值， 将系统工程方法论应用于新领 域。 第三章 系统工程模型与 模型化 1. 系统模型与 模型化概述 2. 系统结构模 型化技术 3. 系统工程模 型技术的新发展 价值引领 引领学生从整体到局部再到整 体的系统观，培养家国情怀。 6 课堂讲授 知识传授 使 学 生 掌 握 模 型 化 的 基 本 方 法，了解建模的一般原则、基 本步骤和模型简化方法，了解 系统结构模型化的概念，掌握 建 立 递 阶 结 构 模 型 的 规 范 方 法，了解系统工程模型技术的 新发展。 能力培养 培养学生建模能力，会对现实 世界进行抽象建模，会使用递 阶结构模型进行系统分析。 第四章 系统仿真及系统 动力学方法 1. 系统仿真概 述 2. 系统动力学 结构模型化原理 3. Vensim PLE 仿真软件使用简 介 价值引领 引领学生现实世界和数字世界 的结合，体会科技力量，促进 产学研的一体化。 4 课堂讲授
知识传授使学生掌握系统仿真的内涵与作用，了解系统仿真的方法，了解系统动力学的发展与特能力培养培养学生对模型仿真的能力第五章价值引领系统评价方法引领学生定性和定量评价事课堂讲授61.系统评价原小组讨论物，追求科学精神。理知识传授使学生了解系统评价原理，掌2.关联矩阵法握关联矩阵法和层次分析法的3.层次分析法原理与计算步骤。4.模糊综合评能力培养培养学生建立指标体系并进行价法评价的能力。引领学生应对外部环境时以国第六章决策分析方法价值引领课堂讲授61.管理决策概小组讨论家和集体利益为重，例如疫情述期间各界的奉献精神，鼓励学2．风险型决策生们时刻不忘初心，爱国爱分析使学生巩固AHP应用方法，了知识传授解模糊综合评价法的基本概念3.不确定型决和计算步骤，了解管理决策的策和管理博奔论基本模式和常见类型，掌握风险型决策分析的基本方法。掌握信息的价值和效用曲线的应用，了解鲁棒决策的基本思想、模型、步骤。培养学生对实际中的风险型决能力培养策、不确定型决策进行决策的能力。先修课程31I管理学24概率论与数理统计教材序教材名称主编出版社ISBN编号出版大是否自编号时间 教材汪应洛系统工程机械工业出版社97871115242016否1144参考资料（推荐书目）主编序书目名称出版社ISBN编号出版是否自编28
28 知识传授 使学生掌握系统仿真的内涵与 作用，了解系统仿真的方法， 了 解 系 统 动 力 学 的 发 展 与 特 点，了解 SD 的基本原理，掌握 因果关系图和流图，了解 SD 结 构模型的建模步骤。 能力培养 培养学生对模型仿真的能力 第五章 系统评价方法 1. 系统评价原 理 2. 关联矩阵法 3. 层次分析法 4. 模糊综合评 价法 价值引领 引 领 学 生 定 性 和 定 量 评 价 事 物，追求科学精神。 6 课堂讲授 小组讨论 知识传授 使学生了解系统评价原理，掌 握关联矩阵法和层次分析法的 原理与计算步骤。 能力培养 培养学生建立指标体系并进行 评价的能力。 第六章 决策分析方法 1. 管理决策概 述 2. 风险型决策 分析 3. 不确定型决 策和管理博弈论 价值引领 引领学生应对外部环境时以国 家和集体利益为重，例如疫情 期间各界的奉献精神，鼓励学 生 们 时 刻 不 忘 初 心 ， 爱 国 爱 党。 6 课堂讲授 小组讨论 知识传授 使学生巩固 AHP 应用方法，了 解模糊综合评价法的基本概念 和计算步骤，了解管理决策的 基本模式和常见类型，掌握风 险型决策分析的基本方法。掌 握信息的价值和效用曲线的应 用 ， 了 解 鲁 棒 决 策 的 基 本 思 想、模型、步骤。 能力培养 培养学生对实际中的风险型决 策、不确定型决策进行决策的 能力。 先修课程 1 管理学 3 2 概率论与数理统计 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 系统工程 汪应洛 机械工业出版社 9787111524 144 2016 否 参考资料（推荐书目） 序 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 是否自编