2灵动语言展示 1、你这样做是不是太“小儿科” 2、看到我们很快整理好了床铺,班主任的脸色终 于“多云转晴”了。 3、他是位“二进宫”的囚犯 4、面对黄毒泛滥,中学生自身确实需要某种“抗 体 5、每天晚上在灯下熬夜,已经成了“定格”;每 回考试总结,又成了“专政对象
5、每天晚上在灯下熬夜，已经成了“定格”；每 回考试总结，又成了“专政对象” 。 2.灵动语言展示 1、你这样做是不是太“小儿科”？ 2、看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终 于“多云转晴”了。 3、他是位“二进宫”的囚犯。 4、面对黄毒泛滥，中学生自身确实需要某种“抗 体”
方法 活用“民俗语
方法二： 活用“民俗语
看见和尚想念经,看见骑马想当兵 借得芭蕉扇,能过火焰山 杨树耳朵柳树腰,到老浮萍水上漂
看见和尚想念经，看见骑马想当兵 借得芭蕉扇，能过火焰山 杨树耳朵柳树腰，到老浮萍水上漂
方法三: 借用“歌曲词
方法三： 借用“歌曲词
洋溢爱国情一—《大中国》、《中国人》、《我的中国心》 表达自我心声一一《我的未来不是梦》、《小草》 倾诉人间真情一—《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《懂你》
洋溢爱国情－－《大中国》、《中国人》、《我的中国心》 表达自我心声－－《我的未来不是梦》、《小草》 倾诉人间真情－－《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《懂你》