Module unit2 Does lingling like oranges? 英英英语 三年望下册
Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?
说课流程 教材分析 5 教学设计 2教学目标 6 板书设计 3学情分析 课堂评价 教法学法
说 课 流 程 教材分析 1 板书设计 6 学情分析 3 教学设计 5 教法学法 4 教学目标 2 课堂评价 7
说教材 课标要求 外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求: 三年级要达到级教学目标 1)能听懂简单指令做动作. (2)能模仿录音,与人迸行简单的交流 (3)能说唱英语歌谣并进行角色扮演; (4)能看图识字,正确书写字母单词 (5)每学年视听时间不少于10小时
一.课标要求 外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求： 三年级要达到一级教学目标: (1)能听懂简单指令做动作. (2)能模仿录音,与人进行简单的交流; (3)能说,唱英语歌谣,并进行角色扮演; (4)能看图识字,正确书写字母,单词. (5)每学年视听时间不少于10小时. 说教材
说教材 二,数的编排特点: 本册教材是供三年级下学期使用的。 全书共分为11个模块,內含—个期未复习模块。 每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供 若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。 本教材的编写体现了素质教育的原则,“题材 功能结构_任务”的教学思路体现了时代性、 实用性、基础性和人文性。 BAcK●
说教材 二.教材的编排特点： 本册教材是供三年级下学期使用的。 全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。 每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供 若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材 —功能—结构—任务”的教学思路,体现了时代性、 实用性、基础性和人文性
说教材 本模块教材分析 我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课 把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的 语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的 喜好 Does he(she)like.?在学习本课新句型之 前,学生在第一单元已经学会了句型 i likei don' t like…. Do you like….?因此,本课的主要 句型学生接受起来就比较容易
三.本模块教材分析 我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课 把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的 语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的 喜好Does he (she) like……？在学习本课新句型之 前，学生在第一单元已经学会了句型I like…… I don＇t like……Do you like……？因此，本课的主要 句型学生接受起来就比较容易。 说教材