说课流程 教材分析 5 教学设计 教学目标 6板书设计 3学情分析 课堂评价 教法学法
说 课 流 程 教材分析 1 板书设计 6 学情分析 3 教学设计 5 教法学法 4 教学目标 2 课堂评价 7
说教材 一课标要求 外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求: 三年级要达到一级教学目标 1)能听懂简单指令做动作. (2)能模仿录音,与人迸行简单的交流 (3)能说唱英语歌谣并进行角色扮演 (4)能看图识字,正确书写字母单词 (5)每学年视听时间不少于10小时
一.课标要求 外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求： 三年级要达到一级教学目标: (1)能听懂简单指令做动作. (2)能模仿录音,与人进行简单的交流; (3)能说,唱英语歌谣,并进行角色扮演; (4)能看图识字,正确书写字母,单词. (5)每学年视听时间不少于10小时. 说教材
说教材 二。数的编排特点 本册教材是供三年级下学期使用的。 全书共分为11个模块,内含一个期末复习模块。 每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供 若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。 本教材的编写体现了素质教育的原则,“题材 功能结构任务”的教学思路,体现了时代性、 实用性、基础性和人文性
说教材 二.教材的编排特点： 本册教材是供三年级下学期使用的。 全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。 每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供 若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材 —功能—结构—任务”的教学思路,体现了时代性、 实用性、基础性和人文性
说教材 本模块教材分析 我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课 把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的 语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的 喜好 Does he(she)ike…?在学习本课新句型之 前,学生在第一单元已经学会了句型I|ike.l don' t like…b. o you like…?因此,本课的主要 句型学生接受起来就比较容易
三.本模块教材分析 我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课 把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的 语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的 喜好Does he (she) like……？在学习本课新句型之 前，学生在第一单元已经学会了句型I like…… I don＇t like……Do you like……？因此，本课的主要 句型学生接受起来就比较容易。 说教材
说目标 因出,我们结合学生已有的知识经验 和年龄特点确立了以下教学目标 知识目标:(1)使学生能听、说、认、读单词: apple, banana pear, orange 2)句型 Does he like.Yes, he does(No,he doesn 't)Does she like.. ?Yes, she does.( No she doesn 't) B)能力目标(1)能用所学的单词短语来表达喜好 流3鹅疆想名晕合套 3感目标 鼓励学生大胆表达自己的喜好。培养学生 的合作交流能力
1 2 3 知识目标：（1）使学生能听、说、认、读单词：apple,banana pear ,orange (2)句型Does he like……?Yes,he does.(No, he doesn＇t.)Does she like……?Yes, she does. （No, she doesn＇t.） 能力目标:(1)能用所学的单词短语来表达喜好。 (2)能够初步使用学过词汇和句型与别人交 流喜好的事物并对别人的提问进行简单的回答。 情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好。培养学生 的合作交流能力。 因此，我们结合学生已有的知识经验 和年龄特点确立了以下教学目标： 说目标